小學(xué)安全教育教學(xué)方法探索

楊海洋

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，小學(xué)安全教育已被列為關(guān)注的焦點。在小學(xué)生教育管理中，班主任對小學(xué)生的影響是不言而喻的。安全管理屬于班主任管理的內(nèi)容和范圍，是小學(xué)班主任管理的重要組成部分。從多角度分析了小學(xué)生安全教育的重要性，探討了加強小學(xué)生安全教育的措施和方法。

關(guān)鍵詞：安全教育;小學(xué);機制

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

小學(xué)是人生發(fā)展的一個非常重要的階段，因為小學(xué)生還不年輕，缺乏一定的社會經(jīng)驗，大腦還不成熟。再也不能保護自己了。因此，小學(xué)生的安全教育尤為重要。是社會保障工作的重要組成部分。它不僅關(guān)系到每個小學(xué)生的身心健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福，更關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定與和諧。因此，小學(xué)生安全教育已成為當(dāng)前社會關(guān)注的核心和熱點問題之一。雖然許多人已經(jīng)開始關(guān)注小學(xué)生的安全教育，但在實踐中仍然存在許多問題。如果這些問題得不到解決，就很難在小學(xué)實施安全教育。

一、小學(xué)教育安全教育存在的問題

（一）重視智力教育忽視安全教育

受應(yīng)試教育理念的影響，一些學(xué)校注重提高教學(xué)成績，但對安全教育缺乏應(yīng)有的重視。在社會、家庭和學(xué)校都重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績的背景下，學(xué)校安全教育被排除在整個教育體系之外。學(xué)生大部分時間在學(xué)校學(xué)習(xí)文化課程，對學(xué)生進行安全教育的時間幾乎為零。即使偶爾有安全教育項目，教師也會根據(jù)書本和理論授課。學(xué)生對安全教育缺乏興趣，效果不理想。

（二）安全教育內(nèi)容落后

與往年相比，小學(xué)安全教育的內(nèi)容沒有太大變化，或者沒有變化。小學(xué)班主任在開展安全教育時，內(nèi)容沒有及時更新，造成內(nèi)容的閉塞和落后，班主任自身無法根據(jù)這些落后內(nèi)容創(chuàng)新新內(nèi)容。雖然班主任對學(xué)生進行了安全防范技能和危險事件處理方法的教育，但安全教育內(nèi)容落后，不利于學(xué)生在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。學(xué)生不能將班主任教授的安全知識應(yīng)用于實踐，不能完全滿足社會發(fā)展的要求，實際應(yīng)用意義不大。

二、加強小學(xué)班主任工作安全教育的對策

（一）做好重點安全管理，加強規(guī)范化管理

小學(xué)安全教育要突出重點安全教育，搞好重點安全管理，創(chuàng)新安全機制，形成更加規(guī)范的管理模式。與管理人員和教師協(xié)調(diào)，提高安全教育的有效性。

小學(xué)安全教育的重點是食品安全、交通安全和節(jié)日安全。其中，假日安全還包括預(yù)防溺水、不玩火、小心用電等教育。針對以上方面的安全教育，做好重點安全管理工作。例如，在暑假前，老師應(yīng)該特別注意教導(dǎo)孩子們不要獨自去河流、湖泊和水庫游泳。管理者應(yīng)調(diào)查教師安全教育的有效性。學(xué)校還需要建立安全教育評估體系，通過問卷調(diào)查和學(xué)生抽查對教師進行評估，并規(guī)范相關(guān)安全教育。

