紅色資源在高校思政教育中的滲透路徑研究

范大成

摘要：紅色資源是革命者用流血與犧牲換來的，也是值得我們學習與珍藏的寶貴資源。高等院校思想政治教育中糅合紅色文化、紅色基因、紅色精神，將能夠起到事半功倍的教育效果，使得青年大學生樹立偉大的理想與信念，堅持不懈、奮斗拼搏、厚積薄發。本文結合紅色資源的基本概念與價值功能、紅色資源在高校思政教育中滲透價值、紅色資源在高校思政教育中的滲透路徑三個方面進行論述，希望能夠為一線教育者提供更多借鑒與參考。

關鍵詞：紅色資源;高等教育;思政教育

文化是一個國家、一個民族的命脈，傳承紅色文化、繼承紅色基因，是增強我國綜合國力的重要內容;而教育是最長遠的投資，更是關乎下一代幸福生活的重要內容。高校思想政治教育中糅合紅色資源，在此基礎上開拓創新，將能夠傳承中華民族精神，為高等教育注入新鮮活力。針對紅色資源中具有先進教育價值、思想價值的部分進行再開發、再利用，拉動思想政治教育進步和發展。同時，引領青年大學生思想，提升其思想政治覺悟。這是高等教育的意義所在，也是新時期教育創新改革的重要任務。

一、紅色資源的基本概念與價值功能

紅色資源是革命者留下的寶貴精神財富，與其他文化資源有著本質上的區別，其根本特征在于紅色精神、紅色基因。高校思想政治教育中深挖紅色元素，啟發青年大學生思考和探究，從革命英雄事跡、革命歷史進程中探尋新知識、新內容。潛移默化地，學生思考能力、探究能力、學習能力提升了，而思想素質、文化素質、綜合素質也不斷進步和成長。因此，紅色資源在高校思想政治教育中有著重要教育意義，管理者、教育者都應當詮釋紅色文化，借助紅色資源開拓教學內容，豐富教學形式，創新教學方法，為學生提供更好的環境與資源支持。廣義的紅色資源是指：廣大人民群眾在共產黨領導下實現民族解放、國家興旺，在新中國成立后不懈堅持、奮勇拼搏而積累下的精神文明成果。狹義的紅色資源是指在共產黨領導下，完成民族解放與復興的核心人物，建設新中國歷史進程中形成的意識形態與觀念價值。紅色資源是一種重要的價值資源，是紅色文化、紅色基因的載體，更值得后人學習和借鑒，挖掘其中的教育意義、育人內涵，進而創建出新的教育體系。

紅色資源的價值功能體現在三個方面，以下分別說明：一為中華文明的傳承，紅色資源的積累來源于馬克思主義中國化，是共產黨革命領導人借鑒馬克思主義，并在恰當國情下推行和發展的，在不斷奮斗和拼搏中積淀，遺留下寶貴的精神資源。紅色資源是多少革命先賢的流血與犧牲，又是多少愛國愛家、愛黨愛民的意志與文明傳承。二為思想政治教育，紅色資源本身兼具思想政治教育功能，其中愛國主義、奉獻精神、頑強意志等都是不可或缺的關鍵部分。滲透紅色資源，拓展思想政治教育活動，能夠上好思想政治教育課，推動思想政治教育事業發展，為服務對象提供寶貴的精神資源支持，更為其構建出高效、高質的教育平臺。三為推動經濟發展，新時期科學技術引領下，文化生產力結構發生了翻天覆地的變化，紅色資源更是引領文化思潮的關鍵內容，能夠為文化生產力注入特別的影響力、感染力。同時，紅色資源也是文化生產力開拓創新的重要支持，代表著現代文化產業經濟結構中的增長趨勢。

二、紅色資源在高校思政教育中滲透價值

（一）豐富高校思政教育內容

高校思想政治教育中滲透紅色資源，能夠豐富教學內容，為思想政治教育提供更多理論、材料、案例等。目前，全球經濟化帶來了新的機遇和挑戰，文化融合、思想融合是青年大學生日常生活與學習中常常接觸與感受到的。假設青年大學生思想政治覺悟不夠高，沒有樹立起堅定的價值觀、道德觀，難以做到“知行合一”“克己奉公”，就很可能掉入思想陷阱，被外來文化所吞噬，甚至沖擊我國現有的文化教育體系，嚴重危害新時期教育事業的進步與發展。由此可見，紅色資源在思想政治教育中起到關鍵作用，而這也是啟發青年大學生思考與審視的重要途徑，能夠塑造學生、教育學生，培養其正確的認識與觀念，強化其規范的語言和行動。高校思政教育中糅合紅色資源，拓展新內容、新方向，能夠提供更加完善的思想政治教育資源，能夠推動高等教育的發展和進步，為高校人才培育做出更多貢獻。

