構建校本課程體系，提升學生核心素養

張家口市第二十一中學 閆新茹 潘 菲

張家口市第二十一中學加強課題管理，探索構建基于初中生核心素養提升的校本課程體系，促進了學生核心素養的提升。

一、學科拓展課程

課堂拓展。學校充分發揮課堂教學的主渠道作用，將素養提升目標細化到學科課程的教學目標之中，結合學科內容、特點，深入挖掘素養提升因素，進行有機滲透。語文、歷史、道德與法治、地理等學科，在課堂中引入新聞播報、經典誦讀、觀看紀錄片等環節，引導學生了解中華優秀傳統文化；通過舉辦學科節，利用Logo 設計、學科競賽、戲劇表演等方式，激發學生學習熱情，提升學科素養和國際視野；通過開設STEAM課程，組織學生參觀流動科技館，培養學生創新思維和科學精神；發揮音樂、體育、美術課教師的作用，舉辦校園文化藝術節、運動會、書畫作品展等方式，提升學生人文藝術素養。

興趣選修。學校開設人文類、藝體類、科技類等德育校本課程共計30 余門校本課，每周三下午自選上課。校本課程注重過程體驗，注重成果展示，不斷提升學生學習力、創造力和實踐力。

法制安全。學校把安全法制教育貫穿到整個學期，每周一組織學生觀看法制安全相關視頻，通過師生講解防溺水、消防、網絡安全等相關知識，引導學生樹立規則與法治意識，提升自我防范能力；結合“月主題教育課程”，開設“安全第一課”“憲法知識進校園”“燃氣安全進校園”“交通安全進校園”等課程，在校園內強化安全法制知識教育，提高學生辨別是非能力，增強安全意識和自我保護能力。

二、主題教育實踐課程

1.分月主題課程。圍繞重大節日及教育目標，開設“一月一主題”的德育主題教育課程，強化安全意識，增強法治觀念。

2.主題研學課程。開展以“傳承紅色經典”為主題的長城嶺研學，以“營造冬奧氛圍”為主題的崇禮冬奧研學，以“了解京張鐵路文化”為主題的工業主題公園研學，以“了解張家口工業產業發展”為主題的領克汽車公司研學活動等，教育學生熱愛祖國、熱愛家鄉，不斷拓寬學生視野，提升學生團結協作能力和綜合實踐能力。

三、社會協作共育課程

開設家庭教育課程，提升家校共育水平；開設“親子五個一”課程，即共讀一本書、共賞一部電影、共做一餐美食、共唱一首愛國歌曲、共健一次身，強化親情教育，加強家校聯系。

我校主動聯系宣傳、公安、文化、社區、共青團等部門，組織、建立多方聯動機制，開設協同育人課程：邀請法制副校長舉行法律知識講座，增強學生法律意識；邀請老黨員到學校講黨史，培養學生愛國情懷；加強與團區委交流溝通，到紅色教育基地舉行退隊入團儀式，做新時代好少年。

經過不斷探索實踐，學校的德育工作創新案例《扎實推進校本課程，提升學生核心素養》在河北省第十九屆德育工作創新案例評選中榮獲一等獎。教學案例《構建德育課程體系，提升學生核心素養》入選教育部基礎教育司第二批一校一案落實《中小學德育工作指南》典型案例。