應(yīng)用心理學(xué)在初中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用

朱進(jìn)修

摘要：：應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有心理學(xué)基本理論和基本技能，有能力在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，在教育、經(jīng)濟(jì)、文化衛(wèi)生和社會(huì)工作等領(lǐng)域的行業(yè)里有所作為的應(yīng)用型復(fù)合人才。若能將心理學(xué)的知識(shí)，特別是心理活動(dòng)的規(guī)律運(yùn)用到初中思想政治教學(xué)中，既有利于教育學(xué)生，又有利于幫助學(xué)生提高成績(jī)。

關(guān)鍵詞：心理學(xué);初中;思想政治

引言

隨著我國(guó)教育改革的逐步推進(jìn)，基礎(chǔ)教育階段更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀的培育，應(yīng)用心理學(xué)理論開(kāi)始受到人們的重視。初中政治課的教育主要強(qiáng)調(diào)的是思想教育，良好心理認(rèn)知的培養(yǎng)是初中教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)好其他科目的輔助條件，發(fā)揮著不可替代的作用。

一、強(qiáng)化應(yīng)用心理學(xué)在初中思想政治教學(xué)中的作用

一是利用直觀和多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。直觀教學(xué)是常用的教學(xué)法，它可以有效地利用學(xué)生的好奇心理，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣;利用多媒體教學(xué)，則可以更靈活、更廣泛的進(jìn)行直觀教學(xué)，有助于吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

二是運(yùn)用幽默手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。政治課教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，可以使教師的講課變得風(fēng)趣詼諧，進(jìn)而創(chuàng)造一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快的氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

三是組織不同形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)表明，人在單一的枯燥的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，而采用多種教學(xué)活動(dòng)，則可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、凸顯應(yīng)用心理學(xué)在初中思想政治教學(xué)中的效果

一是進(jìn)行心理學(xué)化目標(biāo)的針對(duì)性指導(dǎo)。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是對(duì)“學(xué)法”的定義。教育者強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)課本進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要課前給自己預(yù)設(shè)目標(biāo)，提前預(yù)習(xí)，上課及時(shí)交流，積極參與課堂活動(dòng)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生課堂參與的積極性，逐漸提高學(xué)生的思維能力。

二是創(chuàng)設(shè)健康的心理學(xué)化的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。積極參加班級(jí)建設(shè)，因?yàn)檫@些也是對(duì)自己能力的塑造。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)，積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思路，激勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，提出問(wèn)題。在上課期間，運(yùn)用思想政治教學(xué)心理學(xué)化鞭策學(xué)生，利用皮格馬利翁效應(yīng)進(jìn)行推動(dòng)學(xué)生的心理變化，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生備受鼓舞。

三是充分發(fā)揮心理學(xué)化教學(xué)目標(biāo)的情感效應(yīng)。初中的思想政治課教學(xué)，論課程本身而言有其自己獨(dú)有的特色，但很難讓一節(jié)政治課程變成出彩課程。思想政治課可以作為真情流露和情感交流的課程，在這些心理情感交流的作用下，才能真正呈現(xiàn)出思想政治課的實(shí)效性。在課堂上做有效的溝通，一改學(xué)生平時(shí)的厭倦。讓真正的思想政治課起到應(yīng)有的作用。“專(zhuān)情，激情，幽默”是思想政治課程教學(xué)過(guò)程的心理三部曲。

三、應(yīng)用心理學(xué)在初中思想政治課教學(xué)中的意義

一是符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在思想政治課中滲透心理輔導(dǎo)，具有重大意義。首先學(xué)生處于心理發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)候?qū)嵤┬睦砀深A(yù)和心理輔導(dǎo)，毋庸置疑是十分必要的。這個(gè)時(shí)間段，學(xué)生的身體心理快速發(fā)展，記憶能力和思維能力逐步發(fā)展定型，已經(jīng)具有批判性的思維，因此及時(shí)地在思想政治課中進(jìn)行心理健康教育有助于學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成良好的思想品德。初中生處于人生發(fā)展的不平衡、不穩(wěn)定性時(shí)期，這個(gè)時(shí)間段，他們情緒起伏大，人格和品質(zhì)尚未完全養(yǎng)成，容易受到各種不良思想和行為的影響，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育有助于他們抵制各種思潮，確立良好的人格和品德。

二是有助于完成課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的。思想政治教育的個(gè)體目標(biāo)是提高受教育者的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)受教育者德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人。我國(guó)現(xiàn)階段的思想政治教育的目標(biāo)，是培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的“四有”新人，它包括：思想素質(zhì)目標(biāo)、道德素質(zhì)目標(biāo)、政治素質(zhì)目標(biāo)、心理健康教育目標(biāo)、心理素質(zhì)目標(biāo)。因此在思想政治課中對(duì)初中生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有助于實(shí)現(xiàn)我們的課程目標(biāo)和總的教育目的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)心理輔導(dǎo)，初中生的情緒情感得到調(diào)節(jié)，能夠以更好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于完成其他課程的學(xué)習(xí)，最終提高成績(jī)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，更好地完成素質(zhì)教育的目標(biāo)。

三是有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，從而走向人生的成功之路。良好的心理品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，但是良好的思想品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，從幼稚到成熟，從感性到理性，我們的人格、氣質(zhì)、性格、精神面貌逐步形成。因此提高初中生的心理品質(zhì)，能為他們以后適應(yīng)大學(xué)、適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中生最終能否走向成功，取決于他們?cè)诮邮芙逃倪^(guò)程中內(nèi)化的能力，因此外界的教育極其重要。在教學(xué)的過(guò)程中實(shí)施心理輔導(dǎo)，不僅有利于初中生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，而且能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題，從而走向人生的成功之路。

總之，心理效應(yīng)在初中政治課教學(xué)中有著其他教學(xué)手段不可替代的作用。當(dāng)然，我們?cè)谑褂眠@些心理效應(yīng)時(shí)也應(yīng)該真正領(lǐng)會(huì)其中含義，運(yùn)用時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，這樣才能真正激發(fā)起學(xué)生的思想感情，使我們教育教學(xué)的效果事半功倍。

參考文獻(xiàn)

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