試論如何規(guī)劃大學四年的生活

王伊婷

摘要：隨著時代進入21世紀，大學生的大學生活豐富多彩，與其說大學是另一個起點，不如說是每個幸運兒的一段重要的旅程，旅程需安排，生活需規(guī)劃。

關鍵詞：視覺傳達;發(fā)展趨勢;日常情緒

一、前言

來到大學時，每一位學生首先要思考一個問題：“將來會怎樣？”“我將如何度過自己的大學生活？”同時會睜大自己的眼睛審視現(xiàn)實的大學與專業(yè)。幾多欣喜幾多夢，幾多失落幾多愁。進入大學，并不意味著是12年寒窗苦讀的終結。而應該是一個新的起點。大學里，同學們需要學習與完善自己的專業(yè)知識;需要培養(yǎng)和建立獨立生活的能力：需要明確和鞏固自己的政治價值觀念。當然，最直觀的就是要為畢業(yè)后自己的發(fā)展（如就業(yè)、考研、出國）做好充分的準備。那么在大學4年的學習生活中。如何能切實有效地去實現(xiàn)以上要求呢？大學新生從進校第一天起.就應為自己的大學入學幾個月或半年之后乃至大學四年間的學習生活作一個系統(tǒng)的規(guī)劃。

二、專業(yè)課學習問題

2.1視覺傳達的本身

雖然已進入大學，但其最主要身份還是一名學生，學生當然就離不開學習。首先是專業(yè)課的學習，我所學習的專業(yè)是視覺傳達，這個專業(yè)將會伴著我度過為期四年的大學生活。視覺傳達設計專業(yè)，主要課程有：設計基礎、品牌設計、廣告設計、包裝設計、編排設計等。各校的課程設置，一般根據(jù)培養(yǎng)方向和教學特點有所不同。培養(yǎng)學生具備從事廣告、展示、媒體、出版等平面設計的專業(yè)技術能力。知識技能：1.掌握平面設計的基本理論和基本知識;2.掌握視覺傳達設計專業(yè)技能和方法;3.具有獨立進行視覺傳達設計實踐的基本能力;4.了解有關經(jīng)濟、文化、藝術事業(yè)的方針、政策和法規(guī);5.了解國內(nèi)外平面設計的發(fā)展動態(tài); 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。而設計最重要的是思路和想法。多看好設計，提高鑒賞能力和獲得最新的信息，從設計類雜志，比如《藝術與設計》，《新平面》等，還有網(wǎng)絡，比如視覺中國網(wǎng)，還有國外設計師網(wǎng)站。熟練設計軟件，提高操作能力。多畫草圖，提高動手能力，也是練腦子。多動腦練習，看見別人的創(chuàng)意和視覺效果同時也想想自己會怎么做。

三、文化課學習問題

3.1學習態(tài)度

盛年不重來，一日難在晨。及時當勉勵，歲月不饒人。說明的是對待學習要珍惜時間，應該在適當時間抓緊時間好好學習，不要“少壯不努力，老大徒傷悲”的后悔事

3.2提高學習的效率

文化課的學習相關課程，如英語，計算機。大學生數(shù)量的增加促使我們要更加熟練地掌握外語以及計算機等知識。平常多練多用，在未來的擇業(yè)與生活中才更加能夠處于有利地位。大學是人生的關鍵階段。有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。

