探析VR技術在中職計算機教學中的應用

張哲

摘要：自20世紀以來，我國經濟技術發展迅猛，如今已經進入到了全新的信息化時代，計算機教學更是在不斷的發展進步當中。如今虛擬現實技術也已經問世，成為了一種新的技術，將虛擬現實技術介入到計算機課程當中是如今教學的必然趨勢，同時也是教育形式創新的重要標志，計算機學科是一門具有綜合性的科目，其中需要理論與實踐的融會貫通。從中職教育的角度來看，教師與學生的配合是促進教育成功的重點。

關鍵詞：中職計算機;虛擬現實技術;課程教學

引言：VR技術也就是虛擬現實技術的縮寫，利用計算機技術創建了一個虛擬現實世界。在如今教育事業的發展中VR技術的結合使用是十分有必要的，對教育也有一定的幫助。VR技術的加入讓傳統教學變得更有活力，讓教育事業也實現了質的飛躍。這一先進技術有裸眼3D技術的加入，結合人機交互部分，利用計算機虛擬了現實世界，學生身處其中仿佛真實世界的存在。教師更關注的是學生的參與以及實踐，但計算機更關注學生實踐能力的體現。

一、VR技術概述

虛擬現實技術的發展超越了人們的想象，這項技術的發展也是我國計算機技術進步的重要表現，其技術涉及的領域眾多，包括計算機網絡、電子信息技術以及仿真技術等等。在整個設備制作的時候對儀器的要求較高，因此與教學設備相比而言價格較高，損耗很大。但VR設備的應用卻十分便利簡單，而學生也比較容易為此著迷。VR技術必須與傳感器設備共通才能使用，其可以讓人們有互動，感知和沉浸的感受，利用三維立體場景投影便可以讓人們形成視覺區域，從而讓人有深陷其中的感覺，不僅如此，VR技術還能夠讓人有視覺、聽覺以及觸覺的感受，仿真效果極強，其特點十分豐富。

二、中職計算機教學現狀

從中職院校中的調研結果可以了解到，在計算機課程的學習中實踐活動環節占據大部分課程內容，在中職計算機教學中對教學實踐活動十分重視。但在計算機專業基礎課當中，教師的教學內容和工具十分單一，針對一些無法實踐的內容，學生便通過教師的展示來進一步感受理解，一些教學內容需要在學生了解知識后進行實踐，但在實際課程中教師并沒有設計實踐活動的部分，這也導致學生在理論課程中無法提起學習熱情，在學生的眼里計算機學科的學習是十分乏味的，這樣的教學模式也不再適用于當今的教學環境，必然會被社會拋棄，在課堂上一味講解理論知識而沒有實踐活動的加入，這也不能讓學生了解到社會的需求，這樣也會導致學生只會紙上談兵，在正式參加工作時，無法勝任崗位，只能夠培訓后上崗，教學效果較差。計算機專業的基礎課較多，包括計算機應用技術以及通信技術等等多個內容，在教師嚴重計算機基礎課程是學習中的重點，但實際的教學情況卻是學生這部分知識學習的效果不佳，而且在實驗實踐中也沒有取得好的成績，導致這一效果的主要原因是教學中沒有實踐的加入。另外在中職計算機的學習中學生的排斥心理較強，教師與學生之間缺乏交流，沒有良性互動，學生對計算機的學習提不起興趣，同時也缺乏動手能力。

三、VR技術在中職計算機教學中的應用

（一）課件制作

中職計算機教學過程中，課件制作是非常主要的一種虛擬現實技術應用方式。計算機教學過程中，實踐性非常強，在教師制作課件的過程中，可以讓學生參與課件制作，讓學生利用虛擬現實仿真工具實現一系列的計算機應用技術和軟件功能。

（二）虛擬實驗室教學

通過VR技術進行實驗，不僅可以減輕教師的負擔，給學生真實的感受，還可以縮短實驗時間，減少資源浪費。但教師也不能就此依賴VR技術的便利，還是要視情況而定，在真實操作的時候要親自動手實踐，虛實結合，達到實驗的效果。通過虛擬現實技術構建虛擬實驗室，對于中職計算機教師來說是非常有利的，虛擬實驗室能夠讓學生無限試錯，在教學實踐環節中學生總是因為害怕錯誤而不敢進行動手嘗試，這對于教育者來說是比較明顯的缺陷。虛擬實驗室能夠讓學生不知不覺地沉浸其中，對于對錯的關注程度有所下降，當學生做對一道題目是通過自己不懈的努力完成時，學生自身的自信感和自豪感也會增強，學生對于學習計算機課程的信心也會大幅增加。并且計算機課程的實踐內容可以拓展和豐富，從理論課堂遷移到實踐活動環節，虛擬實驗室的作用是非常明顯的，雖然虛擬現實設備造價較高，但是能夠增強教學效果，增強學生參與課程的體驗感，這對于教師來說是非常有利的。虛擬實驗室教學模式逐漸成為中職院校計算機實踐課程的主流方向，虛擬實驗室還能夠降低計算機設備的維護成本，對信息化硬件、軟件并不完善的中職院校來說，是比較劃算的教學設備體系。

（三）課程教學資源拓展

在任何的教學當中教學資源都是十分重要的，更是教育成功的關鍵因素：良好豐富的教學資源會推動教育的發展進步;相反的教育資源匱乏也會限制教育的發展。VR技術的使用可以將一些現實事物虛擬化，讓他人感知到，例如將教學課件虛擬化以及動畫虛擬化等等，這樣的方式也能夠將不同的教育資源展現出自己的獨特性，在技術的支撐下學習的空間和時間可以隨意安排，教學環境和場景也實現了虛擬化，仿佛就在眼前。這是一種全新的教育方式和手段，可以實現一些傳統教學無法達到的事情。在虛擬現實技術發展的同時，中職院校的計算機課程也會愈加豐富多樣，信息的更新日新月異。現如今是一個網絡大數據時代，虛擬現實設備的多種特性決定了其對軟硬件信息資源的需求是旺盛的，不同版本的硬件設備能夠影響VR技術的不斷發展與落地，軟件資源的更新換代也能夠提高虛擬現實技術的發展潛力。

結束語：綜上所述，虛擬現實技術是一種十分先進的技術，應該將其結合到計算機課程當中，這也是教育事業的突破。而對于計算機學科的教學而言，其需要理論與實踐共同踐行發展，從教育的角度來看，師生之間的配合十分重要，良好的配合可以促進教育的發展進步。面對這一實踐性較強的學科而言，教師需要在課堂上實現教學內容和方式的創新，在制作課件時讓學生加入其中，進一步結合虛擬現實仿真工具的使用來完善計算機技術的投入。

參考文獻：

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