互聯網+背景下初中英語智慧課堂的構建

李勝

摘要：在互聯網+教育理念下，初中英語智慧課堂創建已成為一個重要的發展趨勢。本文著重探討了互聯網+背景下初中英語智慧課堂的內涵，然后對其具體建構路徑與策略展開探討與解析。

關鍵詞：互聯網+;初中英語;智慧課堂;構建

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

隨著時代的飛躍發展，互聯網已經與愈來愈多的行業產生了密切的相關性。但是互聯網與教育領域融合則受到更多人的冠狀。創建初中 英語智慧課堂已經成為當前大部分教師廣泛運用的一個全新教學策略。基于此，在初中英語智慧課堂構建過程中，必須會存在一些我問題及挑戰，接下來我們結合實際情況展開探討，希望能夠為促進初中英語教學質量的不斷提升帶來支持與幫助。

1.互聯網+背景下初中英語智慧課堂的意義及影響因素

1.1意義

根據最新的教學模式來看，我們通常將信息技術與課堂教學全面結合，由此能夠營造一個趣味性的語言教學情節，促使學生的學習效率大大提升。由此來看，互聯網+教育模式的涌現代表著創造性思維的形成，在課堂教學中，教師需要借助于多元智能理論對其實施靈活性地應用，然后把互聯網信息技術通過不同的方法導入到課堂活動中，對相關知識信息解析，并拋出相關問題，由此能夠讓課堂教學變得更加豐富、多樣與創新。那么在此背景下，初中英語智慧課堂的創建，能夠讓學生在課堂活動中保持著良好的學習態度，由此能夠為啟迪學生智慧、提高學生創新力等發揮積極作用。

1.2影響因素

①內部因素。在互聯網+理念的影響下，以信息技術為代表的教學策略并未對實質性的教學活動帶來實質性地影響。這對于一線教師而言，依舊應用傳統的教學模式進行教學，這種情況是實踐應用中是非常普遍與常見的，導致互聯網+教育理念并未真正地滲透到課堂活動中。從現實角度來看，唯有教師真正地改變教學觀念，以開放性的心態來面對，方可真正地創建智慧課堂，由此才能夠啟迪學生智慧，最大化地增強學生的英語實踐技能。

②外部因素。影響智慧課堂創建的外部因素是非常復雜的，例如：師生關系、課堂環境、學校文化、教師評價體系、教育政策等。由于課堂是對學生實施教育指導的一個重要陣地，課堂環境的優劣對師生之間的互動性帶來極大影響，這也是影響教育效果提升的一個關鍵要素。另外，以學校文化、教師評價制度為主導的學校環境也會對智慧課堂的構建效果帶來極大影響，從這一角度來看，任何影響教師教學行為的因素都是需要引起高度重視的，這也是在互聯網+背景下促進我國初中英語教學改革的關鍵推動要素。

2.互聯網+背景下初中英語智慧課堂的構建策略

2.1改變初中英語教師的教學觀念

基于互聯網+背景下，廣大初中英語教師必須要改變自己以往的傳統教學思想，以更加積極、開放、主動的心態等去遵循新課改的基本要求，逐步提高教學質量。具體來說，廣大英語教師必須要注重自身專業素質的提升，同時，不斷學習新的教學理念、教學技術等，把與互聯網相關的信息技術與當前的英語課堂全面結合，由此能夠彰顯教學主體 智慧特征，發揮率先垂范等作用，為學生養成終身學習的良好習慣發揮積極作用，方可為促進學生的一生健康發展帶來極大影響。

另外，廣大英語教師 必須要逐步提高信息整合技能，在互聯網+背景下人們如何在海量的信息數據中篩選出重要的信息呢，這對于一線教師來說，則需要掌握信息整合的技巧與方法，方可最大化地彰顯出互聯網+技術的課堂教學價值，為構建智慧課堂帶來幫助與支持。

2.2增強初中英語教師的反思意識與能力

教學反思是教師掌握構建智慧課堂技巧的一個必要路徑，一般來說，需要利用自發性、自主性、自覺性地課堂反思，促使教師對自己的教學觀念、教學目標、教學效果等進行客觀性地認識，并不斷地積累經驗、增長智慧。在互聯網+背景下，初中英語課堂會出現全新地轉變，對此廣大一線教師必須要不斷地反思與探索，對教學設計、教學觀念、教學內容、教學評價等實施改革與創新，方可逐步增強廣大教師的業務提升能力，促使其獲得更多的教學智慧，由此能夠在這一技術的推動下，確保初中英語課堂的智慧化發展，由此能夠為提高課堂教學效率做鋪墊。

2.3創建互聯網課程資源庫

初中英語教師在構建智慧課堂的過程中，必須要打造一個互聯網課程資源庫，由此能夠為智慧課堂的創建帶來支撐與幫助?，F今，國外已經創建了規模非常大的互聯網課程資源庫，教師在課堂教學期間能夠動態、自由地篩選出其中的資料，為學生篩選出一些值得借鑒的實踐案例。不過在國內與其相關的互聯網課程資源庫也相繼創建，例如：微課網、百度傳課、一師一優課等，不過以上資源庫的視頻課程內容相對單一，并未創建系統性的科學機制，資源相對緊缺。對此，初中一線應用教師必須要不斷地增強自身的業務知識，同時還需要定期學習不同學科的交叉技能，通過不同層面、不同角度參與創建互聯網課程資料庫活動，由此能夠使資料庫的相關內容真正地滿足當前日常教學的基本要求，符合學生的學習規律。在此期間，還需融入多元化地構建主體，由此能夠達到優勢互補、查漏補缺等目的，這對于增強智慧課堂的生成效果是有積極作用，也能夠不斷地積累廣大英語教師的理論知識，促使其實踐技能大大提升。

3.結束語

總而言之，在互聯網+背景下，創建初中英語智慧課堂非常重要，它能夠傳統的教學理念與最新的教學思想全面結合，由此能夠從中提取精華，豐富課堂教學資源、最大化地增強課堂教學質量。對此，我們相信，隨著互聯網+技術的持續發展，人們對教育行業的認識也會出現明顯地轉變，在此背景下，初中英語課堂必然會形成一些全新的教學策略與模式，此時英語教師必須要注重業務能力的提升與優化，方可為營造一個高質量的英語課堂帶來支持。

參考文獻

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