新高考背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法

葛相宇

（重慶市萬州沙河中學(xué) 重慶萬州 404000）

興趣是最好的老師，學(xué)生只有具備學(xué)習(xí)興趣，才能積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，而學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生以及發(fā)展來的。出于科學(xué)選拔人才以及提升教育公平性，新的招生制度改革在招生錄取機(jī)制、入學(xué)考試制度、招生計(jì)劃分配方面進(jìn)行了調(diào)整。思想政治課是高中教育體系中的一部分，對于學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)具有重要影響，新高考制度下，就要注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課程教學(xué)效果的提升。

一、新高考對高中思想政治課學(xué)習(xí)興趣的積極影響

首先，高校錄取和選考科目的關(guān)聯(lián)，能夠提升學(xué)生對于課程的認(rèn)知，注重課程的實(shí)用性。新高考背景下，不僅學(xué)生可以自主選擇學(xué)校，高校也可以選擇學(xué)生。思想政治學(xué)科變成選考科目中的一個(gè)選擇，這也讓很多學(xué)生開始重視學(xué)科的學(xué)習(xí)，就某種程度上來說，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，必考、選考科目時(shí)間差讓學(xué)生關(guān)注課程的趣味性。必考和選考科目之間的時(shí)間差，能夠讓學(xué)生有更多的精力以及時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，“兩依據(jù)，一參考”標(biāo)準(zhǔn)能夠讓學(xué)生關(guān)注課程的德育性[1]。在“德育性”新高考背景下，采取多樣化的錄取方式。學(xué)校除了結(jié)合學(xué)生的成績擇優(yōu)錄取之外，還關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。思想政治學(xué)科是一門德育課程，可以幫助學(xué)生形成正確的三觀，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，這也讓學(xué)生意識(shí)到課程的德育性，提升對于課程的學(xué)習(xí)興趣。最后，走班制教學(xué)可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。走班制模式的施行，全面尊重了各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及水平，教師固定、學(xué)生流動(dòng)的方式，能夠改變以往的教學(xué)組織形式，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性。學(xué)生在意識(shí)方面會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的主體性，自覺的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、新高考背景下高中思想政治課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）拓寬學(xué)生視野，激活學(xué)生的思維

思想政治教學(xué)中，主要是理論知識(shí)，且一些內(nèi)容比較抽象、難懂，增加了學(xué)生的理解難度，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了改變現(xiàn)狀，教師在教學(xué)中就要依據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)問題，給學(xué)生展示政治的作用以及價(jià)值，改變學(xué)生對于政治的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生意識(shí)到并非所有的政治現(xiàn)象都是丑惡的。教師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，可以引入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如，讓學(xué)生舉辦展覽、繪制板報(bào)、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告、小論文、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握課本中的知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)《政治生活》中和共產(chǎn)黨有關(guān)的知識(shí)時(shí)，教師就可以結(jié)合我國近些年在各方面獲得的重要成就、精準(zhǔn)扶貧，給學(xué)生布置家庭作業(yè)，讓其調(diào)查近十年來身邊的變化，讓學(xué)生在過程中深入思考獲得這些成就的原因，組織合作探究辯論等活動(dòng)。通過這樣的方式，不僅能夠拓展學(xué)生的視野，鍛煉其思維能力，還可以讓學(xué)生形成政治認(rèn)同，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生和思想政治學(xué)習(xí)之間的距離，進(jìn)而主動(dòng)的參與到教學(xué)中。

（二）采取多樣化的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)

①創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

這是一種有效的教學(xué)方法，教師可以在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用該方法，比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中可以聯(lián)系有關(guān)的案例、故事、時(shí)事熱點(diǎn)等，合理的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合情境采取多元化的教學(xué)方法，如，社會(huì)調(diào)查、辯論、討論以及演講等[2]。通過在教學(xué)中運(yùn)用感性的材料、故事以及視頻等內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，能夠優(yōu)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升自主探究的效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

②利用現(xiàn)代信息技術(shù)

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用具有積極影響，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，刺激學(xué)生的各種感官，將抽象復(fù)雜的知識(shí)直觀生動(dòng)的展現(xiàn)給學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，比如，在學(xué)習(xí)“影響消費(fèi)的因素”知識(shí)時(shí)，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就運(yùn)用歌曲“越來越好”，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀的感受改革開放以來國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，加深學(xué)生的記憶。

③運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)

比如，在學(xué)習(xí)《政治生活》第四單元的知識(shí)時(shí)，教師就可以引入殲二零列裝部隊(duì)，結(jié)合其引起的廣泛關(guān)注，讓學(xué)生思考當(dāng)前國際競爭的焦點(diǎn)，學(xué)生思考之后會(huì)得出科技以及經(jīng)濟(jì)的答案。之后教師要引導(dǎo)學(xué)生思考為何每個(gè)國家都將科技以及經(jīng)濟(jì)作為重要發(fā)展戰(zhàn)略，讓學(xué)生就長遠(yuǎn)的角度想一想目的。這樣的提問，能夠提升學(xué)生的愛國情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

（三）落實(shí)新高考的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

新高考是對招生考試制度的一個(gè)重要改革，目的就是要構(gòu)建帶有中國特色的新的考試制度，其減弱了高考選拔性功能，提出了新的變化以及要求。對此，全社會(huì)應(yīng)該積極的堅(jiān)定新高考改革的理念，落實(shí)新高考價(jià)值取向，響應(yīng)號(hào)召，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)壓力中得到解放，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。整個(gè)社會(huì)要弱化分?jǐn)?shù)在學(xué)生評價(jià)中的地位，真正重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、思想道德素質(zhì)等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。社會(huì)上要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)新高考改革的落實(shí)。

三、結(jié)束語

思想政治學(xué)科主要是理論知識(shí)，這就使得課堂教學(xué)比較枯燥，新高考背景下，要想提升教學(xué)的效果，教師就要想方設(shè)法的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到教學(xué)中，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。