新時代北京高等教育人才培養工作的思考

劉霄

摘 要：新時代，北京高等教育要明確人才培養要求、提升人才培養質量、統籌推進人才培養改革。

關鍵詞：新時代;北京高等教育;人才培養

北京高等教育是為黨和國家培養優秀人才的重要陣地。當前，站在“兩個一百年”歷史交匯點上，北京高等教育更應該高舉中國特色社會主義偉大旗幟，貫徹黨和國家重大路線方針政策，引領時代進步風潮，緊密契合經濟社會發展需要，全面完善人才培養理念，深入推進人才培養改革，切實提高人才培養質量，努力構筑北京人才高地。

明確北京高等教育人才培養要求

教育是國之大計、黨之大計。高等教育要根據黨和國家對人才的需要，遵循教育的基本規律，將每一名學生首先塑造成人，進而培養成才，最終鍛煉成杰。作為全國高等教育的領頭羊，北京高等教育承載的塑人、育才、煉杰任務更加重大而緊迫。

1.北京高等教育人才培養的初階要求是把每一名學生都塑造成身心健康的人。身體是革命的本錢，清華大學提出“無體育、不清華”，有了強健的體魄，才具備了為國家健康工作五十年的前提。身體的健康，也有助于促進學生心智的健全、品行的端正和意志的錘煉。同時，高校應該引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力塑造學生包容質樸、積極奮進、誠信友善的品質，消除某些學生個體中出現的“媽寶”脆弱、追星網癮、焦慮躁動、消極躺平等傾向，讓學生成為一個身心健康、自立自強的人。

2.北京高等教育人才培養的進階要求是把大多數學生培養成德才兼備的人才。才者，德之資也;德者，才之帥也。北京高校要培養的是理想遠大、意志堅定，立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的人，這是德的基本要求;要培養的是知識能力完備、綜合素質突出，具有較好解決問題能力的人，這是才的具體要求。以德為先，德才兼備，方為人才。

3.北京高等教育人才培養的高階要求是把更多的學生鍛煉成卓越杰出的人才。北京高校應該培養更多胸懷天下、視野寬廣的人，他們傳承優秀文化、心系“國之大者”，有扎實的理論功底和全面的實踐能力，在社會基層和生產研發管理一線受到過鍛煉，善于交叉融匯、努力開拓創新，具有全球格局和超前思維，在某些領域里已經形成初步突破，并正在引領未來潮流，是人中之杰。

提升北京高等教育人才培養質量

塑人為人、育人成才、煉才至杰，是黨和國家賦予高等教育的神圣使命，是經濟社會對高校人才培養的迫切要求。北京高等教育必須深化人才培養改革，不斷提升人才培養質量，為國家和社會提供多層次、高水平的人才供給。

1.提升北京高等教育人才培養質量，構建鑄魂育人體系是前提，是“塑人”的基礎。要加強高校思想政治教育體系建設，深入推進黨的創新理論和習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進教材，堅持全員全過程全方位育人;要深化五育并舉，德育為先、智育為重，體育鍛煉學生體魄，美育陶冶學生情操，勞育培養學生熱愛勞動、珍惜成果、吃苦耐勞的品質;要加強思政課程和課程思政建設，在系統理論學習和潛移默化的熏陶中讓學生堅定理想信念、自覺肩負使命;要強化學生黨團組織建設，凈化校園風氣，充分發揮大學校園環境氛圍育人的溢出效應。構建鑄魂育人體系，是高等教育回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一問題的先決條件。

2.提升北京高等教育人才培養質量，深化教育教學改革是重點，是“育才”的核心。要進一步健全學生學業引導機制，努力完善厚基礎、寬口徑、通專結合的人才培養模式，優化人才培養方案，調整通識課與專業課比例、必修課與選修課比例、主修課與輔修課比例，倡導建立開放式、研討式、互動式教育教學關系。要加快學科專業建設，深化結構調整，提升人才培養與經濟社會需求的匹配度;牢牢抓住課程教學改革這一關鍵點，優化課程內容，改進教學方法，提升教學效果;鼓勵優秀教材編寫，規范教材選用，完善現代化教材課件體系建設;強化實驗實習教學改革，切實提高學生動手能力。要持續提高教育教學信息化水平，實現高校數字化轉型，推動大數據、人工智能、物聯網、云計算、虛擬現實等現代技術在教育教學領域的規?；瘧?。要繼續提高教學管理服務水平，提升教學組織運行和教育資源利用的效率。

3.提升北京高等教育人才培養質量，實現產學研深度融合是趨勢，是“煉杰”的途徑。要加強校內外實踐平臺建設，提升學生實踐的科學性、專業性、時效性、針對性，鼓勵學生深入社會基層和生產研發管理一線，在實踐中印證知識、鍛煉能力、啟發新知、升華人格。學校要鼓勵學生創新創業，開展高質量有針對性的創新創業培訓，為學生創業提供必要扶持，增強學生創新精神、創業意識和創新創業能力。要進一步突出科教融合、產教融合，支持學生面向前沿尖端、強化交叉復合，深入開展科學研究，積極推進成果轉化應用;同時，要強調卓越之學、未來之學，在科研創新中實現抽象哲學與經驗科學的結合、當前認知與未來思維的貫通、實踐能力與創新行動的統一，讓學生養成終身思考、終身學習、終身探索的習慣，為將學生鍛煉成為杰出的人才預留空間。

統籌推進北京高等教育人才培養改革

北京市要統籌推進高等教育人才培養改革，貫徹分類發展理念，實現高位加檔驅動，體現首善標準、突出北京特色，充分利用地緣優勢，統籌各界優質資源，力爭達成人杰地靈。

1.北京市要深入推進分類發展。引導各高校明確人才培養方向、突出自身優勢特色、厚植學校發展后勁，不斷加強差異化教育供給改革，提供適用性強的教育內容。各校培養出來的人既要深深打上本校的烙印、有強烈的榮譽感和歸屬感，又各具特色、各有所長，真正實現有教無類與因材施教的統一。要不斷完善分類評價機制，在學生評價中推動德智體美勞五育評價的有機結合，在教師評價中加大教師育人能力、教學成效所占權重，在學校評價中強調高質量人才培養導向。

2.北京市要強化資源保障體系建設。突出教師是第一教育資源的基礎地位，強化師德師風建設，全面提升教師育人能力，充分發揮基層教學組織作用，激發教師開展教育教學改革的積極性，為教師營造良好育人環境;充分認識教師是帶領學生共同開展科研創新的主力軍、生力軍，為教師個人發展、進而帶動師生共同發展創造有利條件，實現教研互哺、教學相長。要發揮高校集群合力，鼓勵高校與社會深度融合，積極開展國際交流合作，共享優質資源、推廣成果經驗，實現北京高等教育整體發展和高校個體躍進的協同。

3.北京市要積極拓展教育聯動發展空間。北京高等教育要植根京華大地，充分利用北京革命歷史精神、文化底蘊、“四個中心”城市建設的成果，深入汲取營養、努力開拓創新;要合理利用地緣優勢，統籌資源、優化布局，適時打造區域高等教育新的突出部和增長極;要積極推動高等教育與基礎教育、職業教育的貫通，強化高等教育與家庭教育、社會教育的聯動，形成更加完善的人才培養教育大框架;要建設全民全社會共同支持高等教育、支持教育的大環境，真正將教育作為啟發民智、厚積國力、開創文明的基礎性事業，為教育發展營造更好的未來。

（作者系北京市教育委員會高等教育處處長）

[責任編輯：于 洋]