職業教育中德育工作的重要性和舉措

羅家芳

◆摘? 要：當前，我國職業教育體系建設步伐不斷加快，德育教育在其中所起的作用越來越重要，其不僅能解決教育中“培養什么人”“怎樣培養人”“為誰培養人”這三大關鍵問題，還能為人才培養過程指明方向、提供思路。以培養應用技術型人才為主要目標的職業院校，在德育工作中正迎來新的挑戰。為此，相關教育工作者必須充分認識到德育工作在職業教育中的重要性，并不斷探索、采取有效措施，有的放矢地開展德育工作，促進職業教育的發展，將職業院校的學生培養為“德技雙修”的新型人才。

◆關鍵詞：職業教育;德育工作;重要性;舉措

百年大計，教育為本，隨著社會及人類文明的發展，我們對職業教育有了新的定義和要求，對中職學生的培養要求也由技能型人才演變為德技雙修型人才。職業教育的蓬勃發展得益于社會的快速發展，反之，職業教育也應更好地順應時代的發展，反哺社會、促進社會的進步。因此，極有必要在職業教育中深入開展德育工作，這對我國的人才培養與儲備極為重要。

一、職業教育中德育工作的現狀

新時代背景下，隨著職業教育體系不斷完善，社會要求職業人才具備高水平的道德素養，很多職業院校都開展德育工作，適應社會發展新要求，其中德育課程是職校進行德育工作的主要手段，同時也是職校學生的必修課程。目前我國多數職業學校結合時代發展要求，對德育工作的核心目標做出了很大的調整，現階段我國市場經濟快速發展，科學技術也不斷取得進步，應當使職校學生形成正確的三觀以及職業的道德意識，促進學生符合新時代對于社會主義事業的建設者的新要求，最大限度地發揮職校德育工作的價值。目前，職業學校的德育工作呈現出以下特點：首先，受到時代發展要求和教育部門相關政策的影響，我國很多職業學校將職業教育作為工作和教學的重點。其次，職業學校安排課程時具有靈活性，德育工作主要以集中授課的方式開展。最后，職業學校通常將德育課程的考核結果作為評價德育工作的重要參考，這有利于督促學生提高對德育的重視程度。

二、德育工作在職業教育中的重要作用

（一）德育工作可促進職業院校的文化發展

校園文化是一所學校的名片，其能夠彰顯學校的文化風貌、育人理念及文明程度。德育工作之于職業教育的重要作用在于，其能夠作為校園文化的導向，引領校園文化的健康、積極風尚，于潛移默化之中陶冶學生的情操，促進美好品質在學生心中生根、發芽，進而外化于自身的言行舉止、為人處世，有助于提高學生辨別是非的能力，引領、豐富學生的精神世界，促進其正確三觀的形成。因此，在校園文化建設中，職業院校需以立德樹人為根本，將德育工作滲透于各個工作環節，尤其是在校園文化建設方面，應以“德育”為核心，將之化為一種無形的教育力量，促進校園文化的發展。

（二）可為各專業教學提供思想引領

德育工作不僅是職業教育的基石，其更能為各專業教學提供思想指導和精神引領。在各專業教學中滲透德育不僅能讓學生掌握扎實的理論基礎和實踐技能，更有助于在德育精神的引領下健全三觀、樹立工匠精神。在專業教學中滲透德育，相關從教人員從德育出發，深挖專業知識與德育的契合點，進而站在更高的角度組織課堂教學和實踐教育活動，通過自身的言傳身教，發揮自身榜樣示范之作用，潛移默化地影響學生，潤物無聲地感召學生，在教學過程中帶領學生站在更高的角度審視社會，可促進其以科學的態度認識世界并形成改造世界的意識，不僅能有效培養其社會責任感，還能激發其愛國熱情，培養其大國匠人之風范，促進社會的文明與發展。

三、在職業教育中開展德育工作的有效策略

（一）更新德育工作理念

德育工作不同于職業教育中的其他工作，但相對于具體的教學工作、管理工作而言，德育工作是無形、無痕的，但它又無處不在，并且是一項具有系統性及整體性的工作。因此，想要在職業教育工作中有效開展德育工作，首先需要全體教職工緊緊追隨時代發展的腳步，不斷更新、完善自身的德育工作理念，并且能夠形成德育工作多元化的意識，如注重建設聯合學校、家庭、社會的平臺，充分發揮多方的德育作用，發揮德育合力;促進校園軟文化的建設，有效利用校內自愿，浸潤學生的精神。此外，還需要形成創新意識，能將德育工作化作無形，寓教于樂。如在教學中滲透德育時，結合職業院校學生的思想狀況、德育水平、心理及年齡發展規律，通過寓教于樂的方式，提高德育教育的感召力，使學生更好地吸收，并逐步將之外化為自身的言行舉止、為人處世方式。

（二）引導學生配合德育工作

職業學校的生源主要是在初高中階段成績處于下游的學生，此類學生具有學習成績差、自制力不強、注意力不集中等特點，對學習也不感興趣，只想掌握一門專業技能盡早步入社會工作。職校的大多數學生認為只要重視專業課程，提升技術水平，就完成了職校的學習任務，對德育沒有形成正確的認知。學校和教師需要引導學生重視德育，并讓學生了解當前我國由于經濟快速發展，職業教育發生了重大變革。勞工、就業以及各種類型的企業都在進行優化組合，各個企業、用人單位等對職業人才的要求越來越高，除了要求應聘人員具備高水平的專業技術，豐富的工作經驗，對于應聘人員的職業素養、道德意識、政治才能以及責任意識等方面也加強重視。現階段，具備良好的道德素質的職業人才更具有市場競爭力。因此，教師需要及時告知目前市場行情，引導學生積極配合學校的德育工作，提升自身的道德素養。

