張喆
摘要:小學生是祖國的未來和希望,由于現今社會價值觀呈現出多元化、多樣化的態勢,所以對小學生價值觀的正確引導非常關鍵。小學生由于年齡尚小,社會經驗少,容易出現是非觀念不強、價值辨析不清的傾向。因此,根據小學生價值觀存在的問題,適時找出相應的解決策略,引導他們在多元價值觀中做出正確的選擇,顯得尤為重要。
關鍵詞:小學生價值觀 ?存在問題 ?策略
現今社會中價值觀多元化、多樣化,對小學生正確價值觀的形成沖擊很大。小學生是祖國的未來和希望,必須引導他們在多元價值觀中做出正確的選擇。
一、小學生價值觀存在問題及成因分析
(一)偏重“灌輸式”教育,缺乏榜樣力量
由于受傳統教育理念的影響,一些教師習慣用“我說你聽”的教育方式進行教學和價值觀引導,這種簡單的“灌輸式”教學模式,比較機械單一,更缺少引導示范。小學生在學習過程中,始終處于被動接受狀態,身邊缺乏學習和觀摩的對象,導致內心產生抵觸情緒,對教師傳授的價值觀并不完全認同。
一方面,小學生好奇心強,喜歡模仿身邊人的言行,缺乏自主的價值判斷能力;另一方面,在當前價值觀多元的時代,小學生難以從身邊的人身上認識到正確的價值理念,導致他們的價值觀認識比較迷茫。
(二)注重認知培養,缺失“情感體驗”教育
目前雖然很多學校將情感教育納入了教育體系,但是在具體實施過程中,仍然存在只追求程序化和公式化的培養模式,缺乏人文精神的培育。……