淺談民辦職業學校學生職業素質的養成

王玥 張春雷 王晶

摘要：現階段，民辦職業學校已經成為教育事業發展的主體，對民辦學校的教育發展也提出了明確的要求。為了更好地適應社會發展形勢，民辦學校需要將學生的素質培養作為教育的主要目標，合理設置課程，加強專業化硬件投入。通過長時間的實踐可以明確，素質教育如果想要取得良好的效果，不僅需要向學生傳授多元化的知識，還需要規范學生的行為，加強職業素質的培養，使學生更好地適應社會，為社會培養大量的人才，積極帶動社會經濟的發展。

關鍵詞：民辦;職業學校;職業素質

前言：

現階段，社會經濟發展速度提升，有效促進了教育事業的發展，使得教育行業受到了人們的廣泛關注，特別是民辦職業學校更是受到了高度重視，對民辦職業學校學生的職業素養也提出了明確的要求。從相關調查中可以明確看出，員工的綜合素質及人際溝通能力等始終是企業關注的重點。所以，為了更好地促進學生的發展，民辦職業學校需要不斷加強學生職業素質的培養力度，以從根本上幫助學生養成良好的職業素質。

一、職業素質培養的重要性分析

對于職場來說，存在大量的競爭因素，如果想要在競爭中占據優勢地位，使自己能夠成為企業不可缺少的核心人才，就需要加強自身的職業道德建設，對自己的工作理念加強創新。職業素質會對個人產生重要的影響，如果對職業素質比較忽視，就會直接降低人才的競爭力，而形成良好的職業素質，可以積極推動人的發展，增添人才的發展動力。

在社會不斷發展的同時，知識已經不再是教育發展的唯一目標，需要教育者將知識及能力作為人才培養的重點，而職業素質就是充分整合學生的知識技能及人際交往能力，是學生成為職業人的重要前提，也是職場上最需要形成的品質。

良好的職業素質還能夠有效促進工作效率的提高，準確把握發展的方向，降低錯誤的發生幾率，幫助人們克服困難，從根本上提升人的工作能力。就個人而言，職業素質的高低會對人的成功發展產生決定性的作用，因此對于民辦學校來說提升學生的職業素質已經勢在必行，必須加強培養力度。

二、職業學校學生職業素質的培養策略

現階段，學生的職業素養已經成為民辦職業學校關注的重點，并制定了一系列的措施培養學生的職業素養，從實踐中可以明確看出，經過長時間的培養，學生的職業素養已經得到了顯著的提升。

（一）將學生的特長充分發揮出來

學生個性、氣質等會存在一定的差異性，教師需要實施個性化的教學，滿足學生的需求，這樣就能夠形成良好的教育效果。例如，教師可以讓學生對喜歡上的課程通過網絡查閱資料的方式來完成作業;針對性格比較內向、認真的學生，則為其布置需要深入探究的任務;在教學過程中，為性格活潑的學生提供展示自己的機會，吸引學生主動關注課堂，發揮自己的優勢。

在職業生涯規劃中，教師需要對不同學生的差異性有明確的了解和認識，實施針對性的教學，將學生的個性特長展現出來。同時，在組織不同層次的教學活動時，教師需要以“誠信、專業”為主要活動目標，對目前的職業素質短板提出問題，結合校園環境特點制定相關的訓練課題，合理的引導學生，使學生能夠受到教育。

（二）全生活修煉

對于職場人來說，專業、積極都屬于自身必須具備的素質和修養。而這些素質和修養與人們的日常生活具有非常緊密的聯系，屬于無法分割的整體。為了對學生的職業素質加以培養，教師需要在學生的日常活動中合理融入學生素質提升的相關理論。一方面，教師需要時刻注意自己的語言和行為，積極影響學生，對學生的行為習慣加以培養，針對待人接物及日常言行等提出明確的要求，使學生的行為能夠受到約束，及時改善不良行為習慣，不斷完善自己;另一方面，需要制定專門的指南，圍繞學生的職業素質提出各種指導要求，使學生能夠結合該指南完善自我，使學生學會在日常生活中應用職業素質。

（三）強化實踐教學

民辦職業學校的主要培養特點就是緊密結合學生的知識及能力，相比于其他教育形式來說，其對于學生的實踐能力更加關注。因此，民辦職業教育需要對不同崗位的素質和能力加以培養。在教學過程中，經常組織學生參與實踐活動，其這些實踐活動需要涵蓋不同的職業崗位，對學生的綜合應用能力加以培養。通過教學實踐，對培養渠道加以豐富，為學生提供校企結合、頂崗實習等不同的途徑，使學生通過這些途徑能夠顯著提升自己的綜合素質和專業技能水平，為學生今后更好地就業提供保障，全面提升就業率，保證就業質量。

（四）做好學生職業心理輔導

在現今高學歷的人才競爭中民辦職業學校尚沒有占據優勢性的地位，其承擔著較為嚴重的環境壓力和內心矛盾，需要對心理問題更加重視。相比于普通高校大學生，職業學校的學生群體比較特殊，會受到社會環境的影響。因此，需要對民辦職業學校學生的心理特點有準確的了解和認識，結合民辦職業學校的發展實際，將輔導、咨詢等結合起來，對學生實施就業心理輔導，使學生的就業信心能夠得到進一步的增強。民辦職業學校還需要開設心理健康教育課堂，向學生傳授規范性的心理學知識，全面強化學生的自我保健意識。

結論：在社會經濟大力發展的同時，企業數量逐漸增多，對技術型人才產生了更大地需求，其不僅需要人才具備良好的技術能力，還需要其形成良好的職業素質，以完善自己的工作行為，強化責任意識。民辦職業學校作為技術型人才培養的主體，肩負著重要的教育職責，需要在實際的教育過程中大力培養學生的職業素質，強化學生的認知，使學生深刻意識到良好的職業素質對自身發展的重要性，從而積極配合教師的教學工作。但職業學校的教育需要特別注意，學生的職業素質形成并不是短時間內就能看到效果的，其具有系統性的特征，需要循序漸進地教育學生，將職業素質教育所具有的作用充分發揮出來。

參考文獻：

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