淺談高校教育教學管理信息化建設的策略思考

楊帆

摘要：由于社會不斷發(fā)展，公司的用人要求越來越高，對于高校來說，這是一種挑戰(zhàn)。高效需要通過信息技術提高小學管理水平，促進教育行業(yè)的進一步發(fā)展。然而，在推進信息化管理的過程中，高校還存在諸多不足。本文圍繞高校管理的信息化建設，對發(fā)展現狀進行總結，查找目前存在的各種問題，并提出針對性的解決措施。高校進行教育的主要目的是為社會培養(yǎng)人才，幫助學生適應社會。為適應新時代信息技術飛速發(fā)展的趨勢，高校教育需要結合時代需要，推進信息化建設，提高教學質量，因此，目前高校有必要全面分析信息化建設中出現的問題與對策。

關鍵詞：高校教育;教學管理;信息化建設;策略

一、高效教學管理信息化建設的重要性

現在國內的高校教學管理在信息化建設方面缺乏統(tǒng)一性，特別是對大數據整合不足，另外，各方面的教學信息持續(xù)不斷的產生，因此，有必要推行教學管理的信息化建設。

（一）能夠規(guī)范教學管理

信息技術的產生源于時代發(fā)展，高校通過信息技術手段加強教學管理，有助于數據的整合。因為高校系統(tǒng)較為復雜，高校設有多個辦公室，信息傳達需要涉及多個部門，通過信息技術手段，可以快速歸納各項數據信息，方便教學工作者瀏覽與使用，不僅如此，對于學生來說，通過信息技術手段實施規(guī)范化管理，也會為學生提供極大的便利。比如，通過實施信息化管理，建設圖書館信息平臺，將各類信息進行有效整理，能夠幫助學生縮短查找書籍信息的時間，提高查找效率。對教學管理平臺設置目錄，使信息更具條理性，有助于提高教學管理效率，實現規(guī)范化管理。

（二）使教學管理工作更加高效

加強信息化建設，還可以縮短管理時間，提高教學管理的工作質效。信息化平臺能夠進行云計算，通過云計算整合海量數據，對數據進行歸類，自動排序。而我國大部分高校的師生數量龐大，相應地，教學管理工作涉及的數據也非常多，而且信息龐雜，所以，數據信息處理工作的難度較大，特別是學校發(fā)布教學活動的相關通知的時候，信息發(fā)布者的工作壓力較大，過去教學管理都是僅僅依靠人力處理各種問題，而現在通過信息技術手段處理管理過程中遇到的問題，可以實時分享信息，快速統(tǒng)計數據，同時得到系統(tǒng)反饋，大大縮短了信息處理的時間，提高了工作效率。

二、高校教學管理信息化發(fā)展的現狀

（一）缺乏系統(tǒng)性管理

在國內現在需要依托信息技術處理信息的主要學校是高等院校。與中學和小學相比，高等院校的教育更加先進，具有鮮明的時代特征。然而，高等院校的信息化教學管理還存在諸多不住，主要問題之一就是缺乏系統(tǒng)性。對于高等教育而言，信息化建設的主要內容就是教學管理的信息化。現在，高等院校在進行信息化建設的過程中，并未充分考慮其辦學理念與教育目標，因此在信息化建設上出現了方向偏差的問題。在進行信息化建設的過程中，高校需要重視碎片化信息，對其加以合理整合，然而，我國高校搭建信息化平臺水平有限，所以信息化管理并未完全得到落實。另外，高校沒有從大局的層面推進信息化建設，高校對推進信息化建設更多持跟隨時代發(fā)展的態(tài)度，所以大部分高校沒有從長遠的角度制定科學的戰(zhàn)略規(guī)劃，缺乏詳細的使用方案，因此，總體上來看，高校在信息化建設上存在缺乏全局規(guī)劃與完整性的問題。

