淺析新時(shí)期初中班主任德育管理策略

何云鳳

摘 要：隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教育部門對(duì)初中班主任的工作提出了更加嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)，建議初中班主任在課堂管理中做好學(xué)生德育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、藝全面發(fā)展。盡管部分班主任可能會(huì)轉(zhuǎn)變落后的管理思維，認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，但仍存在一些問(wèn)題和不足，對(duì)保證德育工作的有效性產(chǎn)生了負(fù)面影響。這就要求初中班主任轉(zhuǎn)變管理思維，將這部分德育工作適當(dāng)?shù)厝谌氲狡綍r(shí)的課堂管理中，逐步提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;初中;班主任;德育管理

前言

班主任是班級(jí)管理的主要負(fù)責(zé)者，同時(shí)也是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，管理得好不好，可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和德育成長(zhǎng)，正因如此，班主任對(duì)于班級(jí)管理工作具有重要意義。尤其在當(dāng)下新時(shí)期的教學(xué)背景下，針對(duì)初中班級(jí)管理工作，首當(dāng)其沖的是應(yīng)該有新的教學(xué)理念跟標(biāo)準(zhǔn)，以及此階段初中生特有的身體和心理健康發(fā)展規(guī)律兩個(gè)方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，對(duì)于班主任的管理工作內(nèi)容和導(dǎo)向做具體的總結(jié)和歸納。

一、改變班主任德育教育理念，提升德育實(shí)效性

若想保障德育工作實(shí)效性，初中班主任教師需改變德育理念，主要體現(xiàn)以下：第一，初中班主任教師需關(guān)注時(shí)代發(fā)展的改變，需具有深謀遠(yuǎn)慮的態(tài)度，意識(shí)到德育工作對(duì)同學(xué)全面發(fā)展的價(jià)值。針對(duì)德育的理念、職責(zé)環(huán)節(jié)，需重視傳授同學(xué)新時(shí)代德育教育思維及理論，使得同學(xué)樹(shù)立優(yōu)秀的德育思維，指導(dǎo)同學(xué)形成正確的三觀，從而給同學(xué)的全方位發(fā)展提供支持與幫助。第二，初中班主任教師需加大主動(dòng)和學(xué)校與家庭溝通交流力度，使得學(xué)校、家庭與社會(huì)三方一同努力。初中班主任教師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，使得家長(zhǎng)可以熟悉與掌握同學(xué)德育學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)按照自己孩子存在的不足，耐心與悉心指導(dǎo)孩子，使得孩子樹(shù)立準(zhǔn)確的德育理念。初中班主任教師可通過(guò)家訪方式，可進(jìn)一步掌握同學(xué)的生活與成長(zhǎng)環(huán)境，科學(xué)合理的開(kāi)展德育工作，逐漸提升同學(xué)的德育素質(zhì)，從而完成德育工作實(shí)效性的目標(biāo)。

二、創(chuàng)新教育方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在日常班級(jí)德育管理中，初中班主任應(yīng)避免傳統(tǒng)教學(xué)管理方式的應(yīng)用，且應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的需求以及當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、興趣愛(ài)好等實(shí)際情況來(lái)施行全新的德育管理措施與制度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行德育教育方式的創(chuàng)新與優(yōu)化同時(shí)還應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使其能夠積極主動(dòng)地投身到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。如想要有效激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中班主任可以選擇多多組織與開(kāi)展一些具有趣味性的德育活動(dòng)，譬如運(yùn)用信息化技術(shù)與設(shè)備來(lái)開(kāi)展德育教育，通過(guò)視頻、圖片以及音樂(lè)等方式來(lái)構(gòu)建教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，使其能夠更好地接受德育知識(shí)的熏陶。

例如在德育管理活動(dòng)中，初中班主任可以借助多媒體給學(xué)生播放一些具有德育教育意義的節(jié)目、影片或者紀(jì)錄片。如給學(xué)生播放中央電視臺(tái)綜合頻道所打造的《感動(dòng)中國(guó)十大人物》精神品牌欄目。這一欄目的開(kāi)展意義在于弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)人民的責(zé)任意識(shí)、思想道德意識(shí)等等，在節(jié)目中不僅可以看到閻肅、郎平等光彩耀人的文體明星以及楊業(yè)功、梁雨潤(rùn)、劉躍進(jìn)這樣的黨政高官，還可以看到王鋒、田世國(guó)、王順友這樣的普通百姓以及袁隆平、錢學(xué)森這樣的睿智學(xué)者，他們每一個(gè)人的身上都有著一種能夠震撼人心的精神力量。通過(guò)觀看這一節(jié)目不僅能夠使學(xué)生受到良好的思想品德熏陶，還能夠幫助學(xué)生形成正確的三觀，為其樹(shù)立榜樣作用，使其今后能夠朝著正確的方向前進(jìn)。

三、給予學(xué)生適當(dāng)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，提升學(xué)生自信心

在班級(jí)管理過(guò)程中，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到班主任的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，他們也可以建立起學(xué)習(xí)的自信心。這就要求初中班主任在班級(jí)管理過(guò)程中適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生，并對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)和支持，讓這些受到班主任表?yè)P(yáng)的學(xué)生做得更好，在課堂上也能及時(shí)帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)入課堂，有效促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的提高。上課前，如果有同學(xué)沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，班主任也不要急著批評(píng)同學(xué)，要找一些好的辦法去表?yè)P(yáng)學(xué)生。尤其是在課堂上，班主任應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)備充分、上課坐直的學(xué)生給予大力支持和表?yè)P(yáng)。這在一定程度上也能起到激勵(lì)作用，讓學(xué)生積極表現(xiàn)自己，更嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提高。教師應(yīng)該以成績(jī)好的學(xué)生作為其他學(xué)生的榜樣，讓他們起到帶頭作用，在課堂學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。班主任通過(guò)這種賞識(shí)教育的方式不斷給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而提升學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)谡n堂上專心學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的提高。同時(shí)，也可以促進(jìn)班主任在班級(jí)管理過(guò)程中有效融入德育理念，進(jìn)一步提高德育教學(xué)的水平和能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代背景下，班主任應(yīng)創(chuàng)新德育策略，樹(shù)立良好的道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的價(jià)值觀念。在日常教育管理中，班主任應(yīng)創(chuàng)新德育策略，樹(shù)立良好的道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的價(jià)值觀念。開(kāi)展德育的目的是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)具有關(guān)鍵意義。班主任要認(rèn)真研究如何開(kāi)展德育教育，采取有效的教育策略，使德育教育真正發(fā)揮應(yīng)有的效果。同時(shí)，班主任要嚴(yán)格要求自己的言行，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正確的導(dǎo)向，并改進(jìn)德育的育人理念，同社會(huì)、家庭密切合作，建立德育育人共同體，不斷促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱麗娟.新時(shí)期初中班主任德育管理策略研究[J].考試周刊，2020（15）：19-20.

[2]趙允學(xué).新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新[J].天津教育，2019（09）：172.