生涯規劃教育與高中英語教學的融合研究

李巖巖

（黑龍江省伊春市第一中學 黑龍江 153000）

引言

隨著我國教育改革不斷深入，高中教育教學更加關注學生個人未來發展。且在普通高中課程方案中提出，把正確認識自我，具有一定生涯規劃能力作為培養高中生的一個目標。高中階段，屬于過渡階段，是從基礎教育向以專業教育為主的大學教育進行轉變的關鍵階段。高中學生身心越來越成熟，具有較強的自我規劃意愿。因此，身為高中英語教師，需要結合課程標準，對英語教材中的職業生涯規劃素材進行深入挖掘，結合學生年齡特點與培養目標，有計劃、有目的、有組織的把相關內容和英語教學進行充分融合，通過教材整合與課堂教學活動等形式，指引學生正確認識自我，對職業知識進行了解，對職業興趣進行明確，初步形成職業目標，科學合理制定職業規劃，使學生能夠為了滿足職業要求積極努力學習英語知識，激發學生學習動力，促使學生未來良好發展。

一、教學目標多樣化

在高中英語教學中，所有的教學活動開展都需要以教學目標為核心，教學目標的設定值了影響著教學內容的選擇和教學結果的指向。英語，屬于一門交際性語言，教學目標主要是對學生語言知識和語言技能等進行培養，但是這并不是英語教學的唯一目標，還需要使學生通過說英語、用英語，學會做人和做事[1]。因此，在實際教學中，教師需要對語篇中的內在本質、價值進行深入挖掘，利用語篇把有關生涯規劃的內涵、途徑、方法傳遞給學生。在教學過程中，只有結合學生未來發展創建教學目標，才可以真正的面相英語核心素養，進而實現為未來而學習英語。

二、教學內容主題化

在高中英語教材中都是以單元話題為主，主要分為人和自我、人和社會、人和自然這三種語境，其中涉及到很多有關生涯發展的主題，如創新和創業意識、終身學習和完善自我、人際關系和社會交往、科技發展和信息技術創新、公益事業和志愿服務等等。這些內容和生涯規劃教育中的認識自我、了解社會是相符的[2]。因此，在實際教學中，教師在選取內容時可以側重于主題化教學內容，根據生涯規劃涉及到的內容進行梳理和歸類，分成認識自我、生涯探索、生涯決策、自我管理等。

例如，在講解“Module 2 A Job Worth Doing”時，該模塊以值得做的工作為話題，主要是為了使學生對不同職業的特點、對人類社會貢獻進行了解，促使學生學習普通人參與義務服務工作精神，培養學生正確擇業觀與服務于社會的思想意識。因此，在實際教學中，在講解完鐵繆特歐·安迫賽在世界魔鬼彎道險峻地段志愿充當人體交通標志故事后，教師可以對學生進行提問：What do you want to be in the future？啟發學生對自身未來職業方向進行思考，使學生了解到如何可以符合職業要求和做哪些準備。

三、教學形式多樣化

在高中教育體系中，英語屬于基礎性學科，具有工具性特點，而交際是工具性最好的體現，也就是思想的傳遞和表達。在實際教學中，教師可以開展多樣化的教學活動，如調查訪談、辯論賽、校外研學參觀、TED演講等，使學生可以進入到實踐交流和互動中[3]。在教學活動開展過程中，不僅可以引發學生深入思考，還可以促使學生接收到來自外部的信息，通過內外結合的形式，促使學生不斷修正對自己的認識和對外的了解，進而為學生規劃自己的未來打下良好基礎。

例如，在講解“Module 4 Great Scientists”時，該模塊主要介紹了我國科學家袁隆平、世界著名科學家霍金，通過介紹偉大的科學家，使學生對其生平與主要貢獻進行了解，學習起獻身科學與勤奮鉆研的精神。但是由于和學生生活距離較遠，教師可以開展尋訪身邊校友活動，校友的成長成才經歷、典型事跡、社會實踐經驗對于學生來講是非常重要的生涯教育素材來源，和名人勵志故事相比，身邊校友故事更加具有教育意義，可以促使學生積極追蹤校友的成功之路，進而幫助學生形成良好的生涯規劃意識。

四、作業設計實踐化

在高中英語教學中，作業布置是非常重要的內容，其是對課堂教學的延伸和拓展，也是對課堂所學知識進行生活實踐的重要途徑。因此，教師在設計作業時，需要結合學生的實際生活，對真實的生活場景進行模擬，使學生可以在完成作業過程中積極主動的內化生涯規劃意識和理念以及方法，強化學生的認知、情感、技能。

五、結束語

總而言之，在新課改背景下，在高中英語教學中融合生涯規劃教育是非常重要的，不僅有助于學生形成正確價值觀念和理想信念，提升學生生涯規劃能力，還可以有效提升教學效果，有效發展學生英語綜合素養和能力。現階段，由于受到傳統教學理念影響，部分教師并沒有意識到生涯規劃教育和英語教學融合的重要性，嚴重影響到了學生的未來發展。因此，在實際教學中，教師需要轉變自身的教學理念，結合教學內容和學生實際情況，利用科學合理的教學手段，把英語教學和生涯規劃教育進行充分融合，促使學生可以在掌握英語知識和技能的同時，更好的認識自我和了解社會，深入理解學業和職業之間的聯系，形成良好的職業發展意識。