小學數學教學與現代教育技術的深度融合

摘要：現如今，信息技術的推廣應用已經徹底的改變了人們的生活，并且推進著城市發展朝著更加智能化的方向邁進。現代信息技術融入到小學數學教學中，可以提升小學數學教學的整體質量，豐富小學數學課堂的內容，實現數學教學與教育技術深度融合，讓學生學得更好。

關鍵詞：小學數學;現代教育技術;融合

1 引言

信息技術的發展日新月異，特別是在科學技術不斷創新的當代，信息技術已經成為社會各個領域中不可缺少的一項關鍵技術。時至今日，信息技術已經正式走入到教育領域中，演變成為現代教育技術，并且在基礎教育事業中發揮出了重要的作用，具有極大的價值。小學階段數學教學作為發展小學生思維的重要科目，將現代教育技術融入到小學數學教學工作中，可以豐富小學數學課堂內容，提升小學數學教學的整體質量，推進小學生數學多項能力的發展，具有重要意義。對此，本文主要論述小學數學教學與現代教育技術的深度融合，提出相關對策，僅供參考。

2 現代教育技術的應用

2.1 基本概念

對于現代教育技術而言，這主要是衍生于信息技術，科技發展的產物，信息技術作為一種現代的教學輔助手段，目前在小學階段的教育教學活動中應用十分普遍。眾所周知，信息技術在小學教育教學工作中的運用，可以有效的將圖、文、聲、像融為一體，從而進一步豐富小學課堂。總的來說，現代教育技術具有生動性、豐富性、多樣性的特點，可以促使小學教育教學內容更加豐富，教學手段更加多樣。應用于小學數學教學工作中，可以將相對難懂的數學知識以形象、生動的形式呈現出來，便于學生學習和理解[1]。

2.2 應用優勢

眾所周知，小學階段的數學科目教學具有一定的難度，這主要是由于小學生初次接觸頗具邏輯性的數學知識，缺乏既往的數學學習經驗，在一開始接觸數學知識的過程中很容易一頭霧水，不知道該從哪里學起。而且數學是一門充滿邏輯性的學科，其中有些數學知識較為抽象難懂。這就需要小學數學教師在實際教學過程中采取一定的教學方法，而將現代教育技術融入到小學數學教學中，可以借助現代化的信息技術輔助教學，從而將抽象復雜的數學知識變得更加生動、形象，易于小學生去接受和理解。從而實現簡化小學數學教學的全過程，讓復雜的數學知識簡單化、形象化[2]。

3 小學數學教學與現代教育技術深度融合的對策

3.1 充分利用現代教育信息技術，創設情境教學模式

首先，針對小學數學教學與現代教育技術的深度融合，可以充分的利用現代教育的信息技術，將其引入到小學數學課程設計中，可以創設出更為豐富的情境教學，從而進行情境教學模式的課堂互動。借助多媒體教學設備，制作多媒體課件，從而讓數學課堂變得更加有趣，充滿趣味性[3]。PPT課件的運用，可以以動畫的形式，向小學生展示數學知識的內在奧秘，激發學生學習興趣，幫助小學生理解并消化數學知識，提升小學生數學學習的理解能力。

3.2 將教學難點與重點通過現代教育信息技術進行演示，突出直觀性

現代教育技術的引入，可以將小學數學教學中，一些教學的重難點單拎出來，向學生們進行講解。可以通過設計重難點課件的方式，讓小學生重復多次的學習數學知識的重點內容以及難點內容，以視頻的形式進行數學實驗的演示，讓小學生去觀看，這重點突出了小學數學教學的直觀性，讓小學數學教學更加具有針對性，教學成果倍增。與此同時，演示的過程也可以增加小學生對于重點、難點數學知識的印象和了解，從而逐步的進入到更加深層次的數學學習層面，這一過程中必須強調現代教育技術融入的趣味性，讓學生以飽滿的狀態和積極的態度去學習數學，并且對于數學產生濃厚的興趣。

3.3 多種教學方式相結合，有效突破數學學科的教學難點

在實際教學工作中，小學數學教師還可以通過引入現代教育技術，將多種教學輔助軟件組合運用，借助多種教學方式相結合的方式，對小學數學中一些重點的知識進行整合，針對這些較為難以理解的知識點，教師可以采取前期動畫演示、實驗的方式，引導小學生試著去理解數學重點知識，在小學生完全參透了數學重點知識后，再進行強化的訓練，從而進一步突破數學學科的重難點，加強訓練小學生的數學極限思想、數學優化思想。通過合理引導，能夠幫助學生更好的進行數學學習，從而培養學生獨立思考、實事求是、務實求真的數學學習精神。在這一過程中，教師應積極的嘗試不同的現代教育技術，將不同側重的教育技術融合起來，可以起到意想不到的效果。在此同時，教師也必須注重提升個人專業能力以及綜合素質，這樣才能夠實現更好的教學。

4 結論

綜上所述，隨著信息時代正式到來，信息技術也正式在教育領域大放異彩。將基于信息技術的現代教育技術融入到小學數學教學中，能夠將復雜難懂的數學知識更為生動、形象的呈現在小學生的面前。從而易于小學生學習和理解。對此，本文主要論述小學數學教學與現代教育技術的深度融合，提出相關對策建議，僅供參考。

5 參考文獻

[1]謝艷紅.現代信息技術在小學數學有效課堂構建中的應用[J].當代家庭教育，2021（25）：79-80.

[2]朱晨捷.現代信息技術在小學數學教學中的應用——以幾何畫板為例[J].科學咨詢（教育科研），2021（08）：202-204.

[3]賈翠華.現代教育技術與小學數學課堂的有效整合[J].當代家庭教育，2021（22）：93-94.

寧夏師范學院 寧夏 固原市 趙彌霞