幼兒園教學中游戲化教學的運用研究

蔣玲

摘要：在幼兒園教育活動中，我們應該堅持以游戲來促進幼兒園的教育活動，在幼兒園推廣游戲化的活動教學策略要強調游戲的觀察和評估，提高游戲化過程的有效性。學前教育與小學和中學教育的不同之處在于，幼兒很活躍，對于服從指令的行為能力很差，很喜歡玩游戲等?；诖?，以下對幼兒園教學中游戲化教學的運用進行了探討，以供參考。

關鍵詞：幼兒園教學;游戲化教學;運用研究

引言

隨著社會的快速發展，未來社會對于人才的培養工作提出了新的要求。在這一要求下，幼兒教育教學工作受到了人們的高度重視，同時也受到了社會各界的持續關注。在當下的幼兒教育教學工作中，對幼兒進行興趣的培養是重要的教學內容，同時也是目前幼兒教育的初級教育目標。通過在日常的教學過程中應用游戲化教學，能夠有效提高幼兒的學習興趣，促進幼兒的身心健康發展，為幼兒未來的學習與發展奠定良好的興趣基礎。

一、建立優秀的教師隊伍和提升教師的專業素質

為了在學前教育中取得良好的成績，幼兒園需要有專業素質過硬的教師。因為教師是教學活動的組織者，也是教學節奏的引領者，只有好教師才能使教學質量有所提高。因此，幼兒園應強調通過定期培訓更新和開闊教師的視野和教學思想來提高教師的專業素質。教育的發展不是一成不變的，教師只有不斷提高自身的能力才能保持高水平的教育。幼兒園實施的具體措施如下：應定期組織其他幼兒教師交流訪問，在參觀其他幼兒園的過程中，教師可能會找到一個比自己更好的地方，在教學中吸收他人的教學優勢，彌補自己的弱勢。因此，幼兒教師利用這些交流和調查，對自己的不足提出改善，向其他幼兒教師學習優秀的教學經驗，并及時分享，以促進相互進步。

二、表演游戲應用

在進行幼兒教學工作的開展過程中，教師要適時引入表演游戲，從而使幼兒能夠高度參與到課堂學習中，促進幼兒的身心成長。在進行課堂教學的過程中，教師可設計表演型游戲，明確幼兒的實際情況與幼兒的實際能力，保證游戲創設能夠符合幼兒的實際情況，避免課堂教學效率低下。在設計表演型游戲時，教師應該重視對幼兒進行游戲的引導，從而使幼兒能夠通過教師的動作、語言等進行模仿，從而順利表演。同時，在表演型游戲的應用過程中，教師應該重視教學資源的應用，能夠在課堂教學的過程中運用既有的教具、多媒體教學設備等對為幼兒營造良好的表演情境，有效激發幼兒的學習興趣。在進行課堂教學的過程中，只有保證幼兒的學習興趣和參與熱情，才能夠保證表演游戲的順利開展。為此，幼兒教師要發揮好自己的引導作用，與幼兒一起參與表演，提高游戲教學的完成效率。

三、明確教學目的，豐富教學內涵

教學目的應貫穿于游戲的始終，這樣才能讓幼兒學到教師想讓他們學到的東西。不同的游戲有不同的主題，教師應該仔細設計每一個游戲的流程，做到每個游戲主題都有特定的表達方式和教學效果，讓幼兒在游戲教學中始終處于興奮狀態。教師也可以思考如果采用不同的游戲方法是否能夠更好地表達主題，能否加強幼兒對游戲的認識和理解。在充分熟悉游戲后，幼兒在玩游戲的時候可以潛移默化地學到教師精心準備的東西，幼兒可以學到很多，如基本課程知識、團隊合作精神、動手實踐能力等，若幼兒能很好地將這些運用到自己日后的人生道路中，將是對教師的最大回報。教師在進行游戲化教學時，可以借助自己積累的游戲經驗來設計和闡明自己想表達的主題，因為直接教幼兒是沒有意義的，不會給幼兒留下深刻的印象。在游戲的過程中，教師要讓幼兒思考為什么這樣玩，或如何更好地開展這個游戲，鼓勵幼兒從不同的角度看待同一個游戲，不同幼兒從不同的角度出發，對游戲的理解會有所不同。

四、積極溝通了解，營造和諧的游戲氛圍

在幼兒園教育中，教師想要順利實現游戲化教學，就必須強化以幼兒為本的教學理念，端正自身的教學態度，發自內心地熱愛小朋友，尊重每個幼兒個體的童真天性，以充滿親和力的教師形象，帶給孩子愉悅的游戲學習體驗。游戲化教學有效落實的前提條件，是和諧的游戲氛圍。因此，教師首先應該與幼兒進行積極的溝通了解，通過聊天談心的方式，了解幼兒的心理特點和性格特點，掌握幼兒的學習理解能力和興趣愛好，將溝通中獲取的信息作為依據、結合幼兒的興趣愛好和實際需求，為幼兒制訂人性化的游戲教學計劃。除此之外，積極地溝通了解，還可拉近師幼距離、促進師幼關系，教師經常以飽滿的熱情和親切的形象融入孩子群體，孩子對教師很容易產生尊重、喜愛、敬佩的情感，他們會更樂于敞開心扉向教師分享內在感受，大膽地發表內心觀點，有助于幼兒主體意識的形成。積極的溝通了解，是教師和幼兒之間心靈互動的橋梁，教師與幼兒建立平等對話的關系，不僅可營造和諧的游戲教學氛圍，也能有效降低幼兒對參與游戲活動課程的抵觸心理，促使幼兒更加積極主動地參與游戲體驗快樂、提升自我，也為幼兒園游戲化教學的實現創造有利的先決條件。

結束語

注重實現游戲教學，實踐證明游戲化教學在幼兒園中取得了良好的效果，不僅可以激發幼兒的興趣，使幼兒獲得知識，還能鍛煉他們的身體。游戲能夠幫助幼兒形成樂觀、開放的性格。實踐教學中，教師必須確保環境安全，把游戲內容納入教學中，以確保游戲教學的優勢，發揮其作用并確保幼兒園的教學更加有效。

參考文獻

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