新媒體環境下中學圖書館閱讀推廣工作創新摭探

徐雅麗

摘 要：閱讀是青少年獲取知識、提升文化素養的關鍵環節，有利于提高學生的綜合素質，促進學生成長成才。新媒體環境下，學生可以利用各種現代化的信息設備，不受時間和空間的限制，通過網絡檢索自己需要的信息。作為中學圖書館，要想有效開展閱讀推廣工作，吸引學生群體，就要在閱讀推廣過程中全面融入新媒體技術，更好地滿足中學生的閱讀需求，更好地發揮圖書館的育人作用。文章探討中學圖書館閱讀推廣工作的現實意義，論述新媒體環境下中學圖書館閱讀推廣工作面臨的問題，并提出相應的創新措施。

關鍵詞：新媒體;中學圖書館;閱讀推廣;問題;創新措施

中圖分類號：G258;G47 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）08-0061-03

在青少年閱讀推廣活動中，圖書館有著課堂無法比擬的優勢。閱讀活動可以進一步豐富青少年的生活，開闊學生的視野。圖書館開展各種閱讀推廣活動，引導學生主動參與閱讀活動，有利于青少年德、智、體、美、勞全面發展。中學圖書館作為學校重要的文獻館藏機構和文化服務陣地，承擔著為師生提供文化服務的重要職責。從某種意義上來講，中學圖書館是青少年提高閱讀能力及科學文化素養的重要場所，更是中華優秀傳統文化得以傳承的重要陣地。中學圖書館開展閱讀推廣工作時，應充分認識到新媒體環境對新時期青少年閱讀推廣工作的新要求和新挑戰，需要從工作理念、工作模式、工作方法等角度入手，不斷創新圖書館閱讀推廣策略，以促進閱讀推廣工作的高效開展，更好地發揮育人作用。

一、中學圖書館閱讀推廣工作的現實意義

中學圖書館是學校重要的文化服務機構和藏書機構，其利用自身豐富的館藏資源開展閱讀推廣工作，對促進學生發展和校園文化建設等都具有十分重要的現實意義。中學圖書館通過開展豐富多彩的閱讀推廣活動，可以帶動校園文化建設，激發學生的閱讀意識和閱讀熱忱，打造書香校園。中學圖書館通過探索新媒體環境下的圖書館工作規律，不斷加強自身建設，實現閱讀推廣服務模式的成功轉型，進行服務思路和服務模式的創新，可以大大提高服務效率，吸引更多中學生到圖書館進行閱讀學習。中學圖書館通過開展一系列的閱讀推廣活動，可以強化學生的閱讀意識，激發學生的閱讀熱情，培養學生良好的閱讀習慣，提升學生的閱讀能力。因此，各中學應高度重視圖書館閱讀推廣工作，將其作為一種常態性工作，切實有效地將圖書館的文化服務功能發揮出來，在校園內掀起閱讀浪潮，實現讀書育人。

中學生正處于思維發展的黃金時期，中學圖書館開展針對性的閱讀推廣活動，可以進一步鍛煉學生獨立思考問題、自主解決問題的能力。網絡世界擁有海量的信息資源，并且這些信息資源的數量每天呈指數級增長。電子期刊、影像閱讀等各種新型閱讀形式，不斷沖擊著傳統紙質閱讀方式，也造成了閱讀的片面化和碎片化。中學圖書館利用新媒體技術，進行閱讀推廣活動的創新，有效整合圖書館現有資源，加強圖書館館藏資源建設的更新換代，設計高效的閱讀推廣方案，加強對中學生閱讀的針對性指導，可以大幅度提升學生閱讀的有效性，緩解淺閱讀、碎片化閱讀給中學生帶來的負面影響。

二、中學圖書館在閱讀推廣工作中的重要作用

中學圖書館是閱讀推廣活動的重要平臺，是各項閱讀推廣活動順利開展的重要基礎。學校是人才培養的重要教育機構，而中學圖書館作為學校的重要組成部分，應該承擔起服務教學、文化育人的重要職責，為廣大師生提供更加先進科學的學習途徑。在新的歷史時期，尤其是新媒體環境下，中學圖書館要結合時代發展的特色，創新合理高效的閱讀推廣服務模式，將閱讀推廣和育人工作進行有機結合，將其融入日常的教育教學活動，更好地弘揚中華優秀傳統文化，以確保學生的閱讀需求能夠得到有效滿足，形成全新的閱讀推廣新格局，充分發揮中學圖書館的職能作用，為國家培養更多有用之才。

