淺談高中政治教學中黨史教育的融入

王壯

摘要：高中政治教學中不僅要包括基礎的法律知識、哲學與經濟內容等等，還要將黨史教育融入到實際教學當中，通過向學生介紹黨的歷史進程，喚醒學生的家國意識，讓學生從心中產生對國家和民族的熱愛，使學生的個人政治素質和核心素養得到提升。教師在政治課堂中進行黨史教育時，要注意將黨史內容與教學內容相互結合，提升課堂效率，教師還可以在課下組織黨史相關的互動，鼓勵學生積極參與其中。

關鍵詞：高中政治;黨史教育;教學融入

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

隨著我國國力的不斷強盛，對于學生政治素養的培養逐漸成為了高中政治教學中的主流。在傳統政治教學中，教師往往只需要將相關概念的含義講授給學生，學生只要死記硬背就能回答出大多數考試中的問題，而這一教育模式已經不適用于現在的情況。如今的教學更注重對學生政治素質的養成，學生不僅要掌握課本上的政治知識、理解知識的含義，還要能對知識產生自己的理解，從中生發出對黨、對國家、對民族的熱愛之情，自覺肩負起復興中華民族的責任。學生就是一個國家的未來，只有從高中階段加強學生的黨史教育，才能讓紅色基因生生不息，代代相傳。本文主要論述教師如何將政治教學和黨史教育深度融合。

1黨史教育融入高中思想政治課教學的重要意義

在高中政治教學中融入黨史教育是必行之策略。首先，個人對于祖國的歸屬和熱愛是一個人得以在社會上立足的根本要求，讓學生深入了解黨的歷史，能夠讓學生對中國特色社會主義共同理想產生深度的認同。高中政治包含了對于各種思想理論和社會公約的學習，這些理論的來源正是現實生活，因而政治還帶有一定的實踐色彩。教師可以引導學生在生活中觀察政治政策為個人生活帶來的變化，使學生明白政治并非空中樓閣，而是一門和現實生活聯系緊密的學科。教師在進行相關知識的講授時，也要引導學生看見現在，為學生介紹中國共產黨在當代的變化，并和從前我黨的歷史發展軌跡進行對比，讓學生以小組的形式對這些變化展開討論，鍛煉學生自主思考的能力，為學生樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅定社會主義偉大理想。其次，在高中進行黨史教育可以充分激發學生對黨和國家的擁護，讓學生對我國的政治制度產生深刻的認同，使學生自覺在中國特色社會主義道路上堅定前行。教師在講述黨史時，要向學生講解歷史的必然趨勢與我黨所堅持的理想信念的先進性、中國特色社會主義制度與我國國情的契合程度，培養學生對黨的信心。

2黨史教育融入高中思想政治課教學的基本策略

2.1提高融合意識，增強黨史教育融入高中思政課教學的自覺性

教師在進行黨史教育之前，必須要明白黨史教育在高中政治教學中的重要性，并且在進行實際備課時，也要注意立足于教材，將教材中的知識點進行細致的樹立，利用思維導圖尋找知識之間的內在邏輯，從而將黨史以輔佐材料的形式插入到課堂教學當中，建立起成熟的黨史教學機制。在實際教學時，教師要將黨史用學生能夠輕易理解的語言進行講解，培養學生對黨史的學習興趣，幫助學生更高效地進行黨史學習，讓其中包含的種種寶貴精神財富內化為學生的個人品質。同時，教師要將黨史教育始終和政治教育結合在一起，不能隨意中斷，影響個人人格成長是一個長時間的過程，需要教師和學生持之以恒的堅持。此外，在日常教學之外，教師還要有意識地提升自身的教學水平，對黨史內容和當下的政治政策進行密切的關注，并在結合所教授知識的基礎上進行一定的評析;也可以外出參觀革命圣地，近距離感受黨史氣氛，或者與其他政治教師進行廣泛討論，互相交流個人教學經驗，開闊個人的教學理念和教學手段。學校和教師共同協力，加強在校園中宣傳黨史的力度，將當時的學習融入到學生的校園生活之中。教師要認真閱讀我黨歷史，對相關事件進行深度發掘，并將之應用當現實教學中，拋磚引玉，引導學生根據所學知識進一步體會我黨的方針政策，提升個人的綜合政治素養。

2.2注重開發利用，豐富黨史教育融入高中思政課教學的資源

在傳統政治教學中，教師往往只向學生講述課本上的概念內容，即使教師進行解釋，但由于理論自有的抽象性，學生仍然難以理解教師所教授的概念。這就要求教師利用多種途徑豐富自己的課堂，不再局限于語言的講授，還可以利用信息技術手段以圖片或視頻的方式，增強學生對黨史政治的理解。在對黨史素材進行具體篩選時，教師還需要遵從一定的篩選規則，要選取能夠最大限度展示我黨光輝歲月和偉大精神的材料，能夠輕易喚起學生的家國情情懷。我黨至今已有百年歷史，所遺留下來的精神數不勝數，比如在為學生講解“人民當家作主”的概念時，教師可以先不對知識進行講解，而是以故事的形式向學生講述在共產黨成立之前的情景，那時候底層人民受到無窮無盡的剝削，沒有個人的權力，甚至不被當作完整的人看待。中國共產黨正是要為了這些底層人民發聲，讓他們能享受到和其他人一樣生而為人的權利，人民當家作主，其內涵就是建立一個沒有剝削、人與人之間地位平等的國家。通過將黨史材料融入到政治知識教學中，學生能夠對所學知識的意義了解得更加深刻，在知識學習的過程中提升個人的思想道德水平。

結語

綜上所述，在高中政治教學中融入黨史教育，能夠幫助學生對所學知識產生更深入的理解。教師需要有意識地將二者進行有機融合，對黨史資源進行有效開發和利用，提升學生的核心素養，讓其成為對社會有用的人。

參考文獻

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