氣排球教學(xué)與訓(xùn)練的方式方法探究

裴小明

摘要：近年來，隨著教育改革工作的不斷發(fā)展與深化，素質(zhì)教育理念在我國教育教學(xué)工作中得到了廣泛的推廣應(yīng)用，進(jìn)而全面促進(jìn)了新時(shí)期教育工作綜合體系的合理調(diào)整。2021年隨著國家“雙減政策”的出臺(tái)，體育教學(xué)活動(dòng)逐漸受到了廣大教育工作者的高度關(guān)注，從而進(jìn)一步促進(jìn)了體育教學(xué)工作教學(xué)地位的全面提升。面對(duì)這一問題，大批體育教育工作者針對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)落實(shí)形式與開展途徑進(jìn)行了分析，從而合理促進(jìn)了體育教學(xué)與訓(xùn)練方式的多元化發(fā)展。在本文中，筆者以氣排球運(yùn)動(dòng)作為切入點(diǎn)，針對(duì)氣排球教育教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)情況進(jìn)行了分析與探究，旨在全面促進(jìn)新時(shí)期我國校園氣排球教學(xué)與訓(xùn)練方式綜合質(zhì)量的提升與改善。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);氣排球運(yùn)動(dòng);訓(xùn)練要點(diǎn);創(chuàng)新方法;應(yīng)用效果

總的來看，作為重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，氣排球運(yùn)動(dòng)在我國具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，其受到了廣大人民群眾的高度關(guān)注與歡迎。基于此為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生群體身體素質(zhì)的培養(yǎng)與優(yōu)化，在教育教學(xué)工作開展期間，教育工作者應(yīng)合理做好對(duì)于氣排球教學(xué)工作的密切關(guān)注，從而有效結(jié)合先進(jìn)教育教學(xué)理念對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探索與創(chuàng)新，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生群體氣排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)掌握水平與運(yùn)動(dòng)能力的優(yōu)化，繼而為我國學(xué)生群體的核心素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與保障。

一、氣排球教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)于學(xué)生群體的價(jià)值

在體育教育工作開展期間，通過積極做好對(duì)于氣排球教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)的全面開展與落實(shí)，教育工作者可以進(jìn)一步幫助學(xué)生結(jié)合教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)于氣排球知識(shí)的充分理解與掌握，有利于促進(jìn)學(xué)生群體體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與優(yōu)化[1]。與此同時(shí)，通過合理做好對(duì)于相關(guān)工作的有效落實(shí)，體育教師可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于體育教學(xué)形式的合理豐富，對(duì)于新時(shí)期我國體育教育教學(xué)工作綜合水平的優(yōu)化具有積極作用。

二、影響氣排球教學(xué)與訓(xùn)練水平的主要問題

（一）教師教育理念傳統(tǒng)，學(xué)生群體教學(xué)參與度相對(duì)偏低

就目前而言，由于受到傳統(tǒng)教育里面的影響，部分體育教師在組織學(xué)生進(jìn)行氣排球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中往往忽視了學(xué)生群體的價(jià)值，從而導(dǎo)致其在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)主要采用填鴨式教學(xué)法開展教學(xué)，不利于學(xué)生群體課堂參與度的充分保障，繼而對(duì)學(xué)生氣排球知識(shí)掌握水平的合理培養(yǎng)造成了一定影響。

（二）教學(xué)活動(dòng)形式單一，不利于學(xué)生氣排球興趣的培養(yǎng)

總的來看，氣排球知識(shí)的規(guī)則相對(duì)較為復(fù)雜，其包含發(fā)球技巧、接球技巧、擊球技巧以及比賽場(chǎng)地知識(shí)等內(nèi)容，然而，在當(dāng)前的體育教學(xué)工作中，部分體育教師所運(yùn)用的教學(xué)活動(dòng)形式相對(duì)較為單一，基于此，單純依靠教師的講解，學(xué)生往往難以合理實(shí)現(xiàn)對(duì)于氣排球知識(shí)的充分理解和有效認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，基于傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下，教學(xué)活動(dòng)的趣味性相對(duì)較為薄弱，進(jìn)而不利于學(xué)生體育項(xiàng)目參與探索興趣的培養(yǎng)。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)力度薄弱，限制了教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的科學(xué)調(diào)整