三、新媒體環境下中學圖書館閱讀推廣工作面臨的問題

1.閱讀推廣經費供給不足

中學圖書館在閱讀推廣過程中，要想取得良好的效果，首先應確保有充足的啟動資金，但現階段很多中學存在對閱讀推廣重視程度不高、閱讀推廣活動經費不足的現象。現階段國家還沒有出臺關于中學圖書館閱讀推廣的相關政策，也沒有提供開展閱讀推廣活動的相關資金。因此，中學圖書館由于工作經費不足，只能減少圖書的購置數量和圖書設備的引進數量，這直接導致閱讀推廣規模相對較小、宣傳力度不足、活動方式比較單一，無法激發學生參與閱讀推廣的積極性。

2.缺乏閱讀推廣的主體

目前，很多中學圖書館的管理模式依然沿用傳統的人工管理方式。很多中學生認為圖書館只是一個看書、借閱圖書的地方，并不了解閱讀推廣活動，也不愿意參加閱讀推廣活動。中學圖書館閱讀推廣工作的對象主要是廣大師生，然而一些中學圖書館制定閱讀推廣方案時并沒有與本校師生進行深入細致的溝通，造成方案的適用性較差，難以有效實施。圖書館只有直接與學生溝通交流，明確閱讀推廣的主體，才能切實發揮閱讀推廣的作用。

3.閱讀推廣方式較為單一

在新媒體環境下，信息傳播方式發生了翻天覆地的變化，中學生可以通過多種途徑獲取自己所需要的信息，圖書館作為學生獲取信息的途徑的優勢已大不如從前。在這種情況下，一些中學圖書館所制定的閱讀推廣方案的內容及方式依然千篇一律，如舉辦名師講座、征文比賽、圖書推介等活動。這些傳統的推廣活動雖然能夠在一定程度上增加學生的閱讀量，加強學生與圖書館之間的聯系，但這些活動每年定期開展，活動形式一成不變，導致學生的參與積極性大大下降，逐漸失去對閱讀推廣活動的興趣。

4.數字化資源不足

在當前數字化信息時代，先進的信息技術在各個領域的應用大大方便了人們的學習和生活。所以，圖書館的閱讀推廣活動也要與時俱進，借助信息技術，提高閱讀推廣活動的成效。當前，圖書館領域的文獻資料主要包括紙質文獻和數字化文獻，它們各有優缺點，而利用信息技術將各類文獻資源加以融合，能夠起到優勢互補的作用。數字化文獻更加方便儲存和查閱，但其需要借助計算機在網絡環境下作為運載載體才能進行查詢和檢索。而紙質文獻的成本相對較低，內容比較豐富，某些有價值的文獻信息通常都是紙質文獻。無論新媒體環境怎樣轉變及網絡技術如何應用，紙質文獻都將長期存在，數字化文獻不管如何發展都不能取代紙質文獻，這兩種文獻形式是相互依存的。中學圖書館在發展和經營過程中，應該將紙質文獻和數字化文獻進行有效結合，構建復合型的文獻資源模式。但目前受重視程度不高、資金投入力度不足等因素的影響，很多中學不重視數字化文獻資源的閱讀推廣，無法使數字資源的閱讀便利性發揮出來。

四、新媒體環境下創新中學圖書館閱讀推廣的策略

1.利用新媒體開展圖書推薦活動

中學圖書館具有眾多的藏書書目，但電子期刊的建設尚不到位，所以在今后的閱讀推廣工作中，中學圖書館需要依托新媒體技術加強對網絡電子資源的收集整理。中學圖書館可以通過定期舉辦各種圖書推薦活動，進一步豐富不同年級不同學生的書目，使學生能夠有的放矢地進行閱讀，提高閱讀效率。新媒體技術為中學圖書館閱讀推廣工作帶來了全新的發展機遇，圖書館需要將傳統閱讀模式和新媒體技術進行有機結合，以提高閱讀推廣活動的成效。以往中學圖書館的閱讀推廣工作通常以開展專家講座和征文比賽等活動為主，學生的參與積極性不高，推廣效果不理想。當前，中學圖書館開展圖書推薦活動時，可以利用學校的局域網建立圖書館在線檢索平臺，使學生進入學校的計算機室或閱覽室，利用自己的學號登錄到圖書館在線檢索平臺，就可以檢索和下載自己需要的圖書文獻。中學圖書館需要進一步加強信息化建設，將教室內的多媒體平臺和學校的圖書館網絡平臺對接起來，這樣教師在教學過程中就可以利用計算機接入圖書館信息化系統，獲取相關信息，補充教學資源，開展針對性教學，還可以向學生推薦圖書，進一步拓展圖書館的服務范圍。

