核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)教學(xué)策略探究

楊措吉

摘要：核心素養(yǎng)成為了近些年來(lái)我國(guó)教育界普遍關(guān)注的內(nèi)容之一。伴隨著新課改的發(fā)展和素質(zhì)教育的普及，學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了目前各個(gè)學(xué)科教學(xué)中的重要目標(biāo)。那么作為高中的英語(yǔ)教師同樣需要正確的認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的重要意義，教師應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，挖掘出和英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的核心素養(yǎng)的內(nèi)容。將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為自己教學(xué)的重點(diǎn)，將其貫穿于自己的整個(gè)課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著新課改的深入教育界發(fā)生著翻天覆地的變化，這就要求我們的一線教師也應(yīng)該革新自己的教學(xué)思維，重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力探究在核心素養(yǎng)的理念下我們課堂的教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)該充分挖掘?qū)W科的教學(xué)特色，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則。那么在當(dāng)前高中的英語(yǔ)課堂中我們應(yīng)該如何更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如何將教學(xué)內(nèi)容融入到核心素養(yǎng)的理念中呢？下面將進(jìn)行具體的闡釋。

1 開(kāi)展多種方式的教學(xué)策略，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)

高中階段學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的思維更加活躍，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出很多好的方面，但是也常常因?yàn)槿狈阈暮湍托远鴮?dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)一直得不到提升。加上進(jìn)入到高中后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加復(fù)雜和多樣，要求我們掌握的單詞和短語(yǔ)增多，這也在某種程度上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性構(gòu)成了打擊。……