核心素養下初中音樂培養學生創新能力教學探討

周培培

摘要：部分學生受到家長和傳統思想的影響，對音樂這門課程的重視不足，但是從長遠的角度來看，這不僅僅影響了學生審美能力的養成，而且會抹殺學生對于音樂的鑒賞能力。為提高學生的教學質量，促進學生創新能力的形成，本文就“核心素養下初中音樂培養學生創新能力”的措施進行了探討。

關鍵詞：核心素養;初中音樂;創新能力;教學措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在核心素養的大環境下，我國對于中學生的教學目標有著更高的要求和期望，隨著現代教學模式的不斷改革和創新，必須加強初中教學工作中對音樂的忠實[1]。本文通過探討核心素養下開展音樂課堂的目標，總結了核心素養下初中音樂培養學生創新能力的措施，現內容如下。

一、核心素養下開展音樂課堂的目標

（1）提高審美

初中階段的學習對于學生而言，不僅僅是文化科方面的提高，還要全方位的幫助學生塑造更完整的人格，這樣不僅能夠提高學生的分辨能力，而且能夠保證學生未來的成長發展。所以在老師進行初中音樂課堂的教學過程中，所教學的內容不僅僅圍繞關于理論知識的學習和加強，還要充分的利用教學活動來全方位的提高學生的審美能力和鑒賞能力，讓學生充分認識到善、惡、美、丑之間的區別，通過音樂的方式來全方位的推動學生的全面發展和全面進步[2]。

（2）積累理論知識

在初中音樂課堂中，所開展的課堂活動的重點就在于讓學生們積累一定的音樂基礎理論知識，只有充分掌握了基礎的理論知識，才能夠在之后的日常生活中將其更好的運用，并且充分發揮其價值。……