2.定期開展網絡閱讀比賽活動

閱讀能夠豐富學生的知識，激發學生的閱讀潛力，開闊學生的視野，使學生更好地了解世界。中學階段的學生好勝心較強，圖書館可以借助這一特點利用網絡技術來激發學生的閱讀興趣。例如，圖書館可以定期舉辦網絡閱讀比賽活動。首先，要對學生的閱讀興趣、閱讀時間有大致的了解。然后，通過網絡展示動態的閱讀內容，要求學生在規定時間內完成該篇目的閱讀，再對閱讀內容及閱讀之后所產生的感受進行闡述。在此過程中，對于表現優異的學生，圖書館可以贈送他們喜歡的圖書，或者免費借閱給他們更多圖書。對于其他參賽學生，圖書館也要給予一定的物質獎勵或精神鼓勵，以激發學生的閱讀興趣。另外，圖書館可以利用現代信息技術，將各種紙質圖書開發為電子讀物，讓學生利用自己的智能手持設備或電腦就能展開閱讀，還可以將圖書轉換成音像制品，形成有聲讀物，這對拓展閱讀推廣形式、激發學生閱讀興趣有很大幫助。

3.利用微信、微博等開展閱讀推廣活動

現階段，智能手持設備在教學領域已經得到了進一步的推廣應用，很多中學生都擁有自己的智能手持設備，并且對微博、微信、QQ的應用比例較高。為降低閱讀推廣成本，豐富閱讀推廣內容和形式，中學圖書館可以利用官方QQ群、微信公眾平臺、官方微博發布各種閱讀推廣信息，為學生提供相應的閱讀服務。還可以將QQ、微博、微信作為信息傳播的重要平臺，通過它們發布圖書館的各項通知和推薦活動，并為學生提供圖書查找、借閱、預約、新書推薦等各種服務。新媒體的應用，能夠根據學生的需求提供差異化、精準化的閱讀推廣服務。圖書館利用微博、微信和QQ進行信息推送時，要確保推廣的內容貼近學生的實際生活，符合學生的閱讀需求，并保證閱讀內容的科學性和人文性。信息推送形式應該多種多樣，以滿足不同年級、不同讀者群體的實際需求，進行針對性的推送。

五、結語

綜上所述，閱讀作為一種社會文化活動，是人類文明得以傳承和發展的重要途徑。青少年正處于生長發育和文化積累的關鍵階段，需要通過閱讀來不斷學習知識、理解知識和儲備知識，進而豐富自身的學識，拓寬自身的眼界。近年來，在新媒體環境的影響下，青少年的閱讀途徑、閱讀方法和閱讀習慣已經發生了深刻的變化，這給中學圖書館閱讀推廣工作帶來了極大的挑戰。為此，中學圖書館應與時俱進，運用新媒體技術，結合學生的實際閱讀習慣和閱讀需求，采取多樣化措施來開展閱讀推廣工作，以不斷豐富學生的知識，拓寬學生的視野，促使中學生養成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，實現身心健康全面發展。

參考文獻：

[1]劉懷蘭.圖書館的微服務體系研究[J].圖書館學研究，2015（09）.

[2]洪彩.對中學圖書館閱讀推廣的思考[J].福建圖書館學刊，2020（01）.

[3]楊美容.新媒體環境下的中學圖書館閱讀推廣創新模式研究[J].四川圖書館學報，2017（05）.

[4]張丹丹，楊思洛，邢文明.省級公共圖書館微博和微信服務研究[J].圖書館學研究，2015（20）.

[5]司姣姣.無“微”不至的圖書館微服務[J].山東圖書館學刊，2015（06）.

[6]趙一潔，李英，馬藝峰.等.互聯網+環境下圖書館微服務研究[J].現代情報，2016（05）.

[7]張秀鋒.中學圖書館培養學生閱讀習慣的路徑研究[J].河南圖書館學刊，2021（04）.

Exploration of the Innovation of Reading

Promotion in Middle School Library under

the New Media Environment

Xu Yali

（Haicang Experimental Middle School， Xiamen 361026， China）

Abstract： Reading is the key link for teenagers to acquire knowledge and improve their cultural literacy. It is conducive to improving students' comprehensive quality and promoting students' growth. In the new media environment， students can use all kinds of modern information equipment to retrieve the information they need through the network without being limited by time and space. As a middle school library， in order to effectively carry out reading promotion and attract students， we should fully integrate new media technology in the process of reading promotion， better meet the reading needs of middle school students and give better play to the educational role of the library. This paper discusses the practical significance of reading promotion in middle school library， discusses the problems faced by reading promotion in middle school library under the new media environment， and puts forward corresponding innovative measures.

Key words： new media; secondary school library; reading promotion; problems; innovative measures