小學語文本真教育中多媒體課件的運用

郭曉艷 高絨她姆

摘要：小學語文本真教育中多媒體課件的運用，首先需要教師抓住語文教材當中的本真教育契機采用多媒體課件展示教材內容，提升學生學習積極性，其次教師可以采用多媒體課件展示教學內容的重難點降低學生的學習坡度，教師還可以采用多媒體課件進行語文知識能力的訓練，在小學語文本真教育中提升學生的語文能力。

關鍵詞：小學語文本真教育;多媒體課件;運用

小學語文本真教育指的是在小學語文教學的過程中能夠回歸學生本心，引領學生能夠通過自己的探究解決語文問題。而小學語文本真教育中多媒體的運用可以讓學生更好地把握教材的重點難點，降低學生學習的坡度，提升學生學習的效率和質量。多媒體的使用能夠更好地調動學生本真參與，提升學生參與的積極性。

一、緊扣教材教學內容，抓住本真教育契機，采用多媒體提高學生學習興趣。

小學語文本真教育要能夠回歸語文教育的本質，要以端正學生價值觀立德樹人為目標，培養學生真正具備創新精神和實踐能力。教師要在學生心中播出小學語文智慧的種子，引領學生智力和能力的雙重發展。小學語文教材中有許多開展本真教育的教學內容，教師采用多媒體課件將這些教育契機形象化，與學生的心靈接壤，對學生實施欣賞教育，讓學生感覺到語文學習的成功，提升學生的學習興趣。如在《大象的耳朵》教學過程中……