新媒體對高校思想政治教育產生的影響及對策研究

田曉萌 楊立國

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新媒體的興起改變了當代人們的學習、生活方式，給學習、生活帶來便利的同時也迎來新的挑戰。對于高校學生而言，新媒體的發展影響著青年學生的學習、生活狀態。例如，隨著手機的更新換代，網絡技術和網絡覆蓋率的提升，對大學生的學習、生活產生很大沖擊。如何利用新媒體對思想政治教育進行改革和優化，是當前思想政治教育的重要課題。分析了新媒體對高校思想政治教育的影響，針對其中存在的教育問題，研究出相應的對策，希望對高校思想政治教育起到積極作用。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新媒體;高校思想政治教育;影響;對策

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）12-0139-03

新媒體的快速發展已經滲透到我們生活的方方面面，教育工作也不例外。新媒體的發展既影響教育工作，又能促進教育改革。借助新媒體平臺，高校學生能夠了解多種思想文化知識，促使學生形成多元文化觀念，綜合看待教育生活及教育問題。通過新媒體信息涌入學生和教師的教學活動中，便捷的交流方式促進了教師與學生之間的溝通。新媒體的發展有賴于網絡的發展，有網絡的地方新媒體就可以到達。新媒體較為突出的特點及個性化發展，根據學生的自身特點，教師可以制訂多種學習路徑，有利于學生積極參與，開拓思維。

一、新媒體含義及其相關理論

（一）新媒體的界定

“媒體”一詞來源于英文“Medium”，具有存儲和傳播信息的功能。新媒體是利用現代科技創造的一種新型傳播平臺。不過目前并沒有明確統一的定義，各國專家各抒己見，看法有所不同。但是專家們對新媒體處于動態變化的這一觀念達成了統一，隨著科技的發展，新媒體的特點呈現出日新月異的變化。媒體形態多種多樣，例如微信、抖音還有各種App等。

目前，新媒體的發展通過網絡技術將各種信息進行傳輸，手機、電腦等終端設備成為接收信息的工具。聯合國對新媒體的定義較為簡潔：新媒體即互聯網媒體，信息的傳遞依賴互聯網。本人認為：新媒體依賴互聯網技術，將其作為信息載體，手機、電腦是客戶終端，大眾登錄平臺可以通過客戶端獲取大量信息，并有自主選擇權，可將問題進行反饋，發表個人意見。

（二）新媒體的傳播特征

新媒體相對傳統媒體，其優勢明顯。眾所周知，鮮明的特點滲透到我們生活各方面，其主要傳播特征有以下幾點：

1.時效性

新媒體最大的特點就是快，這是新媒體能夠迅速影響我們生活的關鍵。如同新聞信息一樣，在短時間內就能將信息傳遞給大眾，而接收者通過點擊就能獲取實時快訊。而傳統的媒介，往往需要多種流程才能將信息展現在讀者面前，傳遞速度較慢。例如，報紙曾在人們生活中擔任重要信息傳遞媒介，不過報紙需要作者撰寫、審核、校正、排版、印刷以及分發才能到達接收者手中，經歷了一系列繁雜的過程讀者剛剛獲取的信息卻有了新的變動，無法保證信息的時效性，新聞在此刻已成為“舊文”，時間上造成的這種差距無法在傳統的媒介上有效避免，信息的影響力也較低。新媒體的出現徹底顛覆了時空的限制，客戶端+互聯網聯通了世界各地的接收者，在瞬間掌握世界同步發生的事件，很快得到接收者的反饋，從信息判斷其影響力并做出反應。

2.個性化和社群化

傳統的媒體面向社會大眾，是一種無差別信息傳媒，大眾沒有任何選擇權，完全是一種被動接受的狀態。但是新媒體卻打破這一常規，如“私人訂制”般出現在人們視野中，每個人可以根據自己的興趣、愛好選擇信息點擊進入進行了解。例如，“頭條”就可以通過大數據分析，某一個體在某一段時間內經常瀏覽的信息判斷個體偏好的信息種類，從而針對性推薦信息，在新媒體的帶動下形成一個“群體”，在社會化信息中個性化的信息分享，能夠有效提升用戶的體驗感。

（三）高校思想政治教育

高校思想政治教育是實踐性較強的學科。教育工作者會根據教學目的和計劃制訂教學方案，對學生進行思想觀念、政治觀點以及道德進行教育干預，糾正錯誤的思想，讓學生成為符合我國社會主義發展的新青年，在思想品德教育實踐活動中得到強化。著名學者陳萬柏、張耀燦曾在《思想政治教育學原理》中提到高校思想政治教育定義，結合學者的論述可知，大學生思想政治教育是思想政治教育的分支。大學生思想政治教育要遵循我黨的領導方向，將道德作為人的根本與底線，將理想作為教育理念中的重點，培養高校學生具備社會主義核心素養，認真學習馬克思理論，堅持我黨的教育方針和教育路線，成為有理想、有追求的社會棟梁。

