思政元素融入高職城市軌道交通類課程的教學策略探討

于久成

關鍵詞：城市軌道交通類;思政元素;教學策略

引言

隨著我國城市建筑規模的擴大，我國城市軌道交通的發展趨勢也在日益提升，使得我國城市軌道交通類的教學也獲得了發展機會，但是由于在實際運用過程中，我國城市軌道交通教學中缺少對思政元素的有效融合，使得我國城市軌道交通類教學在實際教育過程中出現了不少問題，所以只有通過把思政元素融合城市軌道交通類教學中，才可以有效提升學生的綜合素養水平，為我國城市軌道交通的發展夯實了基石。

1、城市軌道交通類課程融入思政元素的教學策略

1.1明確思政教育目標

城市軌道交通類課程是一門公共基礎課，學生們在走進校園以后會面對著嶄新的生活情境，身心里狀況也可能會出現不平衡的現象，同時高職階段學生的人生價值觀也不能完全進行，一方面必須掌握相應的專業知識內容，不斷接觸新鮮的事物，另一方面又必須頂住各種誘惑。作為高職城市軌道交通類老師除要做好專業知識的講解工作以外，還必須引領學生形成正確的人生觀和價值觀。特別是城市軌道交通類課程，作為高職進行思想政治教學的主要載體，課程思政教育的實施關鍵就在于老師要很好的實現思政教學的作用，同時還要注意培養自身的政治道德修養，把加強思想政治教學方面的能力真正表現在學校思想政治教育工作的作總體來，在城市軌道交通類課程教學過程中，要重視愛國主義和價值觀等方面的知識傳授。

1.2建立新型專業實訓體系

只有通過實踐，學生才可以掌握實際崗位的具體要求，養成良好的職業素質，使學生在日后可以迅速適應職業。一方面，教師應該主動組織學生開展實際工作，并通過真實情況對學生實施針對性設備使用環節，從而使得學生在實際活動中可以掌握每一個作業過程。另外，教師應該組織學生進入基層單位，訓練學生的動手能力，讓學生可以在訓練過程中所發現的不足之處，并且針對性的練習與彌補，以便培養出自身的專長，從而實現自我價值。

1.3運用現代化科學技術創新管理方法

在不同的社會環境下，為了能夠有效推進思想政治工作，都應當采取與實際情況相符的管理方法。社會一直在不斷發展，科技也在不斷創新，作為思想政治工作的引導者，需要不斷創新管理理念和管理方法。在新的環境下，學校應當充分利用先進的文明成果，以網絡信息技術為核心，創新思想政治工作的管理方法。充分利用互聯網技術，多媒體技術等手段，對思想政治工作進行有效宣傳，向學生大力宣傳國家的政策方針以及黨的思想政治路線。改變企業傳統的思想政治工作教育，加強同學之間的思想交流相處，思想代溝。同時對于政工人員的工作考評方面，應當逐漸淘汰筆試方式，采用多元化的考核方式，可以有效提高學生的思想政治工作質量。

1.4挖掘教材內容的思政教育元素

城市軌道交通類課程教學中所包含的不同概念，都涵蓋了不同的內涵。教師在進行教育過程中，可以把城市軌道類知識整合在思政教育方面的元素之中，以此才能更好地進行思政教學，在加深學生對專業知識掌握深度的時候，還要進一步培養學生的整體綜合文化素養水平，例如教師在教學過程中就要不斷祈禱對學生以不同的思維表現形式加以變化與創造，以此增強教學效果，而且學生還要做到愛惜時間，以培養好的讀書習慣與自我管理的良好習慣，需要具備較強的意志力，鼓勵學生在面對困難時能夠以積極樂觀的心態進行面對，才能夠有效提高學生在日常生活中和學習中的綜合素質。

1.5創新課堂教學的方法

在開展城市軌道交通類教育的過程中，希望學生可以更好地把思政教育融合在課堂教學過程中，并能夠以具體例子加以介紹，從而給學生提供出良好的情景環境，使學生可以結合在實際日常生活中的基礎，不斷發現城市軌道交通類課程的魅力，強化對各種知識的應用和能力，從而有效提高學生對于課程的積極性，強化學生的理論知識和動手實踐能力。

1.6強化課堂提問，培養學生的創新意識思維

學生在城市軌道交通類課程的過程中，答對問題并不能代表對于知識的掌握和學習能力。如果在學習過程中沒有更加深入的研究，只能說明學生的學習還停留在知識的表面只有不斷提出問題，進行深入思考，才能夠激發學生的積極性，不斷探究問題的解決方法，才能夠有效增加學生的創新思維，因為對于學生來講，每一個新問題的發現都會是一個創新，只有不斷提出新的問題。才能夠培養學生在發現問題以后并進行積極解決，老師應該努力鍛煉學生的表達意識。此外，在開展課堂的過程中，老師還應該指導學生自我提問，并發揮自已的意見，老師將學生的問題進行收集并研究課堂討論小組。使學生能夠自主探索解決問題的實際方法。使他們對課程具有反思意識，可以更進一步地了解城市軌道交通類課程的知識點，同時也可以有效培養他們的創業思想。

1.7構建思政教育平臺和載體

城市軌道交通類教育過程中，要把思政元素加以合理整合，注重給學生形成思政元素的平臺與空間，給學生創設多姿多彩的社會實踐課程，在學校開展各類培訓教學活動過程中，以潛移默化的形式使學生受到良好思政教育，大學生所參加的各類知識競賽主要是對學生業務和領導能力等基本素質的訓練，特別是對學生思想能力與意志力的訓練，從而有效鍛煉學生的時間規劃能力強化全局和責任意識，為步入職場奠定基礎。

2、結束語

綜上所述，學校在開展城市軌道交通類課程教學過程中要深度發掘其所蘊涵的所有思政教育元素，才可以最好的體現出城市軌道交通類學科的教育價值，因此在高職學校要結合個案，給學生們提供具體的情境，從場景中整合思政教育元素，并采用教師提問的方法引導學生開展反思過程，這樣就可以最好的提高教學有效性，給學生們搭建思政教育元素的平臺與空間，并不斷帶動學生投入到更加豐富多彩的教學過程中，去充分調動學生的學習興趣，讓其在學習過程中也能夠提升興趣，塑造學生的人生價值觀。

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