基于思想政治教育的五年制高職和諧校園建設思考

摘要：思想政治教育工作是學校教育工作的重要組成部分，而安全穩定和諧的校園環境是全社會所期待的，通過在學校開展“全程、全員、全方位”的思想政治教育工作，提高學生綜合素質，推動學生全面發展，促進文明和諧校園建設。

關鍵詞：思想政治教育;五年制高職;和諧校園

思想政治工作貫穿在教育教學的全過程，做到了全程教育，全面育人，并重點突出強化了立德樹人，全程教育、全面育人等的教育理念，并強調要遵從學校發展規律，深入開展文明和諧學校創建。所以在和諧學校構建過程中，作為五年制高職教育工作者要積極響應學校"三全育人"的辦學宗旨，把學校思想政治教學管理工作納入教育教學科研管理工作的日常。

一、思想政治教育對文明和諧校園建設的意義

目前五年制高職學校的學生大多數是當年中考的失敗者，在良好學習習慣和行為習慣上存在一定不足，但同時由于他們尚處于十五六歲的年齡，也是正確人生觀、價值觀、世界觀的形成期和可塑期，而引導學生構建一個健全的人格，能夠有效促進文明和諧校園的建設。通過支持學校開展全方位的學生思想政治教育工作，將更加有助于學生形成健全的人格。在孩子漸漸長大的過程中，倘若在很長的一段時間里缺乏他人的呵護、沒有安全感，特別是正處于青春期的孩子，這將會對他們的性格造成非常嚴重的負面影響。從思想政治教育的角度對學生們開展理想信念、核心價值觀、職業道德和職業素養等的教育，盡最大的能力去彌補學生由于從小的經歷而產生的性格缺陷，用潤物無聲的方式幫助學生逐漸形成健全的人格。

二、五年制高職院校開展思政工作的思考

思想政治教育教學工作是一門綜合性工作，單純依靠思政教師的課堂教學遠遠適應不了企業五年制高職教學本質的需要，所以深入實施"全程、全員、全方位"三全教育的綜合改造措施，是進一步加強完善新形勢下企業五年制高職學校的思想政治工作、全面落實立德樹人等根本任務的重大戰略行動。本文作者在進行課題調研的期間，也就對于五年制高職學校怎樣進行"全程、全員、全方位"的思想政治教學管理工作，做出了一些反思。

（一）一個立足

立足全方位。五年制高職院校應立足全方位育人，注重校園文化建設，讓五年制高職校園內的每一處場景都蘊含豐富“營養”，以文化人。強化儀式教育，通過成人儀式、升旗儀式等活動增強學生儀式感，加強愛國主義教育。

（二）二個方向

堅持以黨的理想信念教育為核心，培養有責任感的時代新人。堅持以社會主義核心價值觀引領學生成長，既要融入課堂教學，增強學生對社會主義核心價值觀的認同，又要融入五年制高職學校日常生活實踐，培養學生自覺踐行社會主義核心價值觀的良好行為習慣。

以德智體美勞"五育并舉"的賦能，積極培育高技術技能型時代新人。探索適應五年制高職的人才培養機制，有效增強五年制高職學生的實際能力與職業素質;強化體育、美術、勞動基礎教學，實現學生德智體美勞的健康全面發展，持續提升學生整體綜合能力素養。

（三）三個協同

建強德育主力軍，推進學校思想政治工作隊伍和專業教師隊伍協同。五年制高職院校在思想政治教育方面一般有兩支工作隊伍，即：思政工作隊伍和思政教師隊伍，這兩支隊伍在日常工作過程中要注重交流合作，建立日常教育教學工作互動交流、協作促進機制。

暢通教學改革主渠道，推進思想政治教育課和專業課課程思政的教學協同。不斷加強五年制高職思政課程的創優創新;深入挖掘專業課中的思政元素，強化專任教師的育人職責。

夯實教育主陣地，推進五年制高職院校線上線下綜合育人平臺協同。充分利用好學校的櫥窗、橫幅、校園廣播、學校官方網站、官方微信公眾號等教育宣傳活動陣地，線上線下協同聯動，使思想政治教育內容和形式更為立體、鮮活，提高教育吸引力。

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課題項目：

課題來源：江蘇高校哲學社會科學研究項目2017SJBFDY240號;課題名稱：《五年制高職校校園暴力預防機制構建研究》。

作者簡介：凡華（1976-），女，山東單縣人，江蘇省徐州醫藥高等職業學校，高級講師。