在氣排球教學(xué)工作開展期間，部分體育教師變?yōu)橛行r(shí)間對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)工作和與開展，從而導(dǎo)致其對(duì)于學(xué)生氣排球能力培養(yǎng)真實(shí)情況缺乏了解，不利于教育工作者及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作重點(diǎn)，對(duì)于氣排球教學(xué)工作水平造成了一定阻礙。

三、優(yōu)化氣排球教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量的相關(guān)策略

（一）有效開展師生交流互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生群體教學(xué)價(jià)值

研究人員指出，為了合理促進(jìn)新時(shí)期，我國氣排球教學(xué)工作水平的全面優(yōu)化，教育工作者在開展教學(xué)工作的同時(shí)應(yīng)積極做好與教師之間的交流互動(dòng)，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體教學(xué)價(jià)值的合理發(fā)揮，以便幫助學(xué)生更好地結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，繼而促進(jìn)學(xué)生群體氣排球綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與優(yōu)化[2]。例如，在對(duì)氣排球接發(fā)球知識(shí)進(jìn)行詳解與訓(xùn)練的過程中，教師可以結(jié)合不同技術(shù)動(dòng)作與學(xué)生進(jìn)行交流討論，從而正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同方法進(jìn)行思考，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于相關(guān)知識(shí)的充分理解。

（二）豐富體育知識(shí)教學(xué)途徑，幫助學(xué)生充分掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)則

為了進(jìn)一步幫助學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)對(duì)于氣排球知識(shí)與相關(guān)技巧的充分掌握，教育工作者在開展教學(xué)工作的過程中應(yīng)積極做好對(duì)于知識(shí)展現(xiàn)形式的合理豐富，以便有效實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)氛圍的營造，從而為學(xué)生體育知識(shí)探索積極性的激發(fā)與調(diào)動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在對(duì)氣排球比賽規(guī)則與相關(guān)技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行講授的過程中，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入與應(yīng)用，教育工作者可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為學(xué)生播放相應(yīng)的氣排球比賽經(jīng)典片段，以便幫助學(xué)生結(jié)合比賽內(nèi)容進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于氣排球知識(shí)的合理認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，在教學(xué)與訓(xùn)練工作開展期間，通過引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行相應(yīng)的技巧練習(xí)，教師可以幫助學(xué)生在訓(xùn)練過程中通過身體體會(huì)氣排球的運(yùn)動(dòng)技巧，繼而為學(xué)生運(yùn)動(dòng)綜合能力的養(yǎng)成提供強(qiáng)勁的助理。

（三）積極完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，依據(jù)學(xué)情及時(shí)改良訓(xùn)練方法

在氣排球教學(xué)與訓(xùn)練工作開展期間，為了進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方法的科學(xué)調(diào)整與改良，教育工作者應(yīng)在組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中積極做好對(duì)于教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系的建立與完善，從而根據(jù)學(xué)生群體表現(xiàn)對(duì)于教學(xué)與訓(xùn)練工作落實(shí)效果進(jìn)行充分評(píng)估與合理分析，進(jìn)而全面促進(jìn)訓(xùn)練方法的科學(xué)調(diào)整與改良，以便為訓(xùn)練工作水平的優(yōu)化提供強(qiáng)力的保障。實(shí)踐表明，通過相關(guān)工作的合理開展，體育教師可以更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，有助于促進(jìn)后續(xù)教學(xué)工作的合理設(shè)計(jì)，對(duì)于教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)成具有重要作用。

結(jié)語：

總的來看，為了進(jìn)一步幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的充分理解與合理掌握，體育教師在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)積極做好對(duì)于學(xué)生群體的密切關(guān)注，從而有效推動(dòng)良好師生交互的充分開展與落實(shí)，幫助學(xué)生結(jié)合相關(guān)問題進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的充分分析與思考，以便全面推動(dòng)新時(shí)期我國氣排球教育教學(xué)活動(dòng)的全面開展，繼而為學(xué)生群體的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與保障[3]。與此同時(shí)，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教育工作者應(yīng)積極做好對(duì)于體育知識(shí)教學(xué)途徑的合理豐富，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的合理了解與掌握，以便確保其在參與氣排球運(yùn)動(dòng)的過程中可以嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的順利開展。相信在廣大體育教育工作者的共同努力下，氣排球運(yùn)動(dòng)一定可以在我國學(xué)生群體中得到進(jìn)一步的推廣。

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