二、新媒體對高校思想政治教育的影響

（一）新媒體的出現為思想政治教育提供了一定的平臺

新媒體的出現，與當代學生的心理需求相契合。新媒體通過多種形式傳播教學信息，為學生的學習、生活提供便利，通過新媒體平臺可以實現快速有效的溝通。新媒體對于思想政治教育來說是一個嶄新的領域，例如社交平臺微博，可以讓更多的學生了解更多信息，拓寬學生的知識面，對學生思想有著重要的影響。

（二）新媒體有助于學生的獨立思考以及個性特征的展示

在新媒體時期，高校學生有更多個人觀點想要表達，他們能夠主動獲取信息并獨立思考，對于高校學生來說，這種主體支配意識會逐漸加強。為了讓學生的主體地位得到關注，高校應根據時代做出改變，與時俱進提升教學效果。高校尊重學生主體地位還能提升學生學習的積極性。通過新媒體，學校可以為學生提供新型教學模式，開拓學習道路。另外新媒體也可以讓學生展現個人魅力，表達思想主張，證明自己的學習能力，新媒體恰到好處滿足了學生表現欲望。社交平臺，如微信、微博可以將自己的觀點表達出來，也可以記錄自己的生活點滴，既符合學生的習慣，又可以借助社交平臺抒發情感，獲得心靈的疏解，寬慰自己，釋放壓力，降低不良情緒的影響力。1B2A2016-7C21-4A2D-B733-0370ADC6ED39

（三）有助于提高大學生的思想道德水平

在高校教育中思想政治教育必不可少，思想政治教育直接影響學生的思想道德水平。對于高校學生來說，學習科目較多，還將面臨就業問題，生活、學習壓力較大，容易引發心理疾病，影響身心的正常發展。高校思政教育課程旨在解決學生在生活中面臨和正在經歷的種種問題。將思想政治教育與新媒體應用融合，能夠對學生起到有效的鍛煉作用，思想層次與文化內涵也會隨之增加，有利于學生思想道德水平的提升。

三、新媒體在思想政治教育應用方面存在的問題

（一）對新媒體的認識不到位

當前，在思想政治教學中，普遍會應用到新媒體方便教師講授課程，但是教師和學生仍然沒有正確認識到新媒體在日常教學中的真正意義，只將新媒體作為一種社交平臺，沒有挖掘其更深層次的作用。除此之外，傳統的教學理念根深蒂固，對教師的思想政治教育有一定的阻滯作用，思想政治教育仍停留在教學理論層面，并不認可新媒體可以改變教學模式進而推動思想政治教育改革的作用，因此，新媒體在思想政治教育中的作用并沒有得到充分發揮，這成為一種普遍現象。

（二）課程安排不合理

高校思想政治教育成效取決于課程質量，但目前高校仍存在課程設計不合理的問題。思想政治教育中，教學實踐安排較少，課程結構不合理。只注重課堂教育，而沒有拓展課后學習，降低了高校思想教育實踐的作用，學生很難通過教學提升思想政治覺悟，將思想政治教育用于解決生活問題。

（三）對新媒體應用技術掌握不夠

新媒體這一新生媒介，能夠作為高校思想政治教育過程中的教學手段，對于改進傳統教學模式有著積極作用。盡管新媒體在思想政治教育過程中有很大優勢，能直觀、形象地向學生展示教學內容、展開師生互動等，但由于計算機技能的匱乏無法充分發揮新媒體的應用成效。

（四）新媒體在一定程度上沖擊著高校正常教學生活秩序

通過數據的收集和走訪調查，很多學生被新媒體中強大的娛樂功能所吸引，引發大量學生主動關注娛樂平臺。由于大學階段的學生，并沒有極強的自控能力，常常陷于網絡游戲中，將大部分精力投入多種娛樂游戲中，無暇顧及學業，脫離了正常的大學生活。造成這種現象主要有兩個方面：其一，部分學生會通過新媒體獲得心理上的滿足，將大量的時間花費在新媒體各種娛樂中，錯失寶貴的學習機會。其二，學生將大量的生活投入到新媒體中，在虛擬的世界中獨自漂流，自我封閉的狀態難以使大學生健康成長。

