基于核心素養(yǎng)的初中物理復(fù)習(xí)課有效教學(xué)策略探究

韓小球

摘? ?要：復(fù)習(xí)教學(xué)和授新課的思路不同，它更注重舊知掌握程度檢測及整體知識吸納能力的增強，可謂培育核心素養(yǎng)的一片“沃土”?；诤诵乃仞B(yǎng)視角下有效實施初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)，能建構(gòu)起完善的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，助力學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平、物理綜合能力的增強。本文從物理核心素養(yǎng)重要性入手來深入分析，立足于核心素養(yǎng)視角下探究出一些有利于初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的優(yōu)化策略：制定指向性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，以問題為導(dǎo)向，巧借信息技術(shù)輔助復(fù)習(xí)，通過思維導(dǎo)圖的形式，實施生活化+小組合作的復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中物理;復(fù)習(xí)課教學(xué)

引言

對于任何一門課程而言，復(fù)習(xí)課都是不可或缺的重要一部分。因而，不斷深入探究復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略，給各學(xué)科整體教學(xué)水平提升、核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供了重要的契機。新課改大力倡導(dǎo)核心素養(yǎng)這個理念，初中物理教師一定堅持以其為導(dǎo)向，制定鮮明的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷調(diào)整和創(chuàng)新復(fù)習(xí)課教學(xué)的方略，激起學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理自主性，獲得最大化的學(xué)習(xí)收益，最終實現(xiàn)物理復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性，也促進(jìn)了物理核心素養(yǎng)的提升。

1? 初中物理核心素養(yǎng)的含義

素質(zhì)教育、新課改兩方面的深化，核心素養(yǎng)為培育各學(xué)科教學(xué)人才的根本要求。這里講的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，指物理觀念、物理思維、物理求實意識、物理應(yīng)用能力、科學(xué)探究精神等綜合素質(zhì)和能力[ 1 ]。學(xué)習(xí)物理知識時加強核心素……