翻轉課堂模式在高中體育教學中的應用研究

劉海波

摘要：在高中學生進行學習的過程中，因為其課業壓力較大，所以在進行體育教學的過程，中學生的參與度并不能夠達到需求。這就使得在高中體育的整體教學情況跟不上現狀，也滿足不了教學需求，所以體育教師應該在高中體育的教學中開發新的教學模式，對于整體的教學狀態進行創新，只有這樣才可以讓學生有著更加良好的學習興趣。本人根據現階段的高中體育教學現狀，對于翻轉課堂教學模式在高中體育教學中的應用進行了探究，以尋求更加良好的高中體育教學方式，讓學生獲得更加良好的教學質量。

關鍵詞：翻轉課堂;高中體育教學;應用探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

現階段在素質教育的日益影響之下，傳統的教學模式已經不能夠適應現階段高中體育教學的發展，并且因為高中生的學習課業壓力較大，所以高中體育也存在著被忽視的問題。想要解決這一問題讓學生有著良好的體育教學體驗，就需要體育教師在教學過程對于其教學思維和教學方式進行改革，從而讓高中體育教學完成其需求。而翻轉課堂教學就是在尊重學生的基礎上，對于學生的自主學習能力進行提高，將體育課堂的各項教學內容從枯燥的方式轉變成音視頻和電子教程，并且可以根據在學習中所遇到的問題進行互動，使得學生有著更加好的學習興趣和更好的身體素質。

一、翻轉課堂在高中體育教學中的優勢

首先在教師方面，翻轉課堂是一種基于現代科技的教學模式，所以想要構建出有效的翻轉課堂，對于學生的教學過程進行提升，就需要教師有著更加成熟的教學技術，并且相較于從前的動作示范以及單一的語言講解，課堂翻轉教學模式可以使得教師有著更加良好的直觀講述，讓學生有著更加良好的接受過程，并且這個教學模式可以有利于教師培養自身的教學素養。在進行翻轉課堂的實施過程中，教師還可以創造出一個良好的學習環境，讓學生可以與老師有一個良好的師生氛圍，讓學生的學習情況很容易被了解。這個基礎上，教師可以針對于不同的學生，有著更加針對性的教學計劃，再進行以后的教學過程中，可以使得整個教學體系更加完善，對于學生有著更大的幫助。

在學生方面，從本質上講，翻轉課堂的實際目的就是為學生而服務，將課堂的主體從老師轉移到學生，良好的課堂運用就可以使得學生有著良好的課堂地位，讓學生成為課堂的主人，并且在進行翻轉課堂模式下的教學過程中學生可以和老師有著更多的溝通，讓學生的人際交往能力可以加強，并且可以讓學生得到更加良好的鍛煉，對于整個體育教學有著更加強大的興趣。

而翻轉課堂本質上就是對于傳統課堂的推翻，相較于傳統課堂的學習內容，新的學習方式以及科學技術可以讓學生有著更加良好的學習氛圍，并且在這個過程中可以增長學生們的見識，讓學生們的學習思維得到算，并且可以培養學生自主學習的能力，對于整個高中體育教學水平都有著十分大的幫助。

二、翻轉課堂模式在體育課程中的應用策略

（一）設計多元教學視頻

在進行學習的過程中，教師如果想要利用翻轉課堂模式對于高中體育課程進行優化，就需要在教學過程中尋找到大量的教學資料，因為視頻化的資料是學生在進行翻轉課堂教學過程中的主要載體，而其可以用于課前學習以及課后復習，并且可以通過老師的引導來保證學生的。學習效率使得資料更加契合于學生任職，讓學生對于整個教學內容有著更加明確的了解。在進行教學視頻的設計過程中，教師可以根據以下幾個方向來進行設計，首先，視頻的時間要剪短，讓學生有著足夠的注意力，如果時間過長，學生就會將注意分散，從而失去教學效果，其二，就是要運用相對較多素材，因為在互聯網中存在著大量的數據以及資源，教師在進行尋找的過程中一定要注意在進行素材的運用時，要符合學生的喜好范圍，只有這樣才可以讓學生感受到整體教學過程的趣味性，并且還可以在視頻的最后留下問題，讓學生進行自主性的探索，這樣就可以激發學生的學習興趣，并且還可以提高學生的思維能力，掌握學習過程中的技術動作，讓學生的身體素質以及思維都可以得到發展。

（二）激發學生體育意識

在現階段的體育教學過程中學生對于學習的熱愛大于對于體育運動的熱愛，這種問題的存在無疑是對于整個高中體育教學質量最大的影響。所以在進行翻轉課堂的使用過程當中，首先要將基礎知識進行前移，讓學生在課堂上獲得充分的活動空間。在這個過程中，教師可以根據學生的喜好來組織相應的趣味活動，激發學生參加到課堂活動當中，從而提高學生的體育學習質量。比如在進行教學的過程中，可以將學生分成男生和女生兩類，讓男生和女生各自進行足球運動，從而讓學生在掌握到足球接球，傳球后，可以圍成一個大圈兒，并且可以在圈內設置相應的障礙物，讓其進行傳球，接球的練習，并且還可以讓教師和學生共同進行參加，提高學生和教師之間的關系，還可以組織其他的例如障礙比賽等活動，讓學生在快樂的學習過程中感受到學習的樂趣，并且還可以提高其自身的身體素質。

三、結語

綜上所述，隨著翻轉課堂模式在高中體育教學中的運用起，已經成為了彌補傳統教學模式缺點的重要手段，而教師也需要利用翻轉課堂模式對于整個教學過程進行改革，只有這樣才可以讓高中體育教學發揮其作用，讓學生可以有著更高的身體素質以及思維能力，讓其在未來的生活過程中可以有著更加良好的發展。

參考文獻

[1]夏喆倩 孫裕祥.翻轉課堂在高中體育專項教學中的設計與運用——以籃球教學為例[J].體育教學，2017，37（8）.

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