四、新媒體在高校思想政治教育過程中的應用

（一）改變思想政治教育理念

在高校課程體系中，思想政治教育是不可或缺的組成部分，高校應改革政治教育模式，創新教學方式。而新媒體可以作為思想政治教育模式改革的契機，將新媒體作為教學載體，強化教學創新。首先，教師應改變傳統的教學理念，深刻認識到新媒體對教學應用的作用，進而改變傳統教學方式。其次，教師應注重對學生的教育和引導，促進學生對新媒體有全新認知。將新媒體作為學習過程中的工具，促進師生溝通交流，認識到新媒體在思想政治教育中的作用，通過搜索引擎獲取更多、更新的信息，提升其思想認知。

（二）對思想政治課程進行科學設計與安排

在高校設置思想政治教育，其主要目的是提升學生的思想道德品質，將思想政治課程與其他課程銜接，用思想政治解決身邊的實際問題。高校提高思想政治教育質量就需要進行課程安排和設計，這是合理安排思想政治教育體系的第一步。為了使高校思想政治教育質量得到提升，應對理論課程和實踐課程進行合理設計，從而提升教學水平，但是在實際教學中，課程設計不合理仍然普遍存在。在未來發展過程中，要精心設計高校思想政治課程，科學合理地安排課程內容。在新時代，馬克思主義應隨時代的進步而進行全新的解讀，使之能適應現代社會的發展。為了體現與時俱進的課程設計，理論和實際要充分結合，讓課程體系變得更加完善、更加科學合理。課程設計要遵守實事求是的基本原則，結合當前大學生的課程學習特點，合理安排政治課程與其他課程的時間，調整課程結構。

（三）利用新媒體改變傳統教育模式

新媒體對高校思想教育有著重要的推動作用，應將新媒體與高校思想政治教育有機結合，充分利用新媒體，積極改進高校思想政治課程教學模式，提升教學質量。在教學活動中，應注意以下兩點：其一，整合資源。在教學中，應注重新媒體與思想政治教育資源的整合。雖然新媒體中有大量信息，但是并非所有的信息都可以作為思想政治教育題材，盡量選取一些勵志素材作為教學內容。激勵大學生積極主動進行學習，將學業作為學習生涯中的重要部分。通過一些社交平臺，有很多大學生創業的勵志故事得以轉發、傳閱，從分享中得到生活感悟，提升自己的思想水平，正確應用新媒體信息傳播的意義，不再沉溺于新媒體的娛樂中。其二，重視實踐。要正確認識實踐在教學活動中的作用。將新媒體與實踐教學融合，能有效提高學生的思想道德水平。例如在思想政治教育中，利用新媒體組織學生參加各種實踐活動，在社交平臺發布相關的活動信息，鼓勵學生積極參與實踐活動。

（四）強化新媒體的學習功能和服務效能

大學生在課堂中玩手機的現象普遍存在，不僅影響正常課程教學，還降低了整體的教育水平。因此，在教學活動中，第一課堂和第二課堂采用新的教學模式，提升新媒體的學習效能和服務效能。將學校數據資源通過百度網盤的形式分享給學生，讓學生養成查閱的習慣，合理利用新媒體資源。另外，可以將第二課程與網絡平臺進行對接，進行課程實踐，讓大學生認識到新媒體在學習中的作用，進而提升課堂教學效率。

（五）著力打造特色校園文化

校園文化代表著高校特色，積極開展獨具特色的校園活動，有利于豐富大學生活，提升學生的道德思想品質，正確的社會主義核心價值是課堂教育模式無法取代的。在新媒體環境下，新媒體與高校文化建設融為一體，打造屬于學校的媒體平臺，將學校生活中的鮮活案例展示給學生，在潛移默化中影響學生的思想政治教育，協調思想政治教育與媒體關系，營造健康積極的校園文化氛圍。

五、總結

新媒體技術與當今大學生的學習、生活息息相關，新媒體是一種交互性較強的技術手段，能夠增進師生的溝通和交流。新媒體的開放性特點為思想政治教育提供了豐富的知識來源;便捷及不記名的服務特性，能夠真實反映思想政治教育中存在的種種問題，使思想政治教育工作得到改善和提升。由于新媒體不會自動對用戶進行內容的篩選，給生活帶來一定的便利性，但也給一些自控能力不強的學生造成一定的危害，其負面影響將影響新媒體技術的發展。新媒體的世界里信息豐富，但虛擬的世界里信息參差不齊，缺乏完善的約束體系，與人們傳統的價值觀形成沖突，對于培養當代大學生具有正確的價值觀和道德規范有一定的負面影響，應全面認識新媒體技術信息的影響。

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◎編輯 魯翠紅1B2A2016-7C21-4A2D-B733-0370ADC6ED39