信息技術與中職英語有機整合的策略

李琰

摘要：英語是一門需要在聽、說、讀、寫上下功夫的科目，因此英語課堂教學方式要有靈活性、趣味性、有效性，從而激發中職學生的英語學習興趣，培養學生的英語素養。而信息技術在中職英語教學中的應用，為中職英語教學帶來了非常多的可能，可以激發學生的英語學習興趣，降低學生的理解難度，提高學生的英語語言運用能力。基于此，本文章對信息技術與中職英語有機整合的策略進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：信息技術;中職英語;整合策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-139

引言

信息技術教學可以調動學生學習的積極性，改變以往教學中的問題，并將先進的教學思想與方式融入到中職英語教學中。信息技術技術處在不斷發展的進程中，被運用到了各行各業中，不僅推動了教育的發展，也實現了移動化，完善了教育的個性，讓現代教育可以緊跟時代的發展，提高學生學習的有效性。互聯網技術的價值也推動了中職英語教學的發展。

一、信息技術應用于中職英語教學的重要性

中職學校作為相對特別的院校，也應當遵循英語課程教學要求，將信息技術帶入中職英語課堂，力求發揮信息技術在中職英語教學中的優勢，優化英語教學，實現人才培養。站在現代化遠程開放教育的角度，落實遠程教育資源管理能有效整合各類教學資源，更好地實現英語專業的人才培養模式和整改方式，探索更具發展的教學資源管理模式。對英語教育資源進行科學的分類整理和保管，有助于中職英語資源朝著明確的資源管理的目標方向前進。相比于傳統的英語教學載體，遠程教學的資料更加廣泛，改變了過去品種單一、課堂模式枯燥的方式，通過利用現代化的信息技術，讓課堂教學更加生動。無論是在教育資源的種類、數量還是技術內容等方面，都突破了傳統英語教學的弊端，引導學生充分使用在線網絡教育平臺或其他媒體進行自主化學習。因此，中職英語必須加強信息化技術的建設，實現遠程教學，提高教學的質量，可以使用“線上英語”“在線VOD”“慕課”“微課”等多種教學方式彌補傳統方式下學生學習不便的問題，拓寬學生知識來源渠道，幫助學生搜尋更多學習資源。通過信息技術努力提高學生對遠程教育資源的使用率，增加中職英語教學在資源管理中占據的分量。

二、信息技術與中職英語有機整合的策略

（一）積極創設英語微課的教學情境

“以生為本”是新時期教育改革的重要理念，教學的一切為了學生，學生的是教學的主體。中職學校英語教學情況分析需要抓住學生的特點，從而進行教學設計，以激發學生的英語學習興趣，使學生能夠主動探究英語的內在關聯性，提升其學習效率。“興趣是最好的老師”，誠然興趣是教學的前提，學生會在興趣的推動作用下主動學習，學習會更高效。為此，教師設計微課時要結合微課特點和英語知識點，使知識變得更有趣生動容易牢記，強化英語微課的科學性和趣味性。中職英語課程的教學環境還會受到漢語因素的影響，這會對英語有很大的影響。其次，中職學校主要針對培養學生的技能，將更多的課時留給專業課程，而英語課程因時間的局限，必須拓展更多的學習時間、空間。因此，教師要盡可能地創設相應的學習情境，給學生更加真實的和準確的情感體驗，從而達到教學目標。利用微課中圖片、背景音樂、動畫互動等都可以達到相應情境教學的效果，讓學生在不知不覺中進入學習狀態去看、去聽、去說、去感覺，從而培養學生的學習興趣。

（二）移動手機端的運用

大部分中等職業學校的學生都是住校學生，為了方便與家人的聯系與溝通，都擁有一部智能手機。智能手機的出現以及使用，對于中職學生而言是一把雙刃劍。對于一些不能把控自我的學生群體，手機端游戲會使他們沉迷于此。但只要教師加強引導，智能手機就能成為學生學習的有效助力。教師可指導學生合理、有效地將手機運用于英語學習中，下載學習英語相關的APP，通過APP中的英語指導練習口語，還可以讓學生將自己的英語口語練習視頻等上傳到網絡學習平臺上，從而促進生生交流。

（三）構建恰當的互聯網平臺

在“互聯網+”背景下，中職英語教學要想借助創新提高教學效果，就需要充分運用互聯網平臺，微信就是很好的互聯網平臺，借助微信學生不僅可以節省學習的時間，還能輕松學習英語知識。針對中職階段的英語教師來講，可以運用多種教學方式幫助學生學習英語知識，像創建微信公眾號、微信群等，但是還要選擇專人管理微信公眾號與微信群，在課余時間將教學效果好的英語課程發送到群中讓學生學習。當然學生也可以將自己不懂的問題分享到微信群中，等待管理員將這些問題發給英語教師，有針對性地進行解決。教師在給學生講授英語知識時，可以運用分組討論的形式將學生分成若干個小組，提高學生在英語課程中的參與度，調動學生學習的主體性。在中職英語課程中運用互聯網不僅可以激發學生的學習興趣，還能提高學生學習的有效性，幫助學生學習英語知識。

結束語

總之，現代信息技術在中職英語課堂的教學應用具有必要性。中職英語教師應當強化認識、改變認知、重新審視，要在教學實踐中落實上述舉措，將信息技術的教育輔助作用發揮到極致。這樣才能借助信息技術，打造一個現代化英語課堂。中職英語課堂教學有效性才會在信息技術的輔助下大大提升，學生的英語素養才能在現代信息技術的助力下不斷發展。

參考文獻

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