網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的對(duì)策

周國(guó)

摘要：：新時(shí)期，在小學(xué)班主任開展德育教育工作過(guò)程，班主任要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，全面進(jìn)行德育教育研究，從而制定更加完善的德育教育體系，有效地為學(xué)生日后綜合素質(zhì)提高奠定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐分析，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景，探索了開展德育工作的有效措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);小學(xué);班主任;德育

引言

網(wǎng)絡(luò)背景下，為了全面加強(qiáng)小學(xué)班主任德育工作效率，應(yīng)充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)德育工作開展水平，幫助學(xué)生樹立正確道德認(rèn)識(shí)，科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化方式，不斷提高班主任德育工作能力，具體分析如下。

1從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，樹立正確的道德認(rèn)知

小學(xué)階段是開展德育教育的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期兒童的思想品德概念開始形成，心理發(fā)展期正式開啟，因此在教育過(guò)程中要懂得掌握學(xué)生心理特征開展德育教育工作，針對(duì)學(xué)生開展類似的品德教育、愛國(guó)教育以及集體主義和勞動(dòng)教育，開展道德品質(zhì)教育和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。教師可以創(chuàng)新改進(jìn)教育理念，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在新媒體時(shí)代下充分感受知識(shí)的美好，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德育教育水平發(fā)展，找到自己的一片新天地。教師在規(guī)劃知識(shí)教育內(nèi)容的時(shí)候，力求將德育教育內(nèi)容融入到日常知識(shí)學(xué)習(xí)中，利用好教學(xué)契機(jī)對(duì)學(xué)生開展思想道德教育。例如，在國(guó)慶節(jié)期間，帶領(lǐng)學(xué)生觀看閱兵內(nèi)容，從視頻影像中感受國(guó)家在建國(guó)之后的力量和成就，體會(huì)軍人的颯爽英姿，得知新中國(guó)建立如何不易需要如何珍惜。切身實(shí)際地感受作為一名中國(guó)人有多么的驕傲和自豪。祖國(guó)母親的繁榮昌盛關(guān)系到每個(gè)人的幸福，因此從小就要建立偉大的志向，腳踏實(shí)地勤勤懇懇的工作，在學(xué)習(xí)和生活中付出自己的努力，才能最終成長(zhǎng)收獲，取得佳績(jī)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)上的惡劣行徑，堅(jiān)決不接收、不瀏覽、不吸納網(wǎng)絡(luò)非健康訊息，不讓垃圾信息侵襲思想和大腦。早發(fā)現(xiàn)、早舉報(bào)、早糾正，預(yù)防不法信息摧殘未成年學(xué)生的身心思想健康。

2利用網(wǎng)絡(luò)拓展德育方式，促進(jìn)德育信息化

校方要多多利用網(wǎng)絡(luò)拓展促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，首先可以在校園網(wǎng)站中設(shè)置德育專欄，設(shè)置德育教育陣地，建立信息化的教育模式，通過(guò)專刊的設(shè)計(jì)將德育信息資料傳遞給學(xué)生小組，學(xué)生在家長(zhǎng)和教師的陪伴下可以順利訪問(wèn)和學(xué)習(xí)德育專刊中的內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方向，形成正確良性的價(jià)值觀。其次，可以建議德育教育網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生依據(jù)自己的愛好需求通過(guò)德育網(wǎng)頁(yè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)。通過(guò)搜索網(wǎng)上的德育教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作成班級(jí)德育網(wǎng)頁(yè)，力求讓德育內(nèi)容從學(xué)生中來(lái)，回到學(xué)生中去，既完全符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，又能夠有效達(dá)成德育教育目的。還可以設(shè)置班級(jí)教師信箱功能，由于小學(xué)生不擅長(zhǎng)直接向教師完整精準(zhǔn)表述自己的情感，教師某些時(shí)候并不能完全掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和情感問(wèn)題，也就無(wú)法找到癥結(jié)所在，最終解決學(xué)生們的困惑。在此教師信箱就起到了作用，班主任教師可以鼓勵(lì)學(xué)生使用E-mail與其展開交流，既可以改善面對(duì)面容易出現(xiàn)的尷尬境地，還可以充分了解到學(xué)生們真正的思想情況。通過(guò)查詢郵件和回復(fù)郵件的形式，一來(lái)一回地為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生尋找到困惑的答案，并及時(shí)疏通和引導(dǎo)，有效矯正教育學(xué)生的優(yōu)良品行建立。與此同時(shí)，還可以適時(shí)創(chuàng)建互動(dòng)窗口，利用社交軟件與學(xué)生們建立實(shí)時(shí)溝通交流窗口，展開互動(dòng)探討和交流，培養(yǎng)和諧愉快的德育氣氛。師生雙方還可以針對(duì)倫理道德問(wèn)題展開深入溝通，可以不限制主體，卻不可以偏離德育范圍。溝通過(guò)程中即使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤表現(xiàn)，也不要立即批評(píng)指責(zé)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的真實(shí)想法，并適當(dāng)給予支持鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生們的積極性，再結(jié)合學(xué)生的思想適當(dāng)給予引導(dǎo)教育，培養(yǎng)他們建立健康良性的思想觀念。

3通過(guò)網(wǎng)絡(luò)增加與家長(zhǎng)的互動(dòng)，提高德育教育水平

人們生活方式隨著城市規(guī)模擴(kuò)大因而產(chǎn)生較大變化，以往教師家訪的簡(jiǎn)單模式已經(jīng)不再適合，雖然也會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，但由于占用大量時(shí)間和精力，效果仍欠佳。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用有效拉近了家長(zhǎng)和教師之間的距離，再通過(guò)社交軟件的運(yùn)用，能夠及時(shí)將學(xué)生情況反饋給家長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，給予及時(shí)地反饋和互動(dòng)溝通。教師也可以根據(jù)家長(zhǎng)的意見給出適合的教育方向。另外，新媒體時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)+的運(yùn)用還可以促使家長(zhǎng)參與到課堂的教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目中，有效提升學(xué)生德育的全面發(fā)展。家長(zhǎng)和教師之間實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫鏈接式的溝通交流，第一時(shí)間精準(zhǔn)掌握學(xué)生的發(fā)展情況，取得更好的效果。家長(zhǎng)和教師之間形成一道強(qiáng)勁的合力，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)互通，即時(shí)解決以及即時(shí)教育，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間可以根據(jù)教育問(wèn)題實(shí)現(xiàn)完整閉環(huán)。通過(guò)全面的開展互動(dòng)，提高了班主任與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系能力，利于全面掌握學(xué)生實(shí)際，從而為德育工作開展提供了良好助力，能全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，通過(guò)具體分析，結(jié)合小學(xué)班主任工作開展實(shí)際，從多方面探索了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下開展班主任德育工作的有效途徑，作為新時(shí)期小學(xué)班主任，要不斷提高德育工作意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，從而不斷創(chuàng)新德育工作方式，進(jìn)一步為學(xué)生日后發(fā)展提供有效保證。

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