紅色文化資源融入幼兒德育的價值與路徑探究

姚麗云

摘要：在幼兒教育中，教師們往往會忽略對幼兒進行一些紅色文化的教育。處于幼兒階段的孩子們，學習能力不是很高，并且這個階段的孩子，價值觀和是非觀都是正處于一個養成的過程。在幼兒階段融入一些紅色文化的教育，不僅可以幫助幼兒養成一個良好的三觀和價值觀，而且也可以使得我國紅色文化得以傳承并且發揚。在教學的過程中，教師可以利用一些小游戲或者活動，給幼兒們講解一些革命故事，幫助幼兒們更好的去理解。本文就紅色文化資源融入幼兒德育的價值與路徑探究展開討論。

關鍵詞：紅色文化; 幼兒教育;探究; 現狀; 對策

【引言】紅色文化是我國很多的革命先輩，在一次次的實踐中總結出來的優秀文化，有利于我們國家的發展，也是我們精神上的寶貴財富。對幼兒進行紅色文化的教育，可以讓幼兒在這個重要的階段就養成一個良好的三觀和價值觀，更加有利于孩子們今后的成長。在幼兒階段融入紅色文化的教育，不僅可以幫助幼兒更好的成長，而且也可以讓幼兒從小就養成良好的愛國情懷，也可以讓我們國家的優秀文化繼續傳承和發揚下去。處于幼兒階段的孩子，理解的能力都相對而言比較薄弱，教師可以在這個過程中用一些有趣的形式去進行教育。幼兒可以通過接受紅色文化的教育，提高自身的素質，提高自身的綜合素質，促進幼兒的全面發展。在幼兒階段就養成了良好的三觀，可以有利于幼兒更好的成長，讓幼兒在正確的道路上發展的更好。

一、分析現代幼兒教育中紅色文化教育的現狀

現在很多的幼兒教師都會認為，幼兒階段的教育不重要，只要教師在幼兒園里保證好幼兒的安全，不讓幼兒磕著碰著就可以了，認為幼兒階段的教育就是“看孩子”。這樣的想法是錯誤的。這種想法忽略了幼兒這個階段的重要性，很多在幼兒時期形成的習慣或者三觀價值觀，常常會伴隨幼兒很長的一段成長時間，所以幼兒教師更要注重對幼兒進行一定的教育，讓幼兒們養成良好的三觀。很多幼兒教師也會在幼兒的教育活動中融入一些紅色文化的教育，但是大部分都是簡單的描述或者對這些文化教育只是一帶而過，并沒有達到對幼兒進行教育的最初目的。首先教師要重視對幼兒進行紅色文化的教育，然后就是要在集體教學的過程中，注意紅色文化教育的方法，讓幼兒提起興趣，思維跟著教師走，并且要讓幼兒真的學到有用的知識。

二、探究紅色文化資源融入幼兒德育的價值與路徑的對策

2.1在活動中增加一些游戲，讓幼兒對文化有更深的理解

處于幼兒階段的孩子，理解能力較弱，由于年齡還都比較小，注意力集中程度也都不是很高，所以幼兒在學習的過程中，很容易就出現走神、不注意聽講的現象。在對幼兒進行紅色文化的教育的時候，如果教師還是按照過去傳統的教學方法去教學，這樣的效果是微乎其微的。所以教師不能只是按照過去傳統的教學方法，死板的對幼兒進行教育，而是要從日常游戲活動、節日活動、環境創設中增加一些游戲，或者一些互動，這樣可以提高幼兒學習的興趣，增加教師和幼兒之間的互動，讓幼兒可以更好的接受紅色文化，領略紅色文化的精髓，讓紅色精神得以傳承和發揚，在此基礎上增強幼兒愛國情感、樹立正確理想信念、養成良好道德品質和文明行為，使德育活動達到最佳效果。并且教師還要帶動幼兒去主動思考，給幼兒講解一些有關于這個文化中一些養成良好習慣或者三觀的故事，讓幼兒更加深入的了解文化，并且可以幫助幼兒養成愛國情懷。

比如在主題活動中，教師可以帶領幼兒進行一個主題為“我了解的抗戰英雄”的課程，在開展這個課程的前期，教師可以利用調查表，讓孩子們與爸爸媽媽一起進行調查，通過家里的長輩講解，了解一位抗戰英雄，也可以是讓幼兒在家長的幫助下通過互聯網去了解相關的知識。在開展活動的時候，教師可以讓幼兒分組，以組為單位用舉手搶答的形式去講解自己了解到的有關于抗戰英雄的故事，其他幼兒知道的也可以進行補充。在活動結束后，教師可以先對這節課進行一個總結，告訴幼兒通過這些故事我們獲得了哪些道理。還可以讓孩子們進行歌表演比如唱一首紅色歌曲、跳一段紅舞。這樣不僅可以提高活動氛圍，而且也可以讓幼兒更加了解紅色文化有關的內容，并且對這些文化帶給我們的啟示有一個更加深刻的印象。

2.2進行紅色文化簡筆畫創作，在活動中展示

幼兒對于一些抽象的文化是沒有興趣的，教師在進行紅色文化教育的時候，可以提一點小小的要求。很多幼兒在家里都是獨生子女，會出現一些性格上的問題，在幼兒園里，教師可以通過對幼兒進行一些紅色文化的教育，幫助幼兒們養成一個良好的三觀和價值觀，讓幼兒養成良好的習慣，幫助幼兒更加健康的成長，也可以讓幼兒更加了解過去革命的艱難和意義，讓幼兒更加珍惜現在的生活，擁有一個愛國情懷。

比如教師可以跟家長溝通，利用周末帶孩子們去了解一些革命歷史，參觀紅色革命基地，像我們如東縣豐利鎮上的“新四軍一師三旅指揮所”，在家長的講解下明白這個革命的意義，或者讓幼兒利用休息時間和家人去觀看一部紅色電影，并在家長的講解和幫助下，共同繪制一幅紅色主題簡筆畫，可以是感人的場景，也可以是自己通過觀看電影所得到的體會。在第二次活動時進行展示，并且講一講這幅簡筆畫的意義，想要表達的內容。這樣不僅可以幫助幼兒們更加身臨其境的去體會革命紅色文化，也可以讓幼兒有更深刻的理解。

【結束語】現在很多的幼兒教師都不注重對幼兒們進行紅色文化的教育，這樣是不利于幼兒成長的。在對幼兒進行紅色文化教育的時候，教師應該用一些可以提高幼兒們興趣的方法去進行教學，讓幼兒可以更加深刻的理解革命文化，讓幼兒更加身臨其境的感受紅色文化，幫助幼兒們養成良好的三觀。

參考文獻：

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