高職院校體育課程思政的實施路徑分析

孫小玲

摘 要：伴隨著教育事業的不斷更新和發展，我國教育工作的育人功能正在日漸變成首要工作，立德樹人成為我國教育的根本目標。而在立德樹人教育的過程中，思想政治是至關重要的一個層面，它是我國當代青少年的愛國主義精神、正確的價值觀以及國家和文化的認同的重要保障。那么對于高職院校的體育教學來說，在思想政治教育的實施上又應該做些什么？本文將以思想政治教育為核心，探究高職體育教學的過程中，應當如何展開思想政治教育。

關鍵詞：高職體育;思政教育;實施路徑

高職體育對于高職院校的學生來說，雖然其本身并不是主要課程之一，但同樣有著較為重大的意義。不僅僅是學生強身健體、增強自身健康的重要渠道之一，同時也是養成學生良好運動習慣的重要手段。作為各大高校的必修課，其自身當然也承擔著思政教育的重要責任。

一、高職體育課程思政的內容

現代高校思想政治課堂的內容多種多樣，從大方面來講包括愛國主義教育，黨和國家的先進政策，一定的國內外政治形式等等，從小方面來講還有熱愛家鄉、熱愛勞動、以及自身的正確的價值觀取向，正直的人格和高尚的品德等等都屬于思政課程的內容。而在高職體育課程的視角下，思政教育則主要包括以下幾個內容。第一是文化歷史的傳承，許多體育項目本身就源自我國悠久的歷史之中，比如說太極拳以及各類傳統武術。第二是堅定不移的建設體育強國的國家心念。三是學生自身堅韌不拔的品質，敢于拼搏的精神，以及團結合作的體育精神等等。總而言之，年輕人是祖國的未來，只有年輕人認可我國的傳統文化，愿意為我國的體育強國建設出力，擁有良好的品德和品質，才能夠真正地真正地為我國的體育事業作出貢獻。

二、高職院校體育課程思政實施存在的問題

（一）教師缺乏在授課方式上的創新

要在高職院校體育中展開相關的思想政治教育，絕對不是單純的硬性拼湊可以做到的。但很多教師在進行上課的過程中對體育方面的思想政治了解不深刻，掌握不明確，只是將體育和思想政治教育硬性拼湊在一起，從而導致體育教育不倫不類，思想政治教育無法順利實施等問題，既影響了學生體育運動的發展，思想政治教育也不能取得相應的成效。

（二）學生本身不夠重視

站在學生層面來講，許多高職院校的學生自身對于體育課程沒有足夠的重視，對于體育課程背后的思想政治理論更加提不起興趣。對于他們來講，他們更加愿意將時間花費在專業課程和技術課程上，而對于較為抽象、較為難以理解的思想理論指導課程本身提不起太大的興趣。

（三）相關教育沒有完善的體系

高職院校的體育課程雖然有一定的理論知識部分，但仍舊是以體育運動實踐為主，在體育的思想政治方面更是存在成體系的教育理論缺乏，科學的教育方式缺乏，相應的教材缺乏等問題。這就導致在上課的過程中很大程度上只能依賴教師本身的自我摸索，即便是在教育的過程中出現偏差，體育教師也很難注意到，從而導致了體育方面的思想政治教育難以取得成效的現狀。

三、高職院校體育課程思政改進對策

（一）重視相關教材的建設

想要讓高職體育教師更好地進行體育思想政治方面的教學，首要任務就是讓體育方面的思政課程體系更加完善，編撰相應的教學教材，讓體育教師只進行思想政治教育的時候有依據和思路，能夠根據教材找出體育思想政治的重點。在以體育為載體進行思想政治教育的時候，應當將教育的重心放在我國近代體育事業的發展史，為我國體育事業作出突出貢獻的重要人物事跡，比如說鄧亞萍、劉長春等著名人物。除此之外還有我國國家對于體育運動的建設和期望，以及建設體育強國的宏愿和信念等等。通過這三方面的教學，才能夠真正地讓學生從思想政治的角度，從精神和傳承的角度去看待體育運動和體育事業。

（二）改變教師的教育模式和教育方法

當前的思想政治教育，無論是與體育有關的還是與體育無關的，都存在著一個普遍問題。思想政治內容過于抽象，講述和教育的方法過于古板，從而讓學生覺得學習思想政治教育過程枯燥且收獲不大。因此在進行思想政治教育史，教師應當拋棄相對古板的教育方式，盡量使思想政治教育與當代高職院校學生的所關注的潮流相融合，盡量符合當下的時代背景，盡量做到幽默風趣而有深度。以體育的思想政治教學來舉例，2021年奧運會不斷的涌現出了數個偶像級的運動健兒，比如說射擊冠軍楊倩、還有蘇炳添、全紅嬋、以及一直廣受年輕人喜愛的國家乒乓球隊。在進行教育的時候可以將這些學生較為關注的人和事作為思想政治教育內容的引入，從而進一步的引起學生的興趣和積極性，讓他們更加容易接受思想政治課程中的知識并進行較為深度較為有效的記憶。

（三）潛移默化地滲透模式

思想政治教育，特別是和學生個人思想有關的部分，常常具有一定的自主性和自發性，采用灌輸式教育的成效非常小，想要在思想建設上取得良好的教育成果，就要尋找能夠讓學生親身體驗的教學方法，將思想政治的教育主旨和教育目標充分的和體育活動結合起來。比如說組織學生進行一些只有團隊合作才能完成的體育競賽項目，讓學生在運動中了解到團結精神的重要性。還可以在訓練的過程中鍛煉學生的拼搏精神和不輕言放棄的韌性。體育教育的作用絕對不僅僅是強身健體而已，從另一方面來說它也是對學生個人精神和個人品質的塑造，充分地利用這種塑造屬性，將其和思政教育充分的結合起來，才能讓學生發自內心的、自主地接受思想政治教育，從而達到更好的教育成效。

結語

體育是當代高職院校學生乃是我國所有學生受教育過程中必不可少的一個環節，是學生身體健康和強健體魄的重要保證。而思想政治教育則是學生的精神文明和內心世界的重要保證，兩者看似沒有太多關聯但實際上卻互為表里啊。身體健康是思想健康的基礎，而思想健康是身體健康的助理，只有將兩者相互的充分融合，才能真正地在體育與教育落實思想政治教育，為學生的個人成長鋪好道路。

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