新媒體語境下大學思想政治教育話語困境與策略探討

摘要：加強思想道德培養已經成為了當下高校教育的主要任務，在新媒體語境下傳統思想政治教育的話語問題也逐漸顯現。目前思想政治教育必須要注重話語價值的導向作用、話語意義以及話語表達方式，充分提高思想政治教育話語的有效性，同時還需要加強新媒體功能的運用積極進行話語轉換。在此背景之下高校應堅持以時代性、主體性原則構建教育話語理念、創新話語表達方式、優化話語環境，使思想政治教育話語更加符合當下的教育方向和教育思路，全面提高思想政治教育質量。

關鍵詞：新媒體語境，思想政治，語境困難，策略

引言：思想政治教育話語的表現形式、思維向導以及價值構建都直接影響了高校思想政治教育水平。話語作為一種語言交流系統具有較強的復雜性，高校思想政治教育一般是通過話語展開教學和實踐，因此進行思想政治教育就必須要具備一定的話語表達能力和構建能力。在我國傳統的思想政治教育基礎之下，運用話語組織表達能力可以更好地實現教育目的，當然在新媒體環境下為了更好的提高高校思想政治教育質量，應針對當下教育話語的困境進行研究，分析應對話語困境的策略。

一、高校思想政治教育話語特點

思想政治教育話語主要指的是在思想政治教育階段所運用的語言表達方式以及發揮的育人價值，目前高校思想政治教育話語的特點主要包含以下幾點：

1.意識形態

思想政治教育指的是教師為實現相應的教育目標，對學生進行有目的有意識的教育活動，高校思想政治教育的目的主要是培養符合當下國家社會發展的高質量人才，具有較為明顯的政治性、階段性和目的性，因此在話語運用方面也必須要具備意識形態價值，使其發揮良好的教育意義。

2.思維導向

話語作為一種主要的信息傳遞介體具有較強的引導價值和思維表達意義，在高校思想政治教育中需要運用一定的語言符號，對學生展開思想觀念以及政治觀念的引導，所以教育話語除了要具備一定的意識形態價值之外，還需要對教育對象起到引導啟迪的作用，保障教育話語中具備的思維導向價值。

3.價值構建

話語是人類社會中比較常見的一種實踐活動，具有較強的構建屬性，在高校思想政治教育中通過規范的語言以及具有引導性的語言對學生進行教育，能夠讓學生對教育內容產生直觀的認識和理解并塑造學生的意識結構，體現教育者的教育能力、突現話語教育本身所具備的價值構建特點。

二、新媒體語境下思想政治教育話語面臨到困境

自從新媒體時代的到來話語表達發生了很多變化，也使得高校思想政治教育受到了極大影響。目前在這一背景下高校思想教育語言是面臨的困境主要包括以下幾點：

1.思想政治教育話語無法和網絡話語契合

目前高校思想政治教育的教育話語主要來源于現實生活，在新媒體語境下只有將網絡話語與現實話語相契合，才能夠使思想政治教育符合時代發展。但是正常情況下，文化層面的改革創新要遠遠落后于經濟以及社會層面的轉型，思想政治教育作為一種傳統的文化活動，本身也存在一定的轉型創新壓力。高校思想政治教育也受到傳統教育模式的影響，很難將互聯網思維延伸到日常教育當中，這也就導致思想政治教育化與匱乏，脫離了新時代的網絡社會現狀。

2.信息接受方式的改變影響了教育質量

目前可以發現很多新媒體平臺為了滿足受眾喜好，都會選擇受眾比較感興趣的內容和傳達方式，導致受眾的信息接受較為單一，影響了思維邏輯以及價值觀的完整構建。青年群體正是新媒體背景下的主要參與者之一，受到這種信息傳達方式的影響，高校思想政治話語本身所具有的全面性和系統化敘述方式無法吸引學生注意力，達到良好的教育目的。

3.網絡化會對高校德育教育產生影響作用

大學階段正是形成正確價值觀念的關鍵時期，而這一時期的學生往往存在一定群體偏好，不管是在個人認知、興趣、愛好方面都與其他年齡階段人群有很大差異。在新媒體時代下各種新媒體平臺給學生提供了交流溝通平臺，學生可隨意宣泄自己在現實生活中面臨的壓力、情感等問題，踴躍發表自己的看法和觀點，但是也容易累積很多負面情緒，造成學生出現極端化個人認知，這種偏激化的語言現象又會反映到現實生活中影響青年學生的良好德育品質形成。