（三）課堂教學中滲透德育內容

德育不同于其他學科的教育，德育可以通過其他學科的課堂向學生進行滲透。教師通過四十分鐘的德育課堂教學是很難讓學生全盤接受德育知識的，因此，只有引起學生的興趣才能有效發揮德育工作的作用，讓學生更好地接受德育內容。職業學校的德育工作主要培養學生的道德觀念、法律觀念以及社會熱點方面的知識，使學生建立正確的三觀，對世界形成正確的認識。教師在課堂上進行德育工作可以適當結合學生熟悉的故事或者社會熱點事件，設置新穎的課前導入環節吸引學生的注意力，以提高德育工作的效果。教師講解分析案例時，可以向學生提問，鼓勵學生積極討論交流，培養學生的思維能力，也可以營造輕松的教學范圍。教師分析完案例后，德育工作也得到了發展。因此，教師可以在課堂教學中滲透德育內容，通過結合生活實際案例進行講解，擺脫了德育教學枯燥乏味的特點，提高了德育質量，使學生在潛移默化中提高了道德素質。

（四）構建網絡媒體開展德育工作

近些年我國的信息化技術水平不斷發展，取得較為明顯的進步，在教育領域已經取得了十分廣泛的應用。因此，職業學校的負責德育工作的教師也可以利用信息化技術，建立網絡平臺，有效開展德育工作。首先，教師需要引導學生科學合理地使用互聯網，深化學生的網絡道德意識，此外，還需要制定相應的規定對學生使用互聯網的情況進行規范，防止學生出現沉迷網絡阻礙專業技能學習的情況。其次，教師還需要通過網絡平臺加強對學生的心理健康教育，強化學生的心理素質，在平臺上加強師生互動，對于學生在日常學習和生活中存在的困惑，教師給予充分耐心的解答，塑造學生的環境適應能力，避免學生出現心理問題從而影響自身的道德素養。最后，教師可以通過網絡平臺定期上傳關于德育工作的網課、文件等資料，對德育理念及其重要性大力宣傳，不定期進行關于德育的網絡直播講座活動，引導學生積極學習，加強學生對德育的重視程度，提升自身的道德素養和職業素養，增強自身的市場競爭力。

（五）建立健全德育工作制度

德育工作的有效開展，離不開相關制度的保障和加持，因此，想要德育工作在職業教育中高效落實、完成德育工作目標，則必須建立健全相應的工作制度。如關于學生日常行為方面的管理、校風校紀方面的要求、安全管理、后勤保障等，使德育工作貫穿院校各項工作之中。尤其是在制定德育教育的相關制度時，一定要以加強學生德育素養，提高學生愛崗敬業精神、社會責任感等為出發點，要求個專業課教師在教學中發揮教育智慧，將學生培養成為高素質的德技雙修型人才。通過上述制度的建立健全，促進職業院校德育工作常態化。

（六）種好課堂“責任田”，發揮德育工作實效性

課堂是對學生進行德育教育的主渠道，學校開足開齊相應的德育課程是基礎，各任課教師則需要種好課堂“責任田”，充分發揮全學科育人的作用，在教學過程中挖掘、整合各學科教學中的德育元素，加強各門課程的德育功能。比如，結合文化課程的教學內容及課程特色，采取先進的教學手段，并融入相應德育元素。如通過課堂情景劇的展演，引發學生思考，組織學生討論;通過與課程內容相關的社會熱點、新聞事件等引入新課學習;組織相應實踐活動，帶領學生踐行德育等[4]。再如，在專業課程的教學中，采用翻轉課堂教學法、小組合作教學法、教師可通過PBL項目教學法等，在引導學生自主學習專業理論知識的同時，使其感受到集體榮譽感，逐步促進其形成團結協作精神。而在實訓課程中，教師則需要以崗位特點、工作情境和新的工作技藝為切入點，著重培養學生的匠人精神及職業素養，促進學生德技雙修。

四、結束語

德育工作在職業教育中的重要作用遠不止本所述的幾點。總之，其不僅能幫助職業院校的學生樹立正確的三觀，形成高尚的道德素養，還能成就一批批具有匠人精神的德技雙修型人才，這不僅能提高職業院校學生的就業競爭力，對我國未來的發展也有深遠的意義和助推作用。因此，職業院校的全體教職工不僅要意識到其重要性，更要將之與自身的工作緊密結合，將之貫穿德育教育的始終，提高德育工作的感召力，提升工作實效性。

參考文獻

[1]季君.淺析新時期下職業學校的德育目標[J].中國市場，2016（03）：20-22.

[2]馬貴生.高校要做全面從嚴治黨模范踐行者[J].中國高等教育，2018（18）：35.

[3]鄧元元.加強職業學校學生德育教育的途徑[J].讀與寫，2021，18（14）：11.

[4]劉海云.職業教育中有效德育教學的實現途徑探索[J].學周刊，2021（02）：7-8.