鄉村振興戰略背景下產教融合培養新型職業農民的對策研究

李玉平　田培育　王戈　羅守冬　叢林滋　翟秀梅　蔡長霞　常順

文章編號：16742419（2022）01004903

摘要：黑龍江生物科技職業學院作為全國鄉村振興人才培養優質校、全國第二批新型職業農民培育示范基地，依托學院教育教學資源，通過建立新型職業農民培訓機制、創新新型職業農民培訓方式、拓寬新型職業農民培育對象，開展不同類型培訓，大力培養適應現代農業和農村發展的新型職業農民。

關鍵詞：鄉村振興;新型職業農民;產教融合;對策

中圖分類號：G718.6 文獻標志碼：C

實施鄉村振興戰略，必須破解制約人才發展的瓶頸。新型職業農民是我國實現鄉村振興戰略發展的新型主體，具有“五高”特點，即“來源多元化程度高、規?；洜I程度高、農業綠色發展水平高、互聯網利用程度高、農業經營純收入比較高”，在促進農業增產、農村改革、農民收入提高等方面發揮著不可替代的作用，因此，大力培育新型職業農民是破解黑龍江省鄉村振興戰略人才問題的重要途徑之一。目前，黑龍江省新型職業農民培育存在配套制度不完善、培訓管理不到位、培訓對象結構不合理、培訓內容不精準等問題[1]。

黑龍江生物科技職業學院作為全國鄉村振興人才培養優質校和全國第二批新型職業農民培育示范基地，始終堅持服務“三農”的辦學定位，支撐“糧食安全、鄉村振興”等國家戰略，發揮現代農業職業教育在人才培養、科學研究、社會服務等職能中的擔當使命，為服務黑龍江省鄉村振興提供了堅實的高素質技術技能人才保障[2]。學院積極開展鄉村振興戰略背景下產教融合培養新型職業農民的對策研究，在創新新型職業農民培訓、培養“農業科技的明白人”、“發家致富的帶頭人”和“鄉村振興的引路人”等方面找到突破口。

1 開展問卷調查分析，明確重點培育群體

緊密對接黑龍江省現代農業生產體系、產業體系和服務體系三大體系，學院面向省內多個地區開展新型職業農民培訓工作調查研究，科學分析調研數據并且結合實例，總結新型職業農民的訴求和現階段培育工作中存在的共性問題。完善了培育對象的遴選機制，重點培養青壯年農民、返鄉創業的農民和大學生群體來提高農業生產的效率，加快提升他們的綜合素質和生產經營能力應對結構性變化的挑戰，為農業發展的提供新的發展力量，把握現代農業農村的發展機會，謀求更大的發展空間，即培養“農業科技的明白人”和“發家致富的帶頭人”;面向農業專業大戶、家庭農場經營者、農業合作社帶頭人等，采取農學結合、高級研修、送教下鄉、線上學習、遠程指導、科普宣傳等形式開展培訓，培育一支愛農業、懂技術、會經營、善管理的新型職業農民骨干帶頭人隊伍，即培養“鄉村振興的引路人”。

2 構建政校企共育機制，開展多層次多形式培訓學院把培育新型職業農民做為學院服務鄉村振興戰略的主要措施之一，構建了新型職業農民政校企產教融合共同體機制，依托黑龍江省完整的農業產業鏈條，結合農業生產的時節性特點，建立了“忙工閑學”的新型職業農民培養模式[3]。健全新型職業農民政校企產教融合共同體培育管理制度，完善新型職業農民培育示范基地管理辦法，按照“統籌規劃、合理布局、分類指導、突出特色、整合資源、注重實效”的原則，實行科學規范化管理，達到政校企共育高素質新型職業農民目標[4]。

學院面向齊齊哈爾市、牡丹江市、佳木斯市、雞西市、伊春市、黑河市、綏化市等多個地區開設新型職業農民培訓班，組建政校企農民培訓專家團隊，精心設置培訓課程，根據農民需求，開展農民素養與現代生活、鄉村振興戰略解讀、植物病蟲害生防技術、農藥經營管理、農產品電子商務及營銷、休閑農業、現代家庭農場建設與經營管理、農產品質量安全與提質增效、農業企業發展規劃等專題講座，并組織開展無土栽培及設施園藝、病蟲草害植物標本診斷與鑒別、無人機飛防、畜禽標本識別及規模化養殖畜舍設施使用、農村電子商務技術應用等多個實訓項目。學院組織農業培訓專家團隊走進鄉村課堂、走進鄉村、走進田間地頭，走進農戶炕頭，走進科技下鄉的“最后一公里”。

每期培訓班都成立了班委會和以市（縣、區）為單位的學習小組，建立了完善的班級管理制度，健全“一生一檔”學習檔案，組建了班級微信群，及時發布相關農業政策、市場和技術信息，指導農民在當地利用特色產業與糧食加工業，讓農民們改變傳統思路，提高農民的創業致富本領，發展現代化農業，為農業插上科技的翅膀。