（二）傳承紅色文化資源精神

紅色資源是紅色文化與紅色基因的共同載體，將其再開發、再設計，而后融入大學生思想政治教育中，將能夠傳承紅色文化資源精神，詮釋關鍵性、啟發性的教育作用。與此同時，還能夠保護紅色資源的純潔性，借助青年大學生傳播正能量，挖掘傳統文化中的優秀部分，傳承紅色文化中的優秀基因。井岡山、延安、遵義等都是紅色革命根據地，集紅色精神、紅色文化于一體，更值得青年大學生探索和追求。因此，地方紅色資源力量不容小覷，高校思想政治教育也當因地制宜、對癥下藥，利用科學有效的指導辦法和能夠實現的資源融合協同育人，借鑒紅色資源傳承紅色精神，為青年大學生提供先進的、科學的思想指導和幫助。

（三）提升學生思想政治覺悟

紅色資源的再開發和再利用，有助于提升學生思想政治覺悟，堅持黨和國家的政治領導，走在陽光下，如沐春風中。前文說到，紅色資源緣起馬克思主義中國化，是革命先賢探索和實踐的血淚經驗，確立起思想引導作用，拓展思想政治教育活動，能夠堅定青年大學生的未來選擇、人生方向，培育其傳承中華民族精神，以偉大復興中國夢為奮斗目標，去實踐、去探索。因此，高校管理者、決策者、教育者都應當積極創新思想政治教育辦法，以紅色資源為基礎，構建思想政治教育新模式、新方法;以校園文化感染人，以紅色資源鼓舞人，提升地方紅色資源吸引力與凝聚力，強化大學生思想政治覺悟。

三、紅色資源在高校思政教育中的滲透路徑

（一）立足思政課堂

思想政治教育與思政課堂密不可分，而思政課堂更是實現思想政治教育的重要途徑。思政教師當明確思政課堂教育教學主陣地作用，重視創新教學模式、豐富教學內容。首先，思想教師當借助計算機技術、新媒體渠道等開發教育資源，搜集網絡平臺中廣泛傳播、具有一定教育價值的紅色資源，進行篩選與潤色。而后轉化表達形式，通過多媒體課件、微課視頻等方法進行推廣。由此，方能夠借鑒現代化教育方式傳播紅色資源，在符合思政課堂建設規范、標準下拓展創新，將紅色資源引入思政課堂，為思想政治教育注入新鮮活力。此外，思政教師更當“因地制宜”，開發我們身邊的紅色資源，讓思想政治教育更真實、更生動、更有溫度。社區中的革命老兵、紅色人物紀念館、紅色文化博物館等，都是可以參觀與體驗的，思政教師可以挖掘其人物故事、歷史故事，進行總結歸納，在課堂中生動形象地表現出來，充實教學內容，拓展紅色資源。有條件的情況下更是可以組織學生參觀，讓思想政治教育更真實、更具體。總之，紅色資源在高校思政課堂中的滲透是多樣化的，有待思政教師去挖掘和創新。

（二）校園文化建設

加強紅色文化宣傳力度，構建活躍、和諧的校園文化氛圍，能夠發揮紅色資源思想引導作用，讓每一位生活在校園中的學生備受鼓舞。校園文化是高校思想政治教育的重要基礎，更是影響學生思想觀念、意識形態的重要渠道。因此，加強紅色文化宣傳力度，重視校園文化傳播力量是高校下一步工作計劃的重要內容。高校可以融合地方紅色文化、校園文化特色來建設細節，建黨周年紀念標語、紅色雕塑建筑、以紅色文化為主題的宣傳欄等，都是可以再設計與再利用的，借助校園設施細節構建紅色文化氛圍，能夠在潛移默化中強調愛國主義思想、青年要樹立偉大的理想與信念。此外，高校文化宣傳部門也當積極參與校園文化建設工作，將紅色資源中的代表性人物、事跡進行生動形象的演繹宣傳，結合青年大學生個性與需求建設校園文化，最終將紅色精神與新時期精神融為一體。總之，借助紅色資源構建和諧、生動的校園文化是可行的，高校文化宣傳部門、全體師生都有責任共同參與，去挖掘紅色文化、去探索校園特色。

（三）紅色實踐活動

新時期背景下，外來文化的廣泛傳播深刻影響著青年大學生的價值觀與道德觀。高校思政教育中當強調正確的價值觀念，借鑒紅色資源中的優秀部分影響學生。首先，高等院校當建設紅色資源學習渠道，青年大學習就是非常好的例子。類似的還有網絡公開課、青年志愿者服務等等，都是可行的思想政治教育實踐活動。其次，高等院校當重視開展社會實踐活動，三下鄉志愿者活動就是非常好的例子。類似的還有紅色文化藝術節、紅色詩詞大賽、紅色英語演講等，都需要教育者共同開發和設計。紅色資源協同育人模式還有很多，課外實踐活動的開展必不可少，實踐活動能夠啟發青年大學生思考，將紅色理論知識轉化為外在表現，用實際行動來證明青年大學生的素質。總之，高校當建設紅色文化實踐活動，提供紅色文化理論與實踐共同指導，對青年大學生進行全面的思想政治教育。

四、結語

總而言之，紅色資源中蘊含著寶貴的精神文化，是新青年當認識與傳承的經典文化，更是高校思想政治教育中可借鑒與參考的部分。高校管理者與教育者都應當參與到開拓創新當中來，參考紅色文化資源元素，創新思政課教學模式、構建和諧而生動的校園文化、建設紅色文化實踐活動，為思想政治教育注入新鮮活力。

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