小學英語閱讀教學中英文繪本的選擇及運用思考

吳浩

摘要：一般來說，英文繪本在小學英語閱讀教學的應用過程中，是占據著非常重要的作用。這主要體現在，英文繪本在應用的過程中，是可以選擇合適的文章進行有效的閱讀，對學生能夠起到有效的引導作用，幫助學生能夠更好的融入教學課堂當中，這樣一來，就能夠最大程度的提高學生對英語閱讀的積極性。所以說，相關小學英語教師在教學的過程中，應該充分的利用英文繪本這一新型教學手段。由此，本文將以正確選擇英文繪本以及對英文繪本的運用方面進行簡單的論述。

關鍵詞：小學英語;閱讀教學;英文繪本

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言

英語是世界上使用最為普遍的一種應用語言。所以，在小學英語教學的過程中，不管是家長，還是教師都要給予充分的重視。但是，在實際的教學過程中，教師并沒有選擇合適的英文繪本，沒有達到有效提高小學學生的英語學習熱情和積極性的目的。并且教師在實際的英語閱讀教學過程中，受傳統教學理念和教學模式的深遠影響，對小學學生的英語閱讀教學過程中，常常會采用比較傳統的教學方式。為了能夠在英語閱讀教學過程中，充分發揮出英文繪本的重要作用，就需要教師對自身的教學方式進行有效的改善。

一、英文繪本的主要特征和選擇

1、英文繪本的主要特征

只有充分考慮到英文繪本的主要特征，才能夠挑選出合適的英文繪本。因此，對于英文繪本的主要特征將從以下幾個方面進行簡述。

第一點，英文繪本具有直觀性特點。一般來說，英文繪本中含有很多的精美圖畫和畫面，并且還能夠通過文字以及繪畫，再加上英文繪本自身的特點進行有效的結合，但是，在英文繪本中，文字敘述占的比例是比較少的，所以，在實際的應用過程中，英文繪本主要是通過精美的圖畫和畫面將主要的英文閱讀的內容展現出來，正是由于這一點，英文繪本才能夠更好的吸引學生的學習興趣，在教學過程中，還能夠將學生的學習注意力更好的吸引到教材中，從而最大程度的提高學生在英語閱讀方面的學習熱情。

第二點，英文繪本具有生活性特點。根據相關資料調查的結果顯示，英文繪本中設計出來的內容，是比較廣泛的，而且其中涉及到的內容的范圍基本上都是以學生的實際生活為基本內容，這樣一來，非常便于學生學習和理解英語教材中的閱讀內容。除此之外，英文繪本中所展現的內容，在一定程度上，是能夠和國外生活習慣、習俗等方面高度吻合，這樣一來，小學學生在學習的過程中，能夠對國外的知識內容有一定的把握。學生對于國外各個國家中的文化、習慣等內容有一定的了解，就會為學生以后的發展奠定了一定的基礎。

第三點，英文繪本具有故事性特點。英文繪本給學生營造出一個與英語教材中內容不同的故事情節，這樣一來，就能夠幫助學生更好的投入到英語閱讀的故事當中，對學生的英語閱讀興趣有一定程度的提高。除此之外，英文繪本中的英文故事還擁有一定的情感特征，小學學生在不斷閱讀英語故事的過程中，更好的抒發學生自身的情感，引起共鳴。

2、選擇合適的英文繪本

首先來說，教師在進行選擇英文繪本之前，要充分的結合學生的實際情況，為學生提供最為合適和恰當的英文繪本，并且對于英文繪本中所包含的內容也要恰當的進行選擇，這樣的話，學生在進行閱讀學習的過程中，可以快速的投入英語閱讀的學習過程中，并且在閱讀的過程中，能夠和作者之間產生情感共鳴，從而加深學生對英文繪本中相關知識的掌握和理解。選擇合適的英文繪本，是能夠有效的幫助學生更好的理解英文單詞、英文短語等內容，為學生在未來的英語學習過程中，奠定良好的學習基礎，還可以幫助學生形成正確的三觀。

然后，教師在進行英文繪本的挑選過程中，要結合小學學生的特點來進行。也就是說，在選擇英文繪本的過程中，要選擇英文繪本內容包含的生疏單詞不能超過3%。這主要是因為小學學生在英語學習能力方面還是有一定的不足，情感方面沒有達到一定的程度，并且小學學生具有比較強烈的好奇心。所以說，相關英語教師在選擇英文繪本的過程中，還需要注意的就是要選擇內容簡單、結構清楚的繪本。另外，繪本中的內容還要具有比較深刻的民族意義、教育意義以及情感要比較豐富的英語閱讀文章，充分考慮到學生對英語閱讀文章的接受能力。

二、小學英語閱讀教學充分運用英文繪本的具體措施

1、英文繪本閱讀前進行相關準備活動

在英語閱讀教學的實際過程中，教師要充分的利用多媒體信息技術，將與教材內容相關的視頻、動畫以及音樂等進行充分的展現，這樣做主要是為了給學生提供一個合適的學習氛圍，對于學生的學習熱情有一定的提升作用。另外，在實際的教學過程中，教師還可以正確的引導學生對英文繪本展開想象力，這對于學生的形象力方面有一定的提升作用。

2、利用英文繪本進行英語閱讀教學

在英語閱讀教學的過程中，教師充分利用英文繪本的內容，并根據繪本中的內容提出相關問題，來逐步引導學生對英語閱讀內容的思考和學習。教師通過提出有效問題來引導學生，還能夠有效的培養學生獨立思考的能力。除此之外，學生在對英文繪本中的內容進行學習的過程中，學生可以對生疏單詞進行有效的猜測，從而幫助學生能夠快速掌握英文閱讀文章的中心內容，這對于學生未來的英語學習，有一定的推動作用。

結論

眾所周知，英語閱讀學習在小學英語學習的過程中，占據著重要的地位，但是，在實際的教學過程中，小學學生的自主學習意識是比較薄弱的，所以，只有在教師的正確引導下，學生才能夠更好的進行英語閱讀學習。在教學過程中，對英文繪本教學的充分利用，還要求相關教師要將小學學生的特點、學習興趣等方面進行有效的結合，才能夠最大程度的調動學生在英語閱讀方面的學習興趣和積極性，這樣一來，教師的教學質量還能夠得到一定的保障。

參考文獻

[1]朱蕓蕓.小學英語閱讀教學中英文繪本的選擇及運用[J].小學生（中旬刊），2021（02）：42.

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