當代小學生價值觀存在問題及解決策略

張喆

摘要：小學生是祖國的未來和希望，由于現今社會價值觀呈現出多元化、多樣化的態勢，所以對小學生價值觀的正確引導非常關鍵。小學生由于年齡尚小，社會經驗少，容易出現是非觀念不強、價值辨析不清的傾向。因此，根據小學生價值觀存在的問題，適時找出相應的解決策略，引導他們在多元價值觀中做出正確的選擇，顯得尤為重要。

關鍵詞：小學生價值觀 ?存在問題 ?策略

現今社會中價值觀多元化、多樣化，對小學生正確價值觀的形成沖擊很大。小學生是祖國的未來和希望，必須引導他們在多元價值觀中做出正確的選擇。

一、小學生價值觀存在問題及成因分析

（一）偏重“灌輸式”教育，缺乏榜樣力量

由于受傳統教育理念的影響，一些教師習慣用“我說你聽”的教育方式進行教學和價值觀引導，這種簡單的“灌輸式”教學模式，比較機械單一，更缺少引導示范。小學生在學習過程中，始終處于被動接受狀態，身邊缺乏學習和觀摩的對象，導致內心產生抵觸情緒，對教師傳授的價值觀并不完全認同。

一方面，小學生好奇心強，喜歡模仿身邊人的言行，缺乏自主的價值判斷能力;另一方面，在當前價值觀多元的時代，小學生難以從身邊的人身上認識到正確的價值理念，導致他們的價值觀認識比較迷茫。

（二）注重認知培養，缺失“情感體驗”教育

目前雖然很多學校將情感教育納入了教育體系，但是在具體實施過程中，仍然存在只追求程序化和公式化的培養模式，缺乏人文精神的培育。……