創造性教法在高職機械教學中的應用分析

張剛

摘 要：創新的教學模式有助于開闊學生的思維哦，培養學生的獨立創新能力，有效提升課堂教學效果。本文針對創新教學方式在高職機械課程中的實際運用進行了探討，并根據其存在的不同情形提出相應的策略。

關鍵詞：創造性教學、機械教學、應用分析

知識經濟時期，需要具備新思維、新觀點的創新型人才。機械類高職教育為滿足經濟社會發展的需求，在機械教育中要加強培養具備多元化思想的新型人才。創新教學法的目標，主要是為培育多樣化人才而服務。只有在人類發揮創造性的時候，他們才可以實現很多看起來不可能的事物。例如幾乎所有的科學家都對我們身邊的事情保持著高度創造性的認識。經過一系列的不懈努力與堅持，學校獲得了今天的發展成果。機械課的教學內容通常涵蓋相當廣闊的認識范圍。高職機械課程中存在著當前經濟社會發展形勢對創新型人才培養的廣泛要求，需大力發展機械創新性課程。教師在教學過程中培育學生的創新意識，并利用新知識培養學生對機械課程的濃厚興趣，全面提高學生的機械創新能力，從而達到提高本學科教學質量的最終目的。

一、創造性教學方法在我國中職機械教學中的應用現狀

1、教師對創造性教學方法的應用力度不足

在中國不少高職學校，因為老師自身在實踐教育過程中未能全面落實創新教育的基本方針，也未能全面提升傳統的機械教學方法，學生們在單調的課堂氣氛中很快就對機械類教學完全沒有了興趣，產生歡慶學習的情緒。機械課程是一門半工程半文學半科學的學科。學習者必須積極運用科學理性的思考方法分析學習內容，并把基礎的物理理論靈活運用于實際操作。如果老師在授課過程中單純地重復書本教學內容，而不是采取那些可以活躍學生思想、引發學生、調動學生足夠興趣的教學方式，課程就會變成沉重的包袱，教學氣氛就會極度壓抑。對于學校和老師而言，這些情況對雙方都非常不好。老師根本無法起到相應的教學指導作用，學生也根本無法在這個氛圍中激發創新思想。

2、學校的教學手段不夠先進

在一些高職院校，由于相關部門重視不夠或投入不足，教學方法相對落后。改革開放以來，我國各行各業取得了顯著成就，現代化程度大大提高。科學發展的第一競爭力。我國為什么采取科教興國的發展策略，就是因為科技才是第一生產力。，只有提高科技水平，我國才能在世界叢林中站穩腳跟。在中等以上職業院校具體的機械教育工作中，如缺乏全面、完備的現代化教育技術手段和配套的機械教學設備，將無法有效地培養學生的創新與學習意識。

3、學校的創造性教學督導管理不足

但不少高校，因為管理體制的局限等因素，創造性教學模式并不能得到大力推廣。校園內部管理制度的不完善，造成了老師們松散的工作心態，這也是極其不利創新教學模式的有力推行。

二、提高創造性教學水平的具體措施

1、提高教師自身教學水平

面對社會發展的多元化，教師須與時俱進，提升課堂教學能力，以回應學生對創新教學模式的要求。在課堂教學過程中，教師應力求充實學識，并以身作則，把創新教育方法納入課堂實際。以創新性教學法的工作準則和指導精神，徹底變革了以往的教學方法。而經過對傳統教學方法的總結，我們能夠尋找一些突破口，進一步發揮創新性教學方法的作用。

2、提高教學設備和教學手段的現代化程度

隨著我國各行各業的快速發展，大力推廣現代化裝備已成為各單位的普遍共識。三位一體的教育機構實現了網絡資源推廣、教與學、教學模式多樣性和先進性的現代化教學，極大地提高了教師的教學水平。教師應結合教材內容，采用新穎的教學方法，在課堂上積極與學生互動，激活學生的大腦，促使學生積極思考教師提出的問題。此外，學校應組織更多活動，提高學生的創新水平，鼓勵學生積極參與。有了這些先進的教學方法，學生在學習過程中會對它們產生更強烈的興趣。研究這些先進的教學模式和設備，可以有效地提高學生的創新能力。3、完善高職學校對機械教學的管理制度

高職院校應重新建立和完善學校管理體制，對一些在教學方法創新方面取得顯著成績的教師給予相應獎勵，以鼓勵其他教師積極開展創新教學。學校全面管理體制的改革使全體師生感受到創新教學的重大意義和重要性。通過有效的獎懲制度來評價教師在教學工作中創造性教學方法的實施情況，并通過具體職責的落實來提高教師自身的教學水平。嚴格的管理制度可以制約和促進教師實施創造性教學方法。因此，完善的教學管理體系也是實現高職院校自身發展的有力改革措施。

4、學校要勇于探索科學性強的教學方法

教學方法直接關系到教學效果。正確的教學方法是提高教學效果的重要環節。高職院校的教學應以教材為基礎，以學生的實際應用為目的，進行科學、實用、動態的教學，注重學生能力的培養。筆者認為，以學生為中心的教學方法是最有效的。例如，教師可以將學生分成不同的小組，給學生一些準備時間，并在課堂上分組解釋文章。在學生課后準備的過程中，他們會查閱大量材料。這種課比老師說的要漂亮得多。它能激發學生的學習熱情，提高他們的學習興趣。教師還可以利用多媒體資源改變教學方法。例如，在講解學生的專業知識時，教師可以向學生播放相關視頻，讓學生了解本專業的具體操作和機器的具體工作方法。

結語：綜上所述，在高職機械專業的教學過程中，創新的教學方法需要多角度、多方位的合作。除了從學校的發展目標出發，還要提高學生自身的能力，全面提高學生的創新水平。在具體的教學過程中，教師應以寬容的態度鼓勵學生，使學生所做的每一項創造性工作都能得到教師的認可，并幫助學生糾正一些錯誤的操作方法。

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