（二）積極開展安全教育課程

為了使小學(xué)安全教育課程有效發(fā)揮其作用，學(xué)校有必要進行有針對性的改進，積極開展相關(guān)的教育課程。同時，學(xué)校應(yīng)明確其作為小學(xué)生安全教育內(nèi)容的地位。學(xué)校需要明確安全教育和其他科目是教學(xué)體系的一部分。因此，應(yīng)逐步完善安全教育體系，完善安全教育結(jié)構(gòu)，逐步增強小學(xué)生的安全意識，并付諸實踐。在安全教育的實際過程中，教師需要考慮小學(xué)生的心理需求，在此基礎(chǔ)上開展相應(yīng)的安全教育活動、安全知識講座、安全知識辯論競賽，從而將各種安全知識推廣到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)校也可以定期開展各種安全活動，促使學(xué)生在實際危機來臨時保持冷靜的態(tài)度，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┳跃取?/p>

（三）充分重視安全教育，建立安全事故應(yīng)急預(yù)案

近年來，各類安全事故的發(fā)生率逐年上升。安全事故的發(fā)生給社會和人民生命財產(chǎn)帶來了巨大損失。因此，為了減少安全事故對學(xué)校造成的危害，促進小學(xué)生的健康成長，小學(xué)應(yīng)充分重視安全教育。同時，要建立有針對性的安全事故應(yīng)急預(yù)案，防止安全事故的發(fā)生。學(xué)校應(yīng)制定預(yù)防中毒和自然災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案以及其他與學(xué)校、教師和學(xué)生生命財產(chǎn)安全密切相關(guān)的應(yīng)急措施。此外，學(xué)校應(yīng)定期組織應(yīng)急演練，強化師生的安全意識，切實提高安全教育的效率。

（四）建立學(xué)生家校聯(lián)合安全教育機制

第一，作為班主任，我們必須詳細準確地掌握每個學(xué)生及其家庭的基本信息，包括家庭住址、成員構(gòu)成、家長姓名、聯(lián)系電話、其他特殊情況等。第二，學(xué)生不正常。如果學(xué)生缺課，應(yīng)盡快查明原因和學(xué)生下落，必要時聯(lián)系家長，生病時請班主任請假，并簽名離開家長。第三，傷害報告教育。如果學(xué)生在學(xué)校受傷，班主任應(yīng)采取措施在盡可能短的時間內(nèi)對學(xué)生進行治療，及時向?qū)W校報告，并通知家長。如果學(xué)生在校外受傷，班主任應(yīng)盡快與家長和學(xué)校聯(lián)系，以便學(xué)生盡快接受醫(yī)療。教學(xué)生在校內(nèi)校外受傷時及時告訴班主任或家長，并讓學(xué)生記住班主任的電話號碼。

（五）重視理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》明確指出，“中小學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認知特點，注重實用性、實用性和實效性。”不難發(fā)現(xiàn)，我國的安全教育模式基本上是理論學(xué)習(xí)，實踐訓(xùn)練較少。如目前流行的專題講座、專題廣告牌、專題征文活動等。這些方法教授學(xué)生理論知識，但應(yīng)急自救和自我保護能力的培養(yǎng)需要更多的實踐訓(xùn)練，如：當(dāng)我們周圍發(fā)生火災(zāi)時，如何使用滅火器;當(dāng)火災(zāi)將門關(guān)上時，我們?nèi)绾尾拍芸焖俣伦￠T并降低煙霧對我們的毒性;地震時，我們應(yīng)該如何逃生、疏散等等。對這些應(yīng)急自救技能的理論研究還遠遠不夠。要通過反復(fù)的實踐訓(xùn)練和演練，使學(xué)生內(nèi)化知識，形成正確、熟練的技能，達到應(yīng)急自救、自理的教育目的。

結(jié)束語：

總之，學(xué)校安全教育對于學(xué)生的個人發(fā)展尤為重要。小學(xué)安全教育需要每一位教育工作者的共同努力。在對待學(xué)校安全教育時應(yīng)根據(jù)實際情況，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，積極應(yīng)對問題，制定合理的解決方案。從小事做起，采取多樣化的教學(xué)方式，提高師生的安全意識，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境，保證學(xué)生的健康成長。

參考文獻

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