（二）信息建設投入不足

高校在建設投入方面主要存在三個問題：一是高校缺乏信息化建設的意識，建設信息化平臺，除了需要領導的安排之外，還需要依靠廣大教師與學生一起出謀劃策，為信息化建設提供反饋與意見，然而由于師生們知識水平的局限性，因此目前大多數師生僅僅只是平臺的使用者，缺乏參與的意識。二是高校缺少投入。只有投入足夠的經歷與資金，才可能成功搭建信息化平臺。所以系統(tǒng)平臺與先進的設備是必要條件，而高校在這方面投入較少，極大地減緩了信息化建設速度。三是缺乏信息化專業(yè)人才。高校的大部分教學管理工作人員為思想教育教師。缺乏專業(yè)的信息技術知識，雖然老師具有豐富的管理經驗，但是無法深入理解和掌握信息化技術，進而影響了信息化建設的進度，因此，高校需要針對上述問題尋找解決措施。

三、加強高校教學管理信息化建設的對策

（一）轉變教育思想，樹立現代化教育管理理念

在教育管理上首先需要注意的問題是教育理念，因此，為更好地推進信息化建設，高校應該根據時代要求，及時轉變觀念，發(fā)展新的教育理念。因為時代的進步，高校推進信息化建設是必然趨勢，因此，高校需要統(tǒng)一管理理念與發(fā)展目標，避免在發(fā)展過程中出現各種矛盾。通過信息技術手段進行教學管理涉及多個流程，不僅要進行詳細的分析，設計應用方案與路徑，最終確定應用策略，為了科學地加強教學管理，學校應該通過信息化管理手段，深入分析管理內容，確保管理效果。高校管理者應該及時轉變管理觀念，梳理現代化地管理觀念，同時加強對師生地思想教育，使其思想與時代發(fā)展一致。特別是，高校老師需要改變以往通過人為方式從事管理工作，盡快接受信息化管理方式。在教學管理過程中，有意識地運用信息化管理方式與手段，積極尋找與采用新的管理方式，培養(yǎng)人才。運用信息化手段加強管理的主要目的就是幫助學校提升管理能力與教育水平。因此，高校首先要盡快樹立現代化的教育理念，才能更好地推進信息化進程。

（二）加大相關投入，打好信息化建設基礎

資金來源問題是高校加強信息化建設必須解決的一大問題。要建設一個高效的信息化管理平臺，高校需要引進先進的配套設備。而我國制定了多項政策扶持高校推進信息化建設，不僅如此，各大企業(yè)也愿意為學校的信息化建設提供資金幫助。

高校需要重視技術開發(fā)，積極引進先進設備。高校需要對教學管理平臺進行及時更新與升級，使其與校園網和外部網絡連接，以滿足新時代的教學管理要求。在此過程中，高校要注意創(chuàng)新管理路徑，通過新的管理方式提高管理質效，加快學校的信息化建設進程。

（三）增強信息化技術人才，開發(fā)高效優(yōu)質教學管理軟件

加強信息化建設的首要條件是優(yōu)秀的信息技術人才，信息化建設的結果是通過信息技術手段開發(fā)出合適的管理軟件，相互呼應，才能形成發(fā)展合力。高校推行信息化建設，需要依靠高校長期的發(fā)展，第一，高校需要加強自身建設，搭建學校的信息化平臺，引進高質量的專業(yè)人才。在國家層面，我國對高校開發(fā)軟件是扶持的態(tài)度，而通過軟件加強信息化管理，有助于對碎片化資源進行整合，減少開發(fā)水平不足帶來的信息分散的問題，另外，引進人才還可以防止出現因為技術水平較低，無法實際應用軟件等問題。在開發(fā)信息化管理軟件方面，高校需要加強軟件的交互性能的開發(fā)，同時提高其安全性，以便實現多人登錄，為眾多師生服務的目的，最終促進高校管理效率與教學質量的提升。

四、結語

高校通過推進信息化建設，加強教學管理的主要目的是提高教學管理水平，以便高校更好地開展工作，因此，高校應該明確信息化建設的方向是簡單、高校、便利。高校需要圍繞規(guī)范、積極的標準，合理運用信息技術，提升信息化管理水平，提高管理效率，促進教育質量不斷提升。

參考文獻：

[1] 呂剛 . 高校創(chuàng)新教育機制建構探析 [J]. 中國科技信息 ，2012（15）：35-36.

[2] 楊英 . 創(chuàng)新高校教育管理的思考 [J]. 新西部 ： 理論版 ，2014（15）：98-99.