四、日常情緒問題及調(diào)節(jié)方法

4.1大學生所會面臨的情緒

步入大學這個全新的環(huán)境，全新的交際圈，我們往往會感到興奮不已，因為這是我們向往已久的天堂，我們終于擺脫了囚牢，自由了。邁入大學等于邁上了一個新的臺階，大學是人生的過渡期，在這段時間里，，我們或多或少會遇到些影響自身情緒的事與物與人。這時候自身調(diào)節(jié)就是一件很重要的事情了。1焦慮，是在主觀上預計自己會遭遇不好的事情，進而產(chǎn)生擔憂的情緒，當大學生預感到自己在學習和生活上將要遇到不好的事情時，就會產(chǎn)生焦慮的情緒。焦慮對大學生的影響是雙重的，適度的焦慮能對學習起到促進作用，但或多或少的焦慮會起阻礙作用。2抑郁最明顯的癥狀就是壓抑的心情，對任何心情都沒有興趣，自我評價偏低。在生活上遇到挫折的大學生容易產(chǎn)生抑郁情緒。3憤怒是指人們需要得到不滿足時產(chǎn)生的情緒反應。當人們產(chǎn)生憤怒情緒時，人體心跳會加快、自制力也會減弱，產(chǎn)生沖動行為。大學生精力比較旺盛，在遇到不好的事情時，容易產(chǎn)生憤怒情緒。4冷漠，對任何事情都漠不關心。

五、現(xiàn)實問題——畢業(yè)與就業(yè)問題

5.1當前形勢

時光飛逝，白駒過隙，又是一年畢業(yè)季，就免不了思考畢業(yè)問題。畢業(yè)之后無非三種選擇：升學、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是民生之本，安國之策，也是社會和諧之計大學。畢業(yè)生就業(yè)問題不見關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關系到我國人力資源和經(jīng)濟發(fā)展的一件大事。如今大學生就業(yè)難，引發(fā)了人們對高等教育的反思。隨著中國高等教育辦學規(guī)模的擴大，高校入學人數(shù)不斷增加，大學生就業(yè)形勢也隨之發(fā)生變化，如今找工作已成為大學生生活中的重頭戲。大學生就業(yè)問題不但是一個社會關心、媒體關注的熱門話題，而且直接關系到教育事業(yè)乃至和諧社會的健康、可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。

5.2就業(yè)存在問題

大學才是自主學習的黃金時期，才是真正選擇自己感興趣的專業(yè)去發(fā)展的時期，更是將理論知識向社會實際需要轉(zhuǎn)化的重要時期。一部分大學生死學書本知識上，一心為考試，仍停留在學習為作業(yè)的幼稚階段。古人訓：術業(yè)有專攻。現(xiàn)在我們很多的同學都在應付考試荒廢學業(yè)，沒有把心思放在學習專業(yè)知識上，何談專攻術業(yè)？這就造成了大學生在大學期間未培養(yǎng)起自己專業(yè)的競爭能力。當然還有多種原因造成大學生就業(yè)難比如以下幾點：1、考證存在盲目性：使企業(yè)面對這支日益壯大的“考證大軍”產(chǎn)生疑慮——持證人是否真的具有相應能力？因此相比證書，企業(yè)更看重個人素質(zhì)和實際操作的能力。2、職業(yè)規(guī)劃意識不夠強，對薪酬的期望更加現(xiàn)實，社會越來越現(xiàn)實，大學生也毫不例外，更加看重對薪酬的要求，往往造成了好工作擠破頭，工資較低的工作卻少人問津等。

5.3就業(yè)準備及規(guī)劃

5.3.1準備：

要有就業(yè)意識

確定合理的就業(yè)目標和擇業(yè)標準

身體素質(zhì)準備

一）培養(yǎng)良好素質(zhì)1、思想道德素質(zhì)是職業(yè)成功的基本保證，良好品質(zhì)在未來工作崗位上會轉(zhuǎn)化為高尚的職業(yè)道德和堅定的人生信念。

六、總結

大學，是無數(shù)學子追逐的夢想，春的溫馨，夏的熾熱，秋的豐實，冬的爛漫，這里有被歲月洗刷過的建筑，有歷史沉淀過的書籍，被時間驗證過的真理，這里的種種，無不充滿著誘惑力。而我們能夠做的就是保持自己的初心不變，方得始終。

參考文獻：

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[4]匿名作者.《大學生心理健康與自我成長》.[M].北京：北京出版社.2010

[5]王剛.《我國大學生就業(yè)難問題成因分析》.[J].安慶：安慶師范出版社.2007

不忘記自己的身份所在，做著自己應該做的事情，這樣便是最好的。