簡單的白描不簡單

白描，原本是中國畫的一種技法，指不著顏色，也不畫背景，只用墨線勾勒人物形象的畫法。白描手法是指在寫作中借用白描的畫法，通過簡潔的語言、洗練的筆法，簡練而傳神地描寫出人物的外貌、語言、動作、神態等，勾勒出人物的輪廓，刻畫人物的形象。

那么，如何用白描手法寫人呢？

一、描寫人物外貌。外貌描寫并非可有可無，對表現人物特點、凸顯人物形象、豐富文章內容，有著不可替代的作用。描寫人物外貌時，可以采用白描手法，圍繞人物的特點和品質，像畫簡筆畫一樣，寥寥數筆勾勒，就可刻畫出人物的外貌特征，使人物形象鮮明生動。如：

我的同桌王寶璽，個子矮矮的，圓臉像西瓜，肥頭大耳，脖頸都快找不著了。他是男同學，卻總愛抹他媽媽的化妝品，弄得臉上白一道灰一道，跟鬼臉似的。他留著酷似潘長江的發型，一笑兩只眼睛瞇成了兩條縫。

小作者采用白描手法，從身高、臉型、頭型、耳朵、發型以及笑的樣子這些方面簡筆勾勒，雖然用筆不多，卻刻畫了同桌的外貌特征，再現了有趣的男孩形象。

二、描述典型事例。要通過典型事例凸顯人物的個性特點，表現人物的性格、思想與品質。所謂典型事例，就是最能表現人物性格、思想與品質的事例。在描寫人物的典型事例時，可以采用白描手法，緊扣人物的特點，通過簡潔的語言、洗練的筆法，簡明而傳神地描寫人物的語言、動作、神態及心理活動，讓人物的特點凸顯出來，人物的形象會更加鮮明生動。如：

一天中午，媽媽帶我去商店。路上，我笑嘻嘻地提醒媽媽：“老媽，你別像上次那樣忘記帶錢！”老媽摸了摸口袋，笑呵呵地說：“你放一百個心吧，你老媽還沒到七老八十糊涂的年齡呢。”到了商店，老媽買了一條毛巾和一些水果糖。可是付錢的時候，你猜怎么著？老媽把手伸進衣兜里一掏，掏出來的竟是一疊我寫過練習題的草稿紙！老媽只好尷尬地紅著臉對售貨員阿姨說：“真不好意思，又忘記帶錢了。東西我先拿走，錢下午給你送來。”我揚著小腦袋，俏皮地問：“媽，您老不是說帶錢了嗎，怎么又沒帶？”老媽不好意思地笑了笑，解釋說：“我昨晚把你的草稿紙當錢裝進了衣兜里。”

小作者描寫了老媽因為粗心忘記帶錢的典型事例，通過描寫人物的語言、動作、神態等，讓粗心老媽的形象躍然紙上。

三、描寫有關細節。描寫人物的典型事例時，可以圍繞人物的性格特征，對人物的語言、動作、神態、心理等有關的細節進行白描，不僅能夠充實文章的內容，還能凸顯人物的特點，使人物形象更加鮮明生動。描寫語言細節是對人物獨白和對話的細節白描，要符合人物個性。動作細節白描，要抓住最能表現人物思想性格的動作細節，讓人物的動作細節展現其個性特征。人物神態與心理細節白描也要緊緊圍繞人物的性格特點。如：

突然，表弟發現我嘴巴在動，認為我在偷吃，便向奶奶告狀，還拉來奶奶“檢查”我。直到讓我張大嘴巴，查明我嘴里什么東西也沒有，“貪吃蟲”才放心地玩去了。

小作者抓住表弟拉來奶奶“檢查”“我”的嘴巴，證明“我”確實沒有偷吃這一有趣的細節進行白描，鮮明生動地展現出表弟這個“貪吃蟲”的形象。

但是，在運用白描手法寫人物時，切忌濃墨重彩，過分渲染。白描法沒有繁瑣的外貌描寫，沒有精細的心理刻畫，沒有濃重的褒貶色彩，一切都顯示在人物的行動和樸素的語言上。

佳作展示

小淘氣米米

澄城縣嫩芽閱讀作文 劉伊琳

下午，我去舅媽家玩，正巧舅媽要外出，讓我幫忙照看一會兒4歲的米米。

第二、超聲波在診斷積氣方面，靈敏度以及特異性均較高。使用腹部B超診斷新生兒壞死性小腸結腸炎，有著相當重要的現實意義。

舅媽走后，我見米米正在床上玩積木，便打開電腦，玩起了QQ飛車。忽然，我隱約聽到身后傳來奇怪的滴水聲。我扭頭一看，啊！米米大咧咧地蹲在床邊撒尿呢。她沒脫褲子，褲子都尿濕了，還在那兒嘿嘿直笑。我又氣又好笑，沖她大聲嚷嚷：“笑什么笑？褲子都尿濕了，還笑！”原以為她會收斂點，誰料她越發得意了，竟哈哈大笑起來。

我只好幫她把尿濕的褲子脫掉，準備換個干凈的。可她左扭右扭，偏不讓我換，光著屁股，還用手將屁股拍得“啪啪”響，跳起了“迪斯科”。

沒辦法，我只好換上一副笑臉，用討好的語氣說：“好米米，親米米，快把褲子穿上吧！”可她根本不吃這套，繼續亂蹦亂跳。

一計不成，我又生一計，立刻板起面孔，沖她吼道：“米米，趕快穿褲子！再不穿我就要打你的小屁屁了！”她這才慌忙用手遮住屁股，慢騰騰地走過來，很不情愿地伸出兩條小腿讓我穿。

點評

本文運用了白描手法，雖沒濃墨重彩描寫米米的外貌，只是對語言、動作與神態進行了白描，但人物形象鮮明生動、活靈活現。

“神探”同桌

澄城縣嫩芽閱讀作文 田 茹

同桌黨卓琦高個子，濃眉大眼，戴了一副寬邊近視眼鏡，乍一看，還真像個“偵探”。說他是“神探”，一點兒沒錯。

“誰拿了我的鋼筆？”

他怎么這么快就發現了？我后背一緊，驚慌地反問：“我……怎么知道呢？”

他左手扶了下鼻梁上的眼鏡，右手托著下巴，思忖了片刻，說：“據本偵探推斷，鋼筆是你拿的！”

我一聽，急忙狡辯：“什么？你哪只眼睛看到是我拿的？”

他嘿嘿一笑，故作高深地說：“難道你不是拿我鋼筆的人嗎？”

我裝出無辜的樣子：“你……你……冤枉好人！”

他又嘿嘿一笑：“要證據嗎？OK！第一，我的文具盒是朝你這邊打開的；第二，我的鋼筆漏水，恰好你手上有墨水，且與鋼筆漏水的位置吻合。”

還沒等我再耍賴，他又發話了：“現在證據確鑿，你還有什么話可說！”我見沒法抵賴，只好掏出鋼筆還給他。

點評

本文開篇就運用白描手法，寫出了人物具有“偵探”特質的外貌特點；接著通過一件有趣的小事，表現了人物就是“偵探”的行為特點。寫典型事例時，抓住了人物的語言、動作、神態細節，突出了人物的特點。