班主任工作總結

史麗茹

摘要：教師是學生成長中重要的引路人，幼兒教師也是學生第一位老師。對此，相關幼兒教師應樹立良好的自身形象，擁有廣泛的知識，同時也應保障具有高尚的道德品質。在幼兒教學中開展德育教育工作是非常關鍵的，幼兒教師班主任起到的作用非常關鍵，幼兒班主任通過觀察幼兒日常行為活動，身心發展狀況，從而制定有針對性的教學方案，真正打開幼兒心靈，促使幼兒形成良好的思想品德，養成優質行為習慣，從而促使幼兒身心對全面健康發展。

關鍵詞：德育教育;開展路徑

引言

古人云：德才兼備，以德為先。在幼兒園階段中，幼兒時期是形成良好思想品德的關鍵時期。在啟蒙教育時期，只有幼兒形成良好的思想品德，才能保證幼兒人格健全性，從而形成良好品德、行為習慣，促使幼兒身心對全面健康發展。幼兒群體學生處于生性好動活潑狀態，其生理心理能力發展還不夠完全。在此階段中，開展德育教育工作能促使幼兒進行積極學習，從而形成良好的品德。對此，幼兒班主任作為與孩子們朝夕相處教師，幼兒教師應不斷明確自身形成正確的行為，并有較高的道德修養。教師自身道德素養，言行舉止，人格魅力，都會對幼兒發展起到積極影響，對此創造品德高尚、為人師表、朝氣蓬勃、善于創新的教師隊伍是非常關鍵的，保證教師能樹立良好的責任，具有高度責任感。并能將這種責任感在教育幼兒過程中進行體現，從而保證德育教育工作有效性。在開展德育教育工作過程中，教師應扮演各種角色，從而保證德育工作開展有效性。

1將德育教育貫穿于日常生活中

幼兒階段學生，其身心發展還尚未成熟，對于一些新知識不能進行有效掌握，同時也不能明確相關道理內涵。對此幼兒教師在開展德育教育工作過程中，采取口頭社交方式是不可行的，而應采用針對性教學方案，在幼兒日常生活中、游戲中將德育教育工作進行有效性滲透。在開展德育教育工作時，為了促使幼兒能形成良好的品德意識、行為習慣，就必須將德育教育工作貫穿于幼兒生活中，讓幼兒在生活中不斷學習，從而形成良好的道德意識。

例如，清晨幼兒入園時，幼兒教師與學生進行有效性互動，并相互問候，早上好！積極引導幼兒在遇見其他教師時，應主動向老師打招呼，說老師好。在進行相關游戲活動過程中，幼兒教師應與幼兒充分融為一體，與幼兒進行共同游戲，教導幼兒不搶他人玩具，不動手打架，積極幫助其他學生。在開展閱讀活動過程中，幼兒教師應不斷教導幼兒在讀書時應保持安靜，并對相關書籍進行有效保護。通過這樣的方式，將德育教育工作在學生日?；顒又羞M行不斷滲透，促使幼兒尊重教師，與同伴友好相處，對讀書形成濃厚興趣。

2將德育教育工作貫穿于教學活動中

為了保證幼兒班主任德育教育工作開展有效性，幼兒教師應充分發揮學生心里特點，在教學活動中將德育教育進行有效性滲透。幼兒教學活動主要在幼兒園中進行，教師應保證教學活動能符合學生身心發展特點，促使幼兒在學習新知識，新道理過程中形成良好注意力，從而對新知識新道理形成全面了解。通過這樣的教學活動，促使對于教育工作得以有效性開展。

例如，在學習《我愛北京天安門》歌曲中，教師應不斷將教學目標進行有效性拓展，教導幼兒學會欣賞歌曲，并能掌握歌曲真正含義，從而促使學生在學習過程中形成良好的愛國意識。在講述王二小放牛故事中，讓幼兒體會到王二小的無私奉獻精神。教師也可為學生朗誦歌頌祖國愛我中華詩歌，促使學生形成良好的愛國精神。通過這些歌曲故事促使幼兒能產生良好的愛國之情。同時，教師也可開展洗襪子比賽活動，不斷教導幼兒，自己的襪子自己洗，并能讓幼兒充分體會其艱苦性，從而體會媽媽的辛苦。通過這一主題活動，學生能明確自己的事情應由自己去做，達到德育教育真正目的。