三、新媒體語境下思想政治教育話語變革策略

高校思想政治教育話語本身所具有的教育價值和育人價值，是影響思想政治教育質量的關鍵，當下思想政治教育話語必須要適應新媒體時代語境發展要求，使其符合大學生的成長要求和思想政治教育規律，提高教育質量：

1.堅持核心思想，保障思想政治教育的科學性與價值性

在新媒體語境下虛擬網絡世界的話語更加具有多元化，為此思想政治教育必須要堅定話語立場，也需要在此基礎上融合新媒體時代的多元化話語內容，保持話語的開放性和包容性，積極吸收國內外優秀話語資源，實現傳統教育質量的不斷提升，促使高校思想政治教育向現代化以及全球化方向轉型。

其次高校思想政治教育應積極運用管理學、倫理學、傳播學等基礎學科，采用情境教學的教學方法，激發學生的內心情感，強調思想政治語言教育的重要性，全面發揮學科價值。堅持思想政治教育話語內容的主導性，把思想政治理論知識轉化為實踐內容，鞏固學生的思想政治意識，融合新媒體時代的多樣化社會實踐活動，增強學生的意識形態，創設符合當下教育理念的教育資源，引導學生高素質持續發展。

2.將日常生活融入教育話語，培養學生的信息接受習慣

在新媒體時代下越來越多的大學生對于宏大的理論知識產生了很多排斥和抵觸心理，實際上這就是對傳統理論的一種不滿表現。因為自從小學教育開始，思想政治教育就以傳統的理論教育模式為主，且理論內容較為單一，使學生產生了接受疲勞，因此在當下的思想政治教育課程中，應注重學生的學習體驗，實現思想政治教育話語的拓展，將傳統的理論知識與大學生的成長相結合，密切關注大學生日常生活中的各種問題，并進行合理的分析和解讀，豐富思想政治教育話語素材庫，以此來提高思想政治教育話語的感染力。

另一方面也需要全面推動高校思想政治教育話語向大眾化方向轉型，因為在新媒體語境下傳統話語無法滿足學生的語言內容、語言風格要求，因此教師應凈化網絡糟粕話語，加強法律法規教育，規范學生在新媒體平臺上的話語表達，使學生養成良好的自律性和責任感，培養學生的信息接收習慣，避免負面信息對學生的思想政治教育造成影響。

3.建立交互型發展交往模式，構建高效教育氛圍

在教育過程中教師應消除語言隔閡、增加時效性教育，建立平等的話語表達平臺，將學生作為教育主體給學生創設平等對話平臺，與學生進行真誠交流。在此過程中，教師應與學生保持線上線下的緊密聯系，認真了解學生的個性化要求，并傾聽學生對日常學習以及日常生活發表的意見，充分尊重學生的話語權。尤其是在新媒體背景下，高校思想政治教育應更加表現出本身的包容性態度，以激發學生的話語興趣為主體，創設良好的交互式教育模式。將傳統的話語灌輸式教學改為引導式教學和把關式教學，創造輕松平等，充滿真情實感的話語環境，提高教學質量。

結束語

在新媒體語境下話語表達的多樣性給高校思想政治教育帶來了全新的挑戰，教育工作者應結合新媒體語境下的話語表達特點，給學生創設平等積極的學習環境和表達環境，實現話語平等，突出思想政治教育的核心理念，提高思想政治的育人價值。 PR

本文系西安思源學院 2021 年度校基金項目“新媒體語境下民辦高校思想政治教育話語實效性研究”（XASYQN-A2102）；西安思源學院 2021 年度校基金項目“聚焦創新型人才的民辦高校勞動教育發展現狀及培育路徑研究”（XASYQN-A2104）研究成果；陜西高校網絡思想政治工作中心首批研究課題（題目：大數據視域下大學生文化自信培育的實踐研究” 編號：2021SPWSKT-C-68）階段性成果。

參考文獻：

[1]石群.言語行為研究視閾中的思想政治教育話語轉換新模式[J].安慶師范大學學報（社會科學版），2021，40（04）：118-123.

（作者簡介：龔寶琴，碩士學位，西安思源學院助教，研究方向：思想政治教育）

（責任編輯：李雪威）