體育游戲在小學體育教學中的應用實踐

肖洪江

摘要：在體育教學的過程中引入體育游戲，能夠提高學生對體育課堂的參與程度。而學生積極的參與到體育課堂中，也提高了體育課堂教學的效率。對小學體育教師而言，要想提高教學的水平和質量，必須適當地引入體育游戲。在此基礎上，本文站在小學體育教師的層面，分析了體育游戲在小學體育教學中應用的基本原則以及具體措施，希望能夠為當前的體育教師提供借鑒。

關鍵詞：體育游戲;小學體育教學;應用與實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

研究表明，游戲對小學生具有更強的激勵作用。依靠游戲手段能夠提高小學生對各種活動以及課程的參與程度，而學生在參與游戲的過程中，能逐步地提高自身的觀察力和感知能力。傳統的體育教學在一定程度上限制了學生觀察能力以及感知能力的培養，不符合當前教育改革的基本方向和要求。當前在體育教學過程中，教師應該適當的引入體育游戲，以提高學生對體育課的參與程度和興趣度。

一、體育游戲基本屬性

體育游戲是一種特殊的體育活動，具有較高的趣味性。給予體育活動一定的趣味性以及限制性，也就形成了體育游戲，所以體育游戲的本質是體育活動[1]。教師在體育教學過程中引入體育游戲，需要加強對體育活動的開發，以保證活動的實踐功能。

二、體育游戲在體育教學中應用的基本原則

（一）教育原則

教育原則是指體育游戲引入到體育教學過程中，對學生要具有一定的教育意義。……