3 完善在線教育平臺，積極開展線上培訓

為應對疫情常態化防控形勢下教育教學方式的變化，學院大力推動信息技術與教育教學深度融合，鼓勵和支持教師開展教學內容與方法的改革創新，強化信息化教學資源建設，全面推進“線上+線下”混合式教學模式，提升教學信息化水平，提高新型職業農民培養質量。學院現已建成并運行56門精品在線開放課程[5]，包括1門國家級精品在線開放課程、18門省級精品在線課程和37校級精品在線開放課程，2021年啟動了70門在線開放課程建設工作，為有效開展新型職業農民線上培訓奠定扎實基礎。學院組織專家通過“面對面”現場指導的方式和“鍵對鍵”遠程培訓的方式解決農業生產實際問題，逐漸探索出農村實用人才培養、培訓的新形式，“政校村互動、職教助力鄉村振興”的新模式。

學院堅持“立德樹人，以農為本，服務鄉村”的辦學指導思想，與黑龍江省各地市農業農村局、農業企業合作，積極為農民開展線上農業相關知識培訓，已舉辦多期農藥經營人員、現代青年農場主等多個專題培訓班，省內35個縣市，完成1萬余人次的線上培訓任務。

4 落實“1+X”證書制度，提高人才培養質量

2021年11月，學院獲得"1+X"家庭農場糧食生產經營職業技能證書考核站點資格，學院多名教師具備家庭農場糧食生產經營職業技能高級培訓師和考評員資格，圓滿完成北大荒集團有限公司組織的第一批教育部"1+X"家庭農場糧食生產經營職業技能等級證書2021年度考評工作。學院統籌作物生產技術專業群，深入研究職業技能等級標準與有關專業教學標準，推進“1”和“X”的有機銜接，將證書培訓內容及要求有機融入專業人才培養方案，優化課程設置和教學內容，深入推進新型職業農民培養工作。

5 小結

作為全國百所鄉村振興人才培養優質校和全國第二批新型職業農民培育示范基地，黑龍江生物科技職業學院依托學院教育教學資源，通過新型職業農民培育和各類農業技術培訓，培養“農業科技的明白人”，通過全日制高職教育和新型經營主體培育，培養“發家致富的帶頭人”，通過村“兩委”班子和返鄉創業人員培育，培養“鄉村振興的引路人”[6]。學院將緊密圍繞現代農業和新型職業農民發展理念，全面深入推進新型職業農民培育工作，有效提升新型職業農民專業素養和自我發展能力，為黑龍江省率先實現農業現代化、全面推進鄉村振興做出更大貢獻。

參考文獻：

[1]李寧寧.黑龍江省新型職業農民培育工程解析.黑龍江農業科學[J].2020（06）：121-124.

[2]翟秀梅.水產養殖技術專業課程體系建設與提升學生服務能力的研究[J].黑龍江水產，2019，（4）：6-10.

[3]朱世榮，顏相君.高職院校水產養殖專業校企合作 產教融合.[J].黑龍江水產，2019，（4）：34-35.

[4]田曙曦，陳文欽，周喬.高職水產養殖技術專業教育教學模式的探索與實踐[J].黑龍江水產，2019，（4）：38-41.

[5]李玉平 等.《水產動物疾病防治》精品在線開放課程建設與實施初探.黑龍江水產[J].2019（05）：37-39.

[6]薛正金.高職水產養殖技術專業現代學徒人才培養模式探索[J].黑龍江水產，2019，（4）：11-13.

Study on countermeasures of cultivating new professional farmers by integrating industry and education under the background of rural revitalization strategy

——Take Heilongjiang Vocational College of Biotechnology Science and Technology as an example

Abstract：Heilongjiang Vocational College of Biotechnology Science and Technology as the national rural revitalization of the school personnel training quality， the second batch of new professional farmers breeding demonstration base air relies on the school education teaching resources， through the establishment of new type of professional farmers' training mechanism， and he innovation of new farmers training methods， broaden the new professional farmers cultivating object， for different types of training， It will vigorously train new types of professional farmers who can adapt to modern agriculture and rural development.

Keywords：Rural revitalization; New professional farmers; Integration of industry and education; countermeasures第41卷第1期2022年2月 黑龍江水產Northern Chinese Fisheries教學實踐Teaching practice

第41卷第1期2022年2月 黑龍江水產Northern Chinese FisheriesVol.41? ?No.1 February 2022

課題來源：黑龍江省教育科學“十四五”規劃2021年重點課題“鄉村振興戰略背景下產教融合培養新型職業農民的對策研究”。課題編號：ZJB1421140。

作者簡介：李玉平（1980-），女，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，講師。研究方向：動物醫學。