新時期環境下高校學生思政教育管理模式的優化策略分析

董少武

摘要：新時期環境下，高校思政教育管理模式應得到進一步優化，教師要積極引入新的教育管理理念、育人方式，以此激發高校學生參與到思政學習的主動性，促使其思想政治素養得到進一步發展。鑒于此，本文將針對新時期環境下高校學生思想政治教育管理模式的優化展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。

關鍵詞：新時期;高校;思政教育管理

一、新時期環境下高校學生思政教育管理模式的優化意義

（一）樹立正確價值觀

高質量的思政教育管理能幫助高校生樹立向上、積極的思想觀念，提升其愛國情懷、民族精神，提升高校生的思想寬度、深度、廣度。高校思政教育管理工作的首要目標便是幫助高校生樹立正確價值觀，使其能更好地領會當前社會主流向上價值觀的深刻內涵。高校思政教育并不是孤立存在的，它與高校生的學習和生活關系較為密切，高校生通過學習思政課程內容，可更好地認識到自身的社會價值，有利于其更好地將自身投入到社會主義現代化建設的浪潮中。

（二）陶冶高校學生情操

高校思政教育管理的重要價值不言而喻，它在影響高校生形成良好情操的方面具有積極作用。思政教育的作用除了能培養高校生內在精神，還可對其未來就業及學習其他學科的知識產生重要影響。通過思政教育，高校生能更好地處理人際關系，有助于其樹立科學、向上且有意義的人生觀，這極大拓展了高校生的人生格局。在開展高校思政教育時，教師可結合新時代的重要特征，鼓勵高校生深入探究新時代的發展歷程，在此過程中陶冶高校生的情操。

二、新時期環境下高校學生思政教育管理模式的優化策略

（一）提升教師思政素養，為思政教育奠基

在新時期下，若想提升和強化高校思政教育管理水平，應將提升教師的思政素養放在育人工作的重要位置。教師是開展思政教育管理工作的根本，也是振興我國教育行業的源頭，因此，教師應深入學習更為優質的思想觀念，不斷增強自己的榮譽感和責任感，努力扮演好高校生領路人和引導者的角色。為讓教師素養提升到新的高度，高校要提高自己視角站位，將培養教師思想政治素養置于主要地位，進而培養出更多的“四有”新教師。其一，教師要堅定信念，深入學習貫徹黨的教育思想，努力學習相應的教育理論，做一個自信、自強、自尊的新時代教師。其二，教師應重視自我人格培養。增強自己道德修養，樹立良好、科學的道德觀念，能讓高校教師養成更加高尚的情操。其三，提升授課水平，深化自身知識儲備，拓寬自身知識面，這樣方可擁有扎實學習。其四，教師要具有善良、仁愛之心，這樣方可學會尊重、理解高校生，從而為之后的思政教育打下堅實基礎。

（二）提升思政自覺性，營造良好氛圍

高校師生若能具有良好的思政自覺性，對之后的思政教育管理工作開展將產生非常大的促進作用。但是，當前很多高校生并未充分認識到思政知識對自身生活的影響，經常在無意中行出一些背離思政教育理念的言行，這對高校思政教育管理工作開展是非常不利的。因此，提升師生的思想政治自覺性變得尤為重要。在高校，提升師生的思政自覺性需對以下幾點提起充分重視：其一，將高校的思政教育和師生的自我教育相結合，從外部和內在同時實施思政自覺性的提升。其二，開展相應的思政模范學習活動，借助優秀人物的事跡鼓舞高校師生不斷披荊斬棘、奮力前行，進而使其樹立優質、高尚的思想信念。其三，必須要著力發展高校師生的社會責任感，促使其生出高水平的明辨是非素養，讓他們在社會生活和學校中發展出優質的思政素養。最后，堅決維護中國共產黨的領導，弘揚社會主旋律，奮力傳播我黨推崇的正能量，將社會主義核心價值觀放在心中，使其成為高校師生的內在精神追求，從而為高校思政教育管理工作優化打下堅實基礎、營造良好的氛圍。

（三）借力優秀傳統文化，提升思政教育管理水平

我國的歷史非常悠久，在這漫漫的時間長河中，中華民族無形中累積了不少的優秀思想文化。高校在實施思政教育管理時，可以以此為根基謀求更高程度的發展。因此，高校師生努力繼承、發揚這些鼓舞人心的優秀傳統文化，進而在不知不覺間增強高校思政教育管理的整體水平。當前，高校思政教育工作面前存在著很多問題，將立德樹人的精髓滲透到思政教育管理工作需從兩方面入手。其一，高校應大力弘揚優秀傳統文化，讓師生能從傳統文化中汲取力量。在日常工作中，教師可通過各種類型的文字、影像作品對優質傳統文化實施宣傳，進而促使高校生形成講仁愛、崇正義的思想情感。其二，高校師生應堅決抵制錯誤思想，堅守正確、健康、向上的精神家園。

三、結語

綜上所述，新時期環境下，若想提升高校思政教育管理質量，我們可以從提升教師思政素養、提升思政自覺性、借力優秀傳統文化等層面入手，以此在無形中促使高校思政教育管理水平提升到一個新的高度。

參考文獻：

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