信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

杜雅婷

【摘要】我國科技發(fā)展的速度在最近幾年逐漸加快，甚至趕超其他發(fā)達國家，科技已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠郑藗冋竭M入信息化時代，而這一變化同時也對于小學(xué)體育的教學(xué)造成了不小的沖擊。教師紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用在日常課堂的教學(xué)中，使自己的課程更加豐富，吸引學(xué)生對體育的興趣。本文主要論述在小學(xué)體育教學(xué)中如何更好地將信息技術(shù)英語用日常授課當(dāng)中。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;信息技術(shù);教學(xué)應(yīng)用

如今在新課改的號召下，讓學(xué)生真正對課程和知識本身產(chǎn)生探索的興趣成為了教師的新的教學(xué)目標(biāo)，教師需要摒棄傳統(tǒng)單向灌輸知識、課堂單調(diào)的缺點，利用信息技術(shù)為學(xué)生提供一種新的教學(xué)方式，以此來讓學(xué)生能夠自由享受課堂。體育作為一門基礎(chǔ)性課程，關(guān)乎這學(xué)生的身體素質(zhì)的養(yǎng)成，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供身體上的保障，因而在教學(xué)中有著重要地位，教師可以借助信息技術(shù)來讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)到更多體育項目，從而讓學(xué)生在廣泛了解中發(fā)現(xiàn)自己的長處，養(yǎng)成運動習(xí)慣。

1.借助信息技術(shù)豐富學(xué)生的體育鍛煉活動

信息技術(shù)是近年來隨科技發(fā)展而興起的一種教學(xué)手段，它具有便捷性和高效性，能對教師的教學(xué)起到輔導(dǎo)和補充的作用，很多教師已經(jīng)開始學(xué)習(xí)將信息技術(shù)納入到課程設(shè)計中，在教學(xué)環(huán)節(jié)利用互聯(lián)網(wǎng)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時擴展知識面，讓他們對知識的了解不僅限于課本，而這種教學(xué)手段也同樣適用于體育這門學(xué)科，然而在實際教學(xué)中，很多體育教師忽略了對信息技術(shù)的應(yīng)用，也無法認(rèn)清這一方法所蘊含的課堂價值，有些體育教師則是過于重視將信息技術(shù)插入教學(xué)，使學(xué)生的實踐大大較少，導(dǎo)致學(xué)生雖然學(xué)習(xí)到了知識，但并沒有轉(zhuǎn)化成自己擁有的能力。其實，將小學(xué)體育課程的內(nèi)容拆分來看看，對于實踐，即學(xué)生進行重復(fù)的體育運動練習(xí)占據(jù)了大多數(shù)時間，教師往往是先教授學(xué)生運動的技巧，然后讓學(xué)生自己進行練習(xí)，這種教學(xué)模式非常單一，而且對學(xué)生身體素質(zhì)的提升十分有限，小學(xué)生的性格比較活潑好動，單一機械性的重復(fù)練習(xí)不但不會使他們對體育感興趣，反而會對鍛煉產(chǎn)生排斥心理，在課堂上的練習(xí)也敷衍了事，課堂效率大打折扣。教師應(yīng)當(dāng)改變這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從學(xué)生興趣角度出發(fā)，尋找與體育的契合點和突破口，進而使學(xué)生對體育運動重新燃起熱情。教師可以利用信息技術(shù)手段在網(wǎng)絡(luò)上搜索健美操相關(guān)的視頻，挑選時要注意動作的難度不能太大，而且需要富有一定的節(jié)奏性，讓學(xué)生能夠做到，但也需要付出一定的努力才能做得流暢標(biāo)準(zhǔn)。許多學(xué)生天生對信息技術(shù)感興趣，學(xué)生在觀看影片的過程中會不自覺地集中注意力，而且健美操和舞蹈有相似之處，這種身體上富有韻律的運動讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)得更加迅速，身體也能在運動中得到舒展，養(yǎng)成飽滿的精神狀態(tài)，而一個斗志昂揚的狀態(tài)對于學(xué)習(xí)其他科目是至關(guān)重要的。在學(xué)生進行健美操練習(xí)時，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的身體狀態(tài)，并且和學(xué)生主動交流，詢問他們對于這套健美操的難度看法，結(jié)合收集到的多種信息，教師在今后的視頻選擇中就會有更多依據(jù)，教學(xué)水平也能夠隨之提升。

2.教師可利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的體育興趣

小學(xué)生的性格還不夠沉穩(wěn)，轉(zhuǎn)移注意力的速度很快，即使對于某件事情產(chǎn)生了一定的興趣，如果興趣不能保持，那么學(xué)生就會很快將它拋之腦后。這就對小學(xué)體育教師的教學(xué)提出了新的要求，站在學(xué)生的角度去審視課堂，在進行教學(xué)時要利用信息技術(shù)豐富教學(xué)手段，同時也要豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)處煹慕虒W(xué)始終保持一種新鮮感，從而讓學(xué)生對體育產(chǎn)生持之以恒的興趣。在體育教師進行教學(xué)時，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要將學(xué)生的需求放在課堂當(dāng)中，使課堂貼近學(xué)生的需求，貼近他們的興趣愛好，促進教學(xué)效率的提升，信息技術(shù)正可以營造出這樣的教學(xué)氛圍。體育在中考的比重不斷增加，這也就說明體育培養(yǎng)學(xué)生中越來越重要，教師要意識到體育科目的重要性，并利用信息技術(shù)向?qū)W生展示更多體育項目，用多樣的項目吸引學(xué)生的注意力，然后鼓勵學(xué)生對感興趣的項目進行嘗試，在不斷接觸新事物中讓學(xué)生對體育始終保持好奇，并且在嘗試中找到自己擅長的項目。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在某一項目上格外有天賦時，他就會不由自主地進行體育練習(xí)，將運動轉(zhuǎn)化為生活習(xí)慣的一種。此外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生們利用視頻觀賞國內(nèi)外大型體育賽事，有條件的學(xué)校可以帶領(lǐng)學(xué)生去現(xiàn)場觀摩，讓學(xué)生通過眼睛觀察運動的張力，從而感受到體育獨一無二的魅力，激發(fā)學(xué)生的運動熱情。

3.教師可利用信息技術(shù)教學(xué)體育知識

體育教學(xué)離不開實踐，但想要讓實踐更有效率，就離不開對體育知識的講解。教師需要在授課中利用信息技術(shù)等多媒體手段向?qū)W生進行系統(tǒng)的體育知識的講解，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。教師在進行備課時要立足于教材上的內(nèi)容，將書上的知識讀透，整理主要的知識點，并對課程順序進行重新整理排列，在向?qū)W生講授時就可以直接將書上的精華傳授給學(xué)生，節(jié)約大量閱讀教材的時間。同時，教師還可以借助信息技術(shù)手段為學(xué)生展示相關(guān)知識，通過在知識點之間插入動作的圖片和講解的視頻，學(xué)生對知識點的消化吸收也會更加高效。

結(jié)束語：

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要學(xué)會將多媒體技術(shù)合理地插入到課程當(dāng)中，豐富課程內(nèi)容，吸引學(xué)生進行體育鍛煉的興趣，并利用這種更直觀便捷的手段為學(xué)生講解理論知識。兩者結(jié)合可以讓教師的教學(xué)更加高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會有所提升。

參考文獻：

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