3將德育教育貫穿于各種節日中

在開展德育教育工作過程中，教師可將其貫穿于我國傳統節日中，培養幼兒形成良好的節日意識，促使幼兒全面充分了解我國傳統節日，從而體會我國傳統文化魅力。幫助幼兒園在各種節日中設計相應主題班會，并向幼兒詳細講解我國傳統節日由來，傳統習俗，節日意義等。同時，在此基礎上，教師也應對相關節日知識開展拓展，在節日主題班會中開展德育教育工作，從而促使幼兒形成良好的品德意識，形成良好道德規范行為。

例如，在進行父親節主題活動過程中，幼兒教師可對幼兒開展指導，并將德育教育工作融入父親節主題活動中。教師也可從網絡中搜集充分展現父愛的相關資源，并向學生播放關于父愛相關視頻。通過觀看視頻能對幼兒進行直觀影響。促使幼兒真正體會父愛偉大性，從而更愛父親保護父親珍惜父親情感。在進行五一勞動節主題活動過程中，幼兒教師應積極教導幼兒擦桌子、掃地，促使幼兒養成良好的勞動習慣，讓幼兒能真正體會到勞動辛苦，使幼兒能形成尊重別人勞動成果，尊重勞動人民意識。在進行端午節主題活動中，幼兒教師可通過多媒體設備展示屈原相關故事，并播放電影屈原相關視頻片段。促使幼兒對屈原的生平事跡，為人處事進行全面了解，引導幼兒不斷學習屈原，養成堅持理想、追求真理精神，從而真正實現德育教育工作有效性。

4家園合作，共同開展德育教育工作。

眾所周知，家園合作在教導幼兒過程中是一種非常有效的教育手段。家園合作，通俗而言就是幼兒家長與幼兒園進行共同合作，對幼兒進行共同培養，從而提升教育效率。對此，相關幼兒教師應重視家園合作教育重要性。在進行家園合作教育過程中，幼兒教師應積極開展家長會，向幼兒家長傳授良好的知識，從而保證家長教育幼兒方式正確性，促使家園合作教育有效項，保證幼兒德育教育工作得以全面開展。

例如，教師可通過家園合作教育方式，促使幼兒形成良好的規則意識。通過幼兒教師與家長進行共同合作，向幼兒傳輸規則意識。在幼兒吃飯排隊過程中，應積極教導幼兒不隨意插隊，從而養成良好的規則意識。在幼兒放學回家后，家長必須與幼兒進行積極溝通，家長也應樹立良好的自然形象，嚴格對自己行為要求進行規范。通過有效的家園合作教育方式，保證幼兒德育教育工作能得以順利開展。

5以幼兒為主題，對幼兒進行關愛

幼兒教師應積極掌握現代化教學手段，在開展德育教育工作過程中，應堅持以人為本教育原則。教師應積極遵守該原則，保證該原則對促進德育教育工作質量起到有效促進作用。在進行德育教育工作過程中，幼兒教師應圍繞幼兒開展教育工作，將學生作為課堂主體、尊重幼兒、關愛幼兒，促使德育教育工作順利進行。積極對幼兒進行鼓勵，促使幼兒積極進行自身道德建設，鼓勵幼兒大膽說出自己內心想法，這有利于開展德育教育工作。

例如，在開展德育教育工作過程中，教師可采用以下方式，在下課期間與幼兒形成良好的溝通，充分掌握幼兒心理發展需要，對幼兒生活與學習上遇到的困難進行有效解決。教師應積極幼兒成長，讓幼兒充分體驗教師的關愛和關護。幼兒教師應積極開展有效的活動，鼓勵幼兒積極參與。在活動中教導幼兒形成良好的合作精神，充分發揮集體力量，從而促使幼兒班級形成良好凝聚力。在德育教育工作中，重視學生主體地位，教導幼兒進行思想道德建設，促使學生自覺規范自身行為，從而促使幼兒思想道德品質得以不斷提升。

結束語

總而言之，在開展德育教育工作過程中，幼兒教師應保證教育方法有效性，促使幼兒形成良好的思想觀念，并能對自身行為進行有效規范。德育教育工作是一項長期性工作，幼兒教師應引起重視。德育教育工作充分體現在日?；顒?、教育活動、節日活動中。在開展相關活動中，對幼兒進行關心關愛，通過堅持不懈的努力，促使幼兒班主任德育教育工作得以順利進行。

參考文獻

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