基于“課程思政”背景下的動畫專業課程教學改革探索

王莉 姜仁峰

摘要：伴隨教育事業的不斷發展，在教學改革與專業發展的共同作用下，當下的動畫專業逐漸主張從“課程思政”的背景下進行課程教學的改革與創新，從而構建全員參與、以豐富學生人格為首要任務的教育形式。將動畫專業課程與思想政治理論課進行有機融合，實現“同向同行”的教育軌跡是教育行業的大勢所趨。在這種相輔相成的教學中，讓動畫專業逐漸融入“課程思政”，跟上國家教育步伐，將“立德樹人”的基本任務作為本課程的一項根本教學任務，貫穿在日常課堂教學之中。實現專業教育與思想教育相互融合發展的局面，提升教育教學質量。

關鍵詞：課程思政;動畫專業;教學改革;途徑探索

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：“課程思政”的內容一般包含主要形式、本質、理念、結構、方法和思維六個方面，可以將其形容成由淺入深的循序漸進的一個過程。本文所論述的，正是基于這六種因素下的動畫專業課程教學改革之路。而教學改革之路需要逐漸摸索，不是一兩節課就可以得出結論的。也正是因為在“課程思政”的大背景影響之下，才為各位教育人士開啟了另辟蹊徑的研究思路，得以讓這一形式作用于日常的動畫專業課程教學之中，為探索教學改革之路貢獻有力的理論支撐！

一、從基本層次理論背景下看動畫專業課程教學改革之路

本部分內容包含“課程思政”的主要形式、本質與結構三方面內容。

1.主要形式方面

“課程思政”在形式上主要融合了“思想政治”的相關內容，而作用到動畫專業課程教學中，就需要在特定教學場景中融入這一思想內容，讓課堂上升到具有思想政治理論價值的高度，這對于學生追求高尚的價值理念與提升學科教學都具有前沿性意義，值得普遍推廣。

2.本質內容方面

“課程思政”在本質上也屬于教育的一種，只是在目的上需體現“育人之前先育德”的教學思想。教師這個職位，自古以來就承載著教書、育人的重擔，只不過在這里主要強調“教書”與“育人”的先后問題。以“育人”為先，“教書”為后，以“育人”為本，“教書”為輔，實現傳授知識與育人育德的有機結合。中國的教育學科充分的體現了最具中國特色的優秀文化，對于培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導學生樹立正確的人生方向都有重要意義。借助“課程思政”的本質要求，將動畫專業課程上升到傳承中華文化的境界中，讓學生在學習中實現優良傳承，是一舉兩得的好事。

3.結構體現立體多元化

在動畫專業課程中融入“課程思政”，在結構上應當體現出立體多元化，既包含專業知識內容，又應當充分結合道德價值塑造，同時也注重提升學生的能力等。在傳統的動畫專業課程教學中，往往會忽略了對上述三方面的有機結合，而導致“課堂偏食、挑食”現象非常嚴重。在“課程思政”背景下，教師需要摒棄傳統的教學方式，實現三者的有機統一。注重對學生培養學科興趣的同時融入上述三方面教學。如此一來，既能夠充實課堂內容，還能夠幫助學生充分實現課堂學習價值。

二、從深層次理論背景下看動畫專業課程教學改革之路

本部分內容包含“課程思政”的理念、方法與思維三方面內容。

1.理念方面

根據“課程思政”的教育理念，我們可以得知這種方式的教育目的是為了實現動畫專業課程與思政理論課的有機結合。不論是何種教學習慣，首先都應當體現“協同育人”的教育理念。在日常教學中融入“課程思政”理念符合當下對于教育的綜合培養要求。無論是什么階段、什么層次的畢業生，都應當秉持堅定地愛黨、愛國的端正態度，為中國特色社會主義建設事業培養更加優秀的人才。教育能夠改變一個人的思想，更能夠改變一個人的未來。動畫專業作為當下較為熱門的專業之一，被眾多學子廣泛追捧。在這種大環境之下，就更應當從教學理念上加以創新，為培養更多優秀學子貢獻教師的重要力量。

2.方法中實現有機融合，能夠相互融合推進

在動畫專業的實際課堂中，假如生硬的穿插“課程思政”方面內容會顯得課堂很刻板、程式化，學生的吸收效果也會不佳。畢竟“動畫”與“政治”之間的差距非常大。教師需要明白，我們培養的是高素質人才、創新型人才，而非“知識搬運機”。因此，為了避免學生形成“生搬硬套”的思維方式，教師需要在課堂中實現“有機融入”，更易于學生接受，還會提升學生的課堂學習效果?！帮@隱結合”講究的就是在“隱約中”循循善誘，在“顯眼處”體現“課程思政”知識。

3.思維方面注重科學引導，創新方式方法

當下正處于社會大變革、文化大繁榮的時代。學生獲取知識的途徑有很多，而培養學生的思政思維確實需要在課堂中逐步、科學的加以實現。根據國家對學生思想政治素質的明確要求，需要學生在課堂中逐漸學會樹立“四個正確的認識”。首先需要擁有正確的立場，假如立場不端正，那么其他方面也就不復存在。其次是看問題、分析問題的思維方式需正確。在動畫專業課堂中，需要借助課堂信息迅速把握當下時代的發展方向，把握主流動向、形成辯證的唯物主義思想。只有樹立了正確的認識，才能夠在內心深處指引學生實現自身價值。

結束語：當下正處在文化大爆炸、意識形態大變革的時代，中國在國際上的影響、地位逐步攀升。而作為當今時代的動畫專業學生，每個人身上都擔任了重要的使命，那就是將中國的動畫事業推向更高層次。作為一項相對來說較為新興的專業，動畫專業還有很長的道路要走，還有更多更加適合學生學習的教學模式等待我們去探索。作為當下的一名動畫專業教師，應當深知這一點的重要性。教學改革沒有終止，永遠在路上，永遠會為了更加有利于學生發展而不斷革新。也只有實現教學道路的“更上一層樓”，學生的學習效果才會緊跟“更上一層樓”，而我們也應當在探索之路上相互借鑒、砥礪前行。

參考文獻

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本文系2020-2021年度河北省高等教育教學改革研究與實踐項目《動畫短片創作中“作品思政”的改革與研究》研究成果，項目編號為2020GJJG680。