基于積極心態下的班級文化建設

鄒紅

摘要：隨著現代社會的不斷發展革新，在班級建設中，懷有積極心態地進行班級文化建設能夠更加高效快速地對班級進行建設。所以需要班主任和相關教師進行交流配合，推動班級更好的建設班級文化，讓學生在一個較好的班級環境氛圍內學習。

關鍵詞：積極心態;班級建設;文化建設

引言：

班級文化建設不僅需要班主任來管理還需要相關科任教師進行輔助管理，班上的學生班干同樣也很重要。班主任要選出適合的班干進行班級管理，這樣才能輔助班主任更好的管理班級，提升班級的學習環境氛圍和學習氣氛。每個班級制定相應班規，并且能夠嚴格執行班規，以此來約束學生不做違章之事hi，讓學生能夠更進一步在較為輕松的環境氛圍內學習。

一、積極心態的班級文化建設的好處

1.培育學生健康人格

初中的學生大多是處在叛逆階段，所以就需要教師進行積極引導，以更加積極的心態建設班級文化，這樣能夠進一步推動學生發展，不做違規之事。以更加積極心態來建設班級文化，能夠讓學生培育一個較好地遵守相關規定的心態，同時也能培育學生的健康人格，讓學生能夠健康向上的成長。在班級的文化建設中，教師要相信學生，并且讓學生能夠對自己有信心，敢做敢想，讓積極向上的學習氛圍在班級中擴散。教師在班級文化建設中，要視每個學生都處在一個平等的狀態，并且能夠對成績較差的學生進行引導，鼓勵他們要繼續學習，往喜歡的領域去發展;對于成績好的學生教師也要告誡他們不要驕傲，要繼續提升發展。通過這種做法能夠讓班級形成一個積極向上的心態，每個學生都會朝著自身的目標前進。

2.班級提升的要求

隨著教育教學班級人數在不斷增加，所以就會有學生懷有僥幸心理以為教師不會關注到自己，就會出現遲到、早退、曠課的情況，并且在考試以及平時的課堂測驗中學習成績并不理想，學生學習沒有任何標準，班級整體的教學環境不夠好，所以需要教師以積極心態建設班級建設，強化班級的整體學習環境氛圍。

3.學校提升的要求

隨著現代教育的不斷革新發展，學校對教師的教學目標也不斷提升，對學生的教學要求也不斷提高。學生的學校不僅是學習相關課本知識，還要學會如何做人，學習相關文明禮儀，提高學生的整體學習風貌。大多數學生處在初中叛逆階段，會惹出一系列問題讓教師、學校去解決，所以學校要加強班級文化建設，培育學生正視自身的不足，并且能夠有所改正的心態。這需要教師還有學生一起努力。

二、積極心態的班級文化建設的措施

1.展開一系列有效的班級活動

學生在一系列的班級活動中能夠培育學生積極客觀的心態，并且能夠更進一步地參與班級文化建設。班級的活動那個需要利用多種活動模式進行展開這樣能夠提升學生的活動樂趣。比如說可以走訪民居，采訪相關居民具體問題;開設相關主題班會，讓學生能夠積極參與其中，發表自身獨到的見解;開展班級演講比賽，并且進行評比，演講得較好的學生有一定的獎勵，這樣能夠讓學生更加積極主動地參與班級文化建設之中，更好的培育班級文化凝聚力，讓學生感受到班級的樂趣。在學校開展的一系列活動中也要鼓勵學生積極參與，比如說校運會，班級競賽等等，通過參加一系列活動能夠提升學生的參與能力，讓學生更好地融入班級活動中。

2.強化班級文化建設

班主任應該在班級空的地方設立圖書角，并且鼓勵學生把自己看過的書放到圖書角供同學觀看，這樣能夠讓學生隨時可以看書，提升班級的學習環境氛圍。在相關教學靜思啊或者班級活動中，可以把學生的參賽照片以及參賽作品進行展示，讓其他同學學習，鼓勵學生要有理想有目標，繼續加油。

3.強化班級規章制度

一個班級建設做得好，就少不了相應的規章制度。班主任可以讓每個學生提出合適恰當的班規，讓學生能夠親自參與班規制作中，這樣能夠更加有說服力，同時學生也能按照班規的制定去做。班主任也要出臺相關獎懲機制，這樣能夠讓學生有約束力，并且朝著目標前進，培育學生較好的人格意識，讓學生更進一步成長，提升學生的個人素質。

4.選出合適的班干部

班級的管理建設不僅僅依靠班主任，還需要相關學生班干部進行輔助管理，這樣才能更好。要遵循公平競選的原則，每個想競選班干部的學生自行競選，最后再由其他同學以及班主任商定是否合適。每個班干部都有一個實習期，做得好可以繼續留下，做不好就換人。這樣能夠讓班干部提升自身的自覺性，自己監督自己，接而更好的輔助班主任管理班級。對于不服從班級管理并且做違規之事的班干部班主任要嚴肅處理，不能任由班干部隨意胡來。競選班干部的學生要有一定的能力，德智體美勞全面發展，這樣才能讓班級有著一個較為穩定的班干部隊伍。班干部對自己要有約束性，還要給其他同學作出示范帶頭的作用，讓學生能夠信服班干部的管理，接而更好地進行班級文化建設。

結語

綜上所述，九年級的初中生處于叛逆階段，思維比較活躍，敢想敢干，所以需要班主任強化班級的建設，讓學生樹立是非意識，對自身進行約束，接而更好的培育較好的班風和學習環境氛圍。學生在一個較好的學習環境氛圍中也能進一步提升自身的學習成績。時代不斷的發展和革新，班級建設需要利用積極的心態來開展，這樣才能讓學生更加健康向上的成長。

參考文獻：

[1] 但武剛， 萬燦娟. 積極心理學視域下的班級文化建設[J]. 教育導刊（上半月）， 2018， 000（012）：70-73.

[2] 張時爭， 胡陽秀， 方有智. 積極心理學視野下高職院校班級文化建設研究[J]. 齊齊哈爾醫學院學報， 2019， 40（04）：93-95.