新時期高中班主任開展德育教育的路徑探究

林淼生

摘要：在我國不斷提倡素質教育的過程中，不論是學校還是社會都越來越關注對學生的德育培養。對于高中階段的學生來說，他們正處一個身心發展都不完善到完善的過渡階段，這個階段的學生很容易會產生一些青春期逆反心理。作為班主任，一定要做好引導工作，發揮自身的榜樣作用，并能夠從真正意義上意識到德育教育對高中生發生的意義。高中班主任的工作相對來說具有一定復雜性，既要關注學生各科文化課的整體成績，又要保證學生能夠具備一個良好的品德。

關鍵詞：新時期;高中班主任;德育;路徑

一、高中階段德育工作中存在的問題分析

（一）德育工作內容陳舊老套

德育教育是一個相對比較寬泛的概念，其中所涵蓋的內容也比較廣泛，如愛國主義精神教育、集體主義教育、感恩情懷教育、道德素質教育等。也是由于其涉及到的內容比較多，因此對于班主任來說，開展德育工作也是存在一定的困難性。例如，班主任在開展理想教育時，就要多和學生談一談有關理想的話題，但是如果學生將高考作為唯一的理想時，其內心就會產生很大的壓力，而且高中學生還處在青春期，很容易產生敏感情緒，如果班主任不能加以正確的引導，就很容易造成學生的逆反心理，這對學生在今后的學習和發展中都是非常不利的，而且班主任的德育教育工作也會適得其反。

（二）班主任與學生之間缺乏交流

班主任在進行班級管理過程中，要想取得更好的效果，就要多與學生進行交流和溝通，這也是班主任向學生滲透德育知識的一個有效途徑，但是，在新時期改革背景下，很多班主任并沒有意識到交流的重要性。……