利用信息技術優化初中英語教學

張冬梅

摘要：信息化數據時代的高速發展促進我國教育教學的深化改革，在這樣的背景下，信息技術在初中英語教學取得的成績與學生接受度得到了社會各界的認可。與傳統教學方法相比多媒體教學更具有立體性、高效性，與現代新型教學方法接軌，實現多維度教學方法的共享與聯系，不僅大幅度提升學生的課堂積極性，且對提升教學效率與質量有著積極作用。現階段信息化技術覆蓋在初中教學的各個學科中，筆者結合多年初中教學經驗，并對近年來初中教學相關文獻展開探討，總結現階段信息化在初中語言教學中的價值展開探討，以期推動初中英語教學質量進一步提升。

關鍵詞：信息技術;初中英語教學;應用策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

現代初中教學更加組注重高質量及高品質，傳統的英語課堂教學以老師授課為主導，強調教師個人在課堂中的帶動，教學質量水平也受到教師整體綜合素質的影響。新時期的課堂教學強調與現代化信息技術相結合，巧妙借助現代化技術為學生提供新的知識探索渠道，但我國英語教學起步較晚且各個地方教學水平參差不齊。多媒體在各個領域中的滲透使其在初中英語教學中的價值日漸凸顯，且越來越受到國家及社會各界的關注 [1]。

1、初中英語教學中應用信息化技術具有的優勢分析

1.1促進師生互動

傳統的課堂教學多以教師為主導，以老師備課內容和教學目標為主線展開教學，不注重學生與教師之間的交流與互動，往往導致課堂氣氛不佳或學生投入少等現象。……