多媒體技術在幼兒園教學中的有效運用

林佳璐

摘要：隨著我國信息技術的逐步發展，目前在課堂之中也使用上了多媒體技術輔助老師進行教育教學，幼兒園也不例外，現在在幼兒園教學中，老師也會采用信息技術來幫助幼兒進行學習，信息技術可以有效的提升幼兒的專注力，可以更好的幫助幼兒將注意力集中在課堂之中，但是目前老師需要考慮的是如何更好的將多媒體技術與幼兒教學相結合，本文就針對這個問題進行探討，希望能給大家帶來啟發。

關鍵詞：多媒體技術 幼兒園教學 有效利用策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

隨著我們國家對于教育教學的逐步重視現在家長也開始更加注重對于幼兒的培養和教學，近幾年隨著多媒體的逐步發展，之前幼兒的教育教學弊端逐步顯露出來，幼兒本身就比較愛玩，他們就是活潑的天性，讓他們一直禁錮在課堂之中，聽老師進行知識的講解，會讓他們對于學習產生厭煩心理，從小就對學校產生反感，這不利于提升幼兒園學生的學習質量，也不利于學生未來今后的學習發展，因此老師必須要重視多媒體技術在培養學生興趣以及綜合素質方面的作用。

一、根據幼兒的認知規律，合理利用多媒體教學技術

幼兒時期可以說是學生的啟蒙時期，在這個階段，學生比較貪玩，很難注意力集中在學習過程中，非常容易受到其他因素的影響，因此老師在教育教學過程中，一定要抓住幼兒的注意力，要讓幼兒注意力集中于課堂之中，老師可以采用新鮮的事物吸引學生的注意力在吸引學生注意力的同時潛移默化之間給學生進行知識的引導，我們不能要求幼兒園學生可以在一天之內學習到多少知識，但是我們一定要培養幼兒的學習思維。多媒體技術的使用就可以很好的幫助老師吸引學生的注意力，老師可以在多媒體之中播放大家喜歡看的視頻或者根據自己教育教學的內容，在多媒體上放出鮮艷多彩的顏色以及放出各式各樣的圖案來吸引學生的注意力，同時老師也要在與幼兒交流的過程中，逐步發掘幼兒的興趣點，針對學生感興趣的地方進行教學，這樣也可以更好的提升幼兒的學習專注力，提升幼兒園教學的整體質量。

比如在幼兒學習我會整理這一節課程時，這節課程的主要內容就是讓幼兒樹立整理意識，養成良好的生活習慣，在上課一開始時幼兒難免會存在注意力不集中交頭接耳，不聽老師話的現象，如果老師一味的采用強壓式的方式強制學生聽自己的話，那么很容易適得其反，讓學生產生厭煩心理，這一節課程都不聽老師進行講解，因此，老師應該改變教育教學策略，吸引學生的注意力可以在上課知識上，可以向大家提問，請問大家在家里會收拾自己的東西嗎？那么我們需要如何整理自己的東西，讓幼兒進行討論，討論后老師點名進行回答，在學生交流思考這個問題的過程中，注意力已經被拉回到了課堂之中，學生的學習氛圍也被帶動起來，幼兒回答完問題后，老師再在多媒體中給幼兒播放整理衣物的視頻，最好是卡通動畫視頻，這樣可以很好的調動學生的學習積極性，讓學生的注意力全部集中于如何整理衣物上，達到這節課的教育教學目標，在潛移默化之中培養學生的整理興趣。

二、根據教學內容和教學目標，利用多媒體技術提高教學效率

隨著我國信息技術的逐步發展，現在多媒體已經在我國幼兒園教學中有了非常廣泛的運用，我們老師在給幼兒運用多媒體技術進行教學時的主要目的不是傳授給學生多少知識，而是讓幼兒養成一個良好的學習思路，逐步樹立主動學習的意識，但是很多老師在實際應用多媒體的過程中偏離了素質教育的初衷，重點不是放在給學生進行教育教學上，而是提升學生的學習興趣，只要讓學生的思路在課堂之中，不管學生學沒有學到知識都可以，還有一部分老師將重點放在了多媒體的教學上，沒有真正的深入幼兒的內心，了解幼兒的認知水平，一味給學生灌輸過難的知識，會讓學生對于學習產生抵觸心理，與我們的教育教學目標相違背，因此幼兒園老師在進行多媒體教育教學的過程中，一定要注重與自己的實際教育教學目標相結合，無論采用什么樣的教學方式，都要針對教育教學目標進行教學，不能出現與教學目標相脫離的現象。

例如在學習《詠鵝》這首古詩時，對于幼兒來說學習古詩是比較難的課程，學生可能沒有辦法對于古詩有一個很好的了解，如果這時老師僅用講授法的方式給學生進行這首詩的講解，很有可能會讓學生產生抵觸心理，不愿意進行這首古詩的學習，這時老師就可以借助多媒體技術輔助學生進行學習，老師可以在多媒體中給大家播放有關鵝的動畫片，先讓大家的注意力放到鵝身上，再向大家提問，大家想不想知道我們中國古人是如何描寫鵝的引出這首古詩，在對古詩中的生僻字詞進行解釋后，給學生播放詠鵝的音頻，讓學生跟著唱，這樣的教育教學方式輕松有趣，還可以讓學生對于古詩有一個更加高效的學習，培養了學生的學習興趣同時達到了教育教學目標。

三、幼兒老師要緊跟時代發展潮流，提升自身信息技術素養

針對幼兒的教育教學并不是一個一蹴而就的過程，而是需要漫長時間持續性的對學生進行培養，在這個過程中老師必須要有耐心，同時需要不斷更新自己的信息技術知識，創新自己的教育教學方式，緊隨潮流更好的為學生進行課程的講解，老師需要在閑暇時間不斷提升自己的多媒體運用技術，更好的將教育教學內容、教育教學目標與多媒體技術相結合，讓學生在寬松愉快的氛圍中進行幼兒園知識的學習，只有這樣才能更好的培養學生的學習興趣，給學生打下一個良好的基礎。同時現在屬于網絡時代，網上的信息魚龍混雜，幼兒園老師在給學生進行講解的過程中，也需要對這些信息進行篩選，留下有用的信息，刨除無用的信息給學生留下最經典的內容最有效的內容傳授給幼兒。此外幼兒園老師可以提升自己的課件制作水平，給學生制作微課視頻，通過3～5分鐘的微課視頻來提升學生學習興趣，拓展學生的學習時間，把微課視頻放到學生的平板電腦中，讓幼兒在家也可以很好的進行學習。

綜上所述，隨著我國教育教學的逐步發展以及多媒體技術的逐步推行，現在在幼兒教育教學的過程中，將很多的使用到了多媒體技術老師應該針對多媒體技術進行深入的研究，創新教育教學方式，提升幼兒學習興趣，更好的培養幼兒的學習能力，為幼兒今后的發展打下良好基礎。

參考文獻

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