小學數學利用信息技術構建趣味課堂的思考

龐惠文

摘要：在當前小學數學教學活動進行的過程中，通過信息技術的合理有效應用，能夠為高效課堂的搭建產生積極的影響，能夠讓學生在學習的過程中參與性更強，學習時更加的主動、積極。本文主要是根據當前信息技術采集課堂過程中的作用、主要的措施等方面進行系統的分析和把控。

關鍵詞：小學數學;信息技術;趣味課堂;思考

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

對于小學數學這門學科來說，學習的過程中涵蓋的知識內容更加的豐富完善，通過對這些知識的學習，能夠與現實生活進行結合，在學習的過程中即使難度不是特別的高，但是在具體的內容講述的過程中，部分學生自身的主動性并不高，在學習的過程中不認真，注意力分散，在此情形下，通過趣味化課堂的搭建在一定程度上能夠極大的彌補這一現象。在近幾年的數學學科內容講述的過程中，針對趣味化數學課堂的發展至關重要，亟須對信息技術進行合理利用，進而穩步提高當前的教學質量。

一、小學數學利用信息技術構建趣味課堂的原則和作用分析

從其發展的原則來看，對于信息技術的使用在一定程度上對當前的教學工作具有重要的影響，為了能夠使其作用得以有效的凸顯，在教學的過程中必須要秉持著一定的發展原則，對其信息技術一定要進行合理利用，在使用的過程中一定要適量，將其信息技術作為一種輔助的教學工具，以學生為主體，嚴格避免整個教學活動全部依靠多媒體進行開展?！?br>