基于核心素養下課本劇在小學英語教學中的應用研究

彭海霞

摘要：在新時代小學英語教學當中，教師不能僅僅關注學生英語閱讀與寫作能力的提升，還要關注學生的英語綜合能力，能夠將英語知識靈活運用于實際課堂當中去，進而不斷增強學生的核心素養。在課本劇當中包含了詞匯、語法、閱讀、口語表述等多種內容，需要學生融會貫通的運用英語知識，并且通過角色分配表演的方式，將語境對話展現出來，很好地彌補了我國英語課堂語言環境不足的問題，使得學生擁有更為廣闊的英語思維。

關鍵詞：小學英語;核心素養;課本劇;應用研究

引言：在核心素養教育背景下，英語課本劇的應用，能夠起到良好的促進作用。課本劇作為一種全新的教學方法，能夠有效調動學生英語學習興趣，本篇文章基于核心素養，對課本劇在小學英語教學中的應用展開深入的探討分析，并對此提出相應具體的教學策略。

一、核心素養下課本劇在小學英語教學中應用的積極作用

在小學英語課本劇活動過程當中，教師承擔了導演的工作，學生就是表演的演員，教師就是學生的舞臺。小學階段學生正處于活潑好動思維活躍的階段，具有較強的語言表達能力，想象力十分地豐富，課本劇正適合這一階段學生的發展需求，給予了學生表現的舞臺。但是由于小學階段學生英語知識積累較為有限，因此在研讀文章，以及進行創新延伸時，會遇到一些問題與困難，這就需要教師進行科學恰當的引導，根據學生心理特點與知識框架結構，帶領學生攻克難關，呈現出最為精彩的課本劇。……