微課教學模式在小學語文教學中的應用

楊維琴

摘要：微課教學是一種新型的教學工具，以面授為基礎，主要是以學生自己學習為主，利用多種教學工具對教學內容的一種整合，這是一種比較新型，比較獨特的教學模式，能夠很好的提升小學語文教學的質量?，F在是一個大數據的時代，互聯網發展的越來越快，信息技術在教學領域中也有著非常重要的作用，在小學語文教學的時候，老師可以應用信息技術對學生們進行微課教學，讓他們能夠身臨其境的進行學習。

關鍵詞：微課教學模式;小學語文;應用與研究策略

小學生年齡比較小，好的學習習慣還沒有養成，而且語文的學習是比較復雜的，因為它包含的內容很多，有很多細碎的知識點，以前的傳統語文教學模式已經不再適應時代的發展，現在有一種新型的教學方式是微課教學，在小學語文課堂上使用微課教學能夠很好的提高學生們的學習興趣，并且集中他們的注意力，強化對于知識點的記憶，提高整體的語文綜合素養。

1 微課在語文教學中的重要作用

1.1 結合多媒體教學的優勢

微課是現在近幾年新出的一種教學模式，隨著我國的科技不斷的發展，信息技術也越來越高科技，多媒體設備是老師必不可少的一個工具，老師可以借助多媒體來制作一些視頻，將自己所要講的一堂語文課的內容制作成比較短的視頻，在很短的時間內就能表達出來自己所要講的知識，老師還可以在網絡上找一些相關的教學資源，通過自己的觀察和同學們的學習情況整合起來制作微課，微課一定要有趣味性，需要老師有很好的創新能力，小學生們的好奇心是比較重的，所以作為老師，一定要利用好這一點，讓學生們帶著疑問去學習，這樣能夠很好的提升學生們的學習效率。

1.2 符合小學生的特點，優化了教學內容

在語文課堂教學的時候，小學生們很難保持集中注意力，因為他們的年齡還比較小，好奇心比較重。但是使用微課教學時間長度正好控制在小學生們能夠保持注意力的時長，讓他們能夠更好的更加牢固的記住知識點，也能夠慢慢的培養小學生們的思維能力，激發他們的學習興趣。老師在微課教學中可以進行錄像，在課下回看自己的講課過程，然后進行自我分析，找到不足的地方進行調整，或者是在看回放的時候觀察小學生們的反應，這樣不斷的進行總結不斷的更新，就能更好的優化教學內容，提高教學效率。

2 微課在小學語文課堂中的應用研究

2.1 激發學生學習興趣

小學語文是處于小學階段，學生的年齡還小思維能力還不夠成熟，小孩子的思考方式和成人是不同的，他們要認識一些事物需要比較直觀的形象，對一些抽象的事情還不夠了解。小學生們對于知識的渴望也是非常強烈的，作為老師一定要把握好這一點，把一些比較難理解的抽象的知識變得形象化直觀化，制作一些視頻來激發學生們的學習興趣。在語文課堂教學中，學生們對于文字不會有特別好的理解，他們沒有一種深刻的認知能力，所以這就需要我們利用一些微課視頻的方式來給同學們展示出這篇文章的情景，在課堂環境中為他們營造一種輕松愉快的氛圍，讓他們能夠很好的發揮自己的想象能力。

2.2 提高學生們的自學能力

對于學生好習慣的培養，要從小學開始做起，培養他們的自主學習能力。在小學語文教學過程中，有一些老師認為孩子們還小，不能夠自己學習，要讓孩子們從小樹立起自主學習的能力，讓他們自己探索與創造，有自己的創新意識。在課堂上老師也可以對學生們進行分組，每個小組進行自由討論，再將討論的結果進行整合，鼓勵每個小組都互相回答問題，對于不一樣的問題，要進行統一的講解，這樣的課堂是十分具有互動性的，老師和學生之間的互動性也特別強，學生們不僅理解和掌握了知識，還對老師有一定的改觀，老師和學生之間的距離感也會慢慢的縮小，潛移默化之中，也提高了學生們的語言表達能力。

2.3 老師進行充分的備課

想要上好一節課，在課前的準備工作要做的非常充分，這是非常重要的前提和基礎，也能夠很好的提高教學質量。微課教學并不是說對于內容和知識進行縮減，而是將知識進行整合起來，并且用小學生們喜歡的視頻或者動畫的方式播放出來，滿足學生們對于知識點的學習，對于一些重點和難點內容，通過微課可以重點的標注出來，準確掌握要點，避免讓學生們出現錯誤。比如說在學習《三亞落日》這一篇文章的時候，在課前老師就要先搜集一些三亞的圖片以及視頻，還要充分的了解三亞的風土人情，這樣在上課的時候才能更好的給學生們進行講解。在課上可以先用非常清新的語言向學生們描繪三亞落日的景象，然后再通過視頻的方式向學生們播放三亞落日，讓學生們有一種身臨其境的感覺，這樣對于課本的內容就會有更深的了解，最后要有一個總結，就是表達作者對三亞落日的喜愛之情以及熱愛大自然的情感，讓整篇課文得到升華，讓學生們學習到中心內容。這樣的微課教學，不但高了學生們的學習興趣，還讓他們學到了更多的課外知識，提高了眼界，全面發展了語文學習素養。

3 結束語

現代教育在不斷發展，使用現代的教學技術和語文這一門學科結合在一起，能夠更好的實現教學的目標。教育教學技術飛快的發展，在小學語文的教學中，微課也被老師越來越多的應用，可以讓學生們培養自己自主學習的能力，整個課堂的教學氛圍變得更加生動有趣。在小學語文的教學中應用微課可以提高整體課堂的教學效果，可以激發學生的積極性，并且開闊他們的眼界，讓他們學到更多的知識。

參考文獻

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