小學(xué)班主任德育工作的方法與策略

張麗娟

摘要：素質(zhì)教育德、智、體、美、勞的全面發(fā)展、在小學(xué)教育工作中，德育教育工作居首位，其重要地位不言而喻，它是所有教育工作的方向標(biāo)，如果方向偏了，那就如南轅北轍永遠(yuǎn)到達(dá)不了教育王國中的“楚國”。作為小學(xué)班主任要結(jié)合幸福教育，采取行之有效的方法和策略來為學(xué)生指明方向，使學(xué)生獲得幸福感，促進(jìn)學(xué)生們的身心發(fā)展

關(guān)鍵詞：幸福教育 班主任 小學(xué)德育工作

一、幸福教育概述

幸福教育是一種先進(jìn)的教育觀念，它告訴人們教育不單單是傳授給人們知識的教育，還是教人去獲得幸福的教育。幸福教育主要包含以下兩個方面的內(nèi)容：1.老師擁有一個幸福的教育生活。當(dāng)老師真正熱愛教育事業(yè)時，全身心投入時，當(dāng)看見孩子們一天天在成長，一天天在進(jìn)步時，我想滿滿的幸福感就在其中吧！2.通過幸福教育，給孩子一個幸福的童年。通過幸福教育，為學(xué)生提供快樂的校園生活，通過幸福教育，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、提升小學(xué)生幸福感的德育工作方法與策略

（一）增強小學(xué)生自信心。在教學(xué)活動中，小學(xué)班主任要按照教學(xué)任務(wù)合理地劃分教學(xué)階段，對于每個教學(xué)階段，班主任都要設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)。用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)一個個需要去引導(dǎo)的學(xué)生。初帶一年級時，我班來了一位學(xué)生，人非常的聰明，但是聰明的人往往很調(diào)皮搗蛋，不是把別人的牙齒撞沒了，就是跑得不知所蹤，讓我一通好找，就是那種出了啥事全班都會一齊喊他名字的同學(xué)，同學(xué)們還為他起了個綽號“惹事狂魔”，對于這樣的學(xué)生，我只做了一件事，我把教室外面的走廊給了他，讓他每天打掃。剛開始他也不樂意，掃得也不認(rèn)真，我說老師相信你明天一定會掃得比今天的棒！第二天我例行檢查發(fā)現(xiàn)確實掃得很認(rèn)真。我就把他叫到了講臺上，當(dāng)眾夸獎他是衛(wèi)生小衛(wèi)士，我看見他在同學(xué)們的掌聲中，小臉蛋都紅了，自從這次以后，教室外的走廊從未被扣過分。我想不能總是告訴孩子你不行，而是告訴他“世界上最大的謊言就是我不行”。只有增強了孩子的自信心，我相信才能讓孩子覺得我所在班級的每一天都是快樂的。

（二）與實踐活動相結(jié)合。成功的思想道德教育能夠使學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤并把老師的希望付諸于自己的行為中， 讓學(xué)生在豐富多彩的實踐活動中去獲得身為班級一員的幸福感，班主任要積極組織小學(xué)生參加各種互動活動，通過學(xué)生之間的互動，增進(jìn)學(xué)生之間的情感和交流。在參加完學(xué)校的運動會之后，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)變了，變得更團(tuán)結(jié)，更奮進(jìn)了，他們會為自己的班級而搖旗吶喊，會為班級輸點那場比賽而默默流下傷心的淚水，會齊聲對我說，老師，下次我們一定拿第一，看著賽場上那一張張的笑臉，我想孩子們是幸福的吧，而我也是幸福的。

（三）促進(jìn)小學(xué)生最優(yōu)發(fā)展。“尺有所短，寸有所長”我們要相信每一個孩子都是一朵會開的花，只是有些開得早，有些開得晚，花期不同而已，班主任只要多加引導(dǎo)，我相信每朵花都會開的，所以在學(xué)習(xí)生活中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。

（四）嚴(yán)格班級紀(jì)律。嚴(yán)格的紀(jì)律對于形成良好的班風(fēng)具有重要意義。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，有紀(jì)律的同時我們還要保證紀(jì)律對每名學(xué)生都公平公正，所有學(xué)生在紀(jì)律面前都是平等的均無特權(quán)，從而使小學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，學(xué)會約束自身行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個班級紀(jì)律差，每天鬧哄哄的班級，你指望它思想好、成績好，衛(wèi)生好，那就是癡人說夢不可能的，所以要建立一個良好的班級一定要一手抓學(xué)習(xí)，一手抓紀(jì)律。

（五）認(rèn)真做好指導(dǎo)。德智體美勞，德排在了首位，所以小學(xué)班主任既要注重小學(xué)生課本知識的學(xué)習(xí)傳授，更要注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，人非圣賢，孰能無過，我們尚且都會有錯，更何況是學(xué)生呢，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為習(xí)慣時要立即予以教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正問題，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要予以表揚，對孩子們犯的錯誤要予以批評并要求改正，并讓他們清楚錯在哪？否則他們會一錯再錯，在同樣的位置跌倒無數(shù)次。讓小學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，明辨是非，形成良好的行為規(guī)范。

（六）抓好主題班會。小學(xué)班主任一定要定期組織召開班會，并提前確定班會主題，可以讓學(xué)生自主選擇班會的內(nèi)容、形式，例如觀看影片、演講比賽，表演排練等，鼓勵每名小學(xué)生都積極參與，充分調(diào)動每名學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生在班會上，放手去說，放手去做，班主任做好有效指導(dǎo)，此外，還可以定期邀請學(xué)生家長參加主題班會，與家長共同進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生評比活動，在做好小學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去提高家長的道德素質(zhì)。要把每一次班會都當(dāng)作教育孩子們的一次機會。

（七） 通過樹立榜樣力量激勵學(xué)生：榜樣的力量是無窮的。

（1）教師率先垂范。教師是學(xué)生最好的榜樣，尤其小學(xué)生更樂于接受和模仿老師的言行舉止。因此要求教師在日常教學(xué)生活中必須嚴(yán)格要求自己，要知道你的一舉一動都在孩子們的眼里，要做到率先垂范以身作則，確保 ?儀容儀表干凈整潔，待人接物彬彬有禮，通過自身良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生，讓學(xué)生崇拜老師以老師為學(xué)習(xí)模仿，實現(xiàn)德育教育的目的。

（2）樹立學(xué)生榜樣。小學(xué)班主任要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)良好道德品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，樹立榜樣，可以組織對學(xué)生榜樣進(jìn)行表彰獎勵。

三、 結(jié)束語

總之，小學(xué)生良好性格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校、家長、社會等多種因素共同作用的結(jié)果。小學(xué)班主任有效開展德育工作是其中的重要環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還要求小學(xué)班主任老師要注重與學(xué)生家長的互動交流，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通交流，共同探索解決辦法，幫助學(xué)生解決成長中遇到的各種問題，如此才能達(dá)到預(yù)期的德育工作目標(biāo)。并讓孩子從中獲得幸福感，實現(xiàn)真正